魔力示教器的製作方法

2023-07-27 04:37:26 3

專利名稱：魔力示教器的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種符合新的教育理念和課標要求的綜合性示教工具，尤其能緊扣教材、隨機變換所需模型的魔力示教器。
背景技術：
初等幾何教學必須有模型的配合，目前中小學數學教學的示教工具極少，特別是廣大農村和山區學校更少，一點傳統的簡單的模型，很難反映幾何知識之間的密切關係和轉化規律，準備多個模型又要受到空間、時間、人力、財力的限制，更沒有動感和變感，呆板、機械、不能激發興旺和創新欲望。當今國內外也沒有能全面系統地反映幾何知識的綜合性示教工具。使中小學素質教育及綜合能力的提高緩慢。
發明內容本實用新型的目的是為適應新的教育理念和課標要求，滿足素質教育的迫切需要，激發培養學生的學習興趣和創新欲望，把中小學教材中傳統的模型和相關知識高度集成濃縮而成的平行四邊形整體。面上留有線槽，圖形之間有韌性物質連接，可向不同的方向任意摺疊，隨心所欲地變化出所需模型300餘種，直觀、形象、逼真、線條清晰、可見度大，能充分展示幾何模型及點、面、體之間的關係和轉化規律，可視、可摸、可玩，能巧妙激發學習興趣，巧妙解決幾何教學中的實際問題，使學生全面、系統、準確掌握數學知識，輕鬆愉快學好數學，且方便實用、節能環保。本實用新型解決其技術問題所採取的技術方案是利用幾何圖形的性質及相關的數學知識，用不同形狀和大小的多個平面圖形，集合而成為一個平行四邊形整體，立體結構是由三個近似的黃金矩形和兩個含有30度角的直角三角形組成的平行四邊形板面，其中有一個120度的角，相鄰兩邊之比為I : 2，高與低的比為7 16，在板的面上設有數條供摺疊用的線軸，各平面圖形之間用韌性物質連接，可向不同的方向轉動，帶動所屬圖形組成不同的模型和圖案。本實用新型的有益效果是小巧玲瓏、一器多用、一件可變數百件，攜帶、使用、保管方便，根據需要、隨手拈來便可演示，所變模型逼真、準確、線條清晰、可見度大，點、線、面、體之間的關係一目了然。只要一器在手，中小學數學教學中所需的模型和圖案就能迅速的一一變出，既節能又環保。

圖I是主體結構示意圖。圖2是實施例示意圖。
具體實施方式
製作方法[0009]I、選擇有機玻璃、塑料或高分子板材，要求厚薄均勻、平整。2、選擇合適的比例將結構示意圖繪製在棉布上。3、沿圖中線段把板切開，按順序編碼。4、按編碼把零部件放置於模具內。5、把優質、紋理細膩的透明彩色面料粘合在板面上，加壓、待粘合劑達到最高強度後，再將面料沿線切斷後便可使用。 使用方法根據需要沿不同的線段任意摺疊，便可得到各式各樣不同的模型和圖案。
權利要求1.一種魔力示教器，其特徵是主體結構是由三個近似的黃金矩形和兩個含有30度角的直角三角形組成的平行四邊形板面，其中有一個120度的角，相鄰兩邊之比為I比2，高與底的比為7比16。
2.根據權利要求I所述的魔力示教器，其特徵是在板的面上設有數條供摺疊用的線軸。
專利摘要一種符合新的教育理念和課標要求緊扣教材內容，能隨機變換所需模型的魔力示教器工具。解決此技術方案是用不同形狀和大小的幾何圖形集合而成的平行四邊形整體，面上留有線槽，圖形之間有韌性物質連接，沿線可向正、反兩面任意摺疊，帶動所屬部圖形、旋轉、疊加等，組成各式各樣不同的模型和圖案300餘種。根據需要能把教材中的疑難問題、抽象的概念、線條之間的數量關係，逼真、直觀、準確地展現在學生面前，能巧妙激發學習興趣和創新欲望，使教材中的疑難問題、公式的推導、定理的驗證等能順利進行。隨心所欲、隨用隨變，攜帶使用方便，節能環保，非常適用於中小學師生、學前兒童、家長及數學愛好者。
文檔編號G09B23/04GK202495178SQ20122004636
公開日2012年10月17日 申請日期2012年2月4日 優先權日2012年2月4日
發明者何向陽, 何淑霞, 何紅軍 申請人:何向陽, 何淑霞, 何紅軍