一種基於物聯網技術的智慧校園系統的製作方法

2023-12-01 12:07:56 1

本發明屬於智慧校園技術領域，涉及一種智慧校園系統，具體一種基於物聯網技術的智慧校園系統。

背景技術：

「智慧校園」是以物聯網為基礎的智慧化學習、智慧化工作和智慧化生活的整合，該環境是以各種應用服務系統為載體而構建的教學、管理、科研及校園生活的融合。「智慧校園」通過雲計算、移動計算、數據挖掘、數據存儲和物聯網技術來改變高校學生、教師、行政人員、遊客和校園資源之間的交互方式。

任何地點的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的網絡教務管理、絢麗多彩的校園文化、便利快捷的校園生活是「智慧校園」的終極目標。

技術實現要素：

本發明的目的在於提供一種智能高效的智慧校園系統。

本發明的目的可以通過以下技術方案實現：

一種基於物聯網技術的智慧校園系統，包括通過網絡相互連接的數據感知端、伺服器端以及客戶端；

所述數據感知端包括數據採集模塊、數據接入模塊以及網絡融合模塊；

所述數椐採集模塊，包括分布在校園內的各個數據採集節點，感知並採集教師、行政人員的身份信息，學生的身份信息和學籍信息，課程信息,考勤信息，食堂數據信息、教學設備、實訓室設備、校園設備、照明設備、熱水設備信息，圖書及其借閱信息，校園環境信息數據；

所述數據接入模塊，實觀對數椐採集模塊所獲得的數據進行傳輸，接入到物聯網；

所述網絡融合模塊，對校園內的應用網絡進行整合，形成統一的校園全局物聯網；

所述伺服器端包括數據融合模塊、多業務平臺、服務融合模塊和綜合應用平臺；

所述數椐融合模塊，用於對教師、行政人員的身份信息，學生的身份信息和學籍信息，課程信息以及考勤信息，食堂數據信息，圖書及其借閱信息，教學設備、實訓室設備、校園設備、照明設備、熱水設備信息，校園環境信息感知信息數據的融合；

所述多業務平臺，包括教務管理單元、人事管理單元、辦公自動化管理單元、實訓室管理單元、評價管理單元、安全監控管理單元、圖書館管理單元、課程資源管理單元、考勤管理單元、食堂管理單元、照明管理單元以及熱水管理單元；

所述綜合應用平臺，提供統一的業務界面，實現與用戶之間的交互；

所述客戶端，用於用戶登陸系統，訪問伺服器端的資源，用戶經身份認證後可按照所屬的角色亨受權限範圍內的信息服務和操作。

本發明的有益效果：本發明提供的智慧校園系統，能夠自動根據感知端採集節點的數據，對學校教務管理、人事管理、辦公自動化管理、實訓室管理、安全監控管理、圖書館管理、課程資源管理、考勤管理、食堂管理、照明管理以及熱水管理等服務進行融，完成決策與管理，從而高效的服務學生、教師和行政人員，提高學校的智能管理，具有較強的應用價值。

附圖說明

下面結合附圖和具體實施例對本發明作進一步詳細描述。

圖1是本發明的系統示意圖。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基於本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬於本發明保護的範圍。

如圖1所示，本發明提供了一種基於物聯網技術的智慧校園系統，包括通過網絡相互連接的數據感知端、伺服器端以及客戶端。

數據感知端包括數據採集模塊、數據接入模塊以及網絡融合模塊。

數椐採集模塊，包括分布在校園內的各個數據採集節點，採用攝像頭、人體感應器、紅外感應器、傳感器和rfid標籤等設備對智慧校園內各項信息進行識別，感知並採集教師、行政人員的身份信息，學生的身份信息和學籍信息，課程信息,考勤信息，食堂數據信息、教學設備、實訓室設備、校園設備、照明設備、熱水設備信息，圖書及其借閱信息，校園環境信息等數據。

數據接入模塊，實觀對數椐採集模塊所獲得的數據進行傳輸，接入到物聯網，智慧校園網絡結構具有層次性，形成自主網絡之後還需要接入更大的網絡以便校園中所有移動的人和物都在該全局物聯網中。數據接入模塊接入物聯網的方式包括行動網路接入、固定網絡接入、無線網絡接入和廣播電視網絡接入，其中，教師、行政人員的身份信息，學生的身份信息和學籍信息，課程信息，考勤信息，食堂數據信息以及圖書及其借閱信息等採用固定網絡接入方式，教學設備、實訓室設備、校園設備、照明設備、熱水設備信息以及校園環境信息等採用行動網路或無線網絡接入。

網絡融合模塊，對校園內的無線網絡、廣播電視網絡、固定網絡、行動網路等應用網絡進行整合，形成統一的校園全局物聯網，為智慧校園的服務應用提供網絡支持與保障。

伺服器端包括數據融合模塊、多業務平臺、服務融合模塊和綜合應用平臺。

數椐融合模塊，用於對教師、行政人員的身份信息(如教師工號、姓名、性別、出生日期、電話號碼、專業、課程等)，學生的身份信息和學籍信息(如學生學號、姓名、性別、出生日期、電話號碼、專業、年級等)、課程信息(如學生已修課程、選修課程等)以及考勤信息，食堂數據信息，圖書及其借閱信息，教學設備、實訓室設備、校園設備、照明設備、熱水設備信息，校園環境信息等感知信息數據的融合。

多業務平臺，包括教務管理單元、人事管理單元、辦公自動化管理單元、實訓室管理單元、評價管理單元、安全監控管理單元、圖書館管理單元、課程資源管理單元、考勤管理單元、食堂管理單元、照明管理單元以及熱水管理單元。

教務管理單元，用於對學校的教務信息進行管理，包括學生的身份信息和學籍信息，課程信息,考勤信息等。

人事管理單元，用於對教師、行政人員的身份信息進行管理。

辦公自動化管理單元，用於管理學校的教學設備以及教師、行政人員的辦公設備。

實訓室管理單元，用於對學校的實訓室設備進行管理。

安全監控管理單元，用於管理學校的安防信息，包括對校園設備、照明設備以及校園環境信息的管理。

圖書館管理單元，用於管理圖書館的圖書及其借閱信息。

課程資源管理單元，用於管理教師或學生的課程信息。

考勤管理單元，用於管理教師、學生以及行政人員的考勤信息。

食堂管理單元，用於對學校食堂進行管理。

照明管理單元，用於對學校的照明設備進行管理。

熱水管理單元，用於對學生宿舍的熱水供應進行管理。

服務融合模塊，用於實現多業務平臺(如教務管理、辦公自動化管理、照明管理、考勤管理等)的集成和資源共享，是智慧校園建設的目的和表現形式。

綜合應用平臺，提供統一的業務界面，實現與用戶之間的交互。

客戶端，用於用戶登陸系統，訪問伺服器端的資源，用戶經身份認證後可按照所屬的角色(如學生、教師、行政人員、遊客等)亨受權限範圍內的信息服務和操作。

本發明提供的智慧校園系統，能夠自動根據感知端採集節點的數據，對學校教務管理、人事管理、辦公自動化管理、實訓室管理、安全監控管理、圖書館管理、課程資源管理、考勤管理、食堂管理、照明管理以及熱水管理等服務進行融，完成決策與管理，從而高效的服務學生、教師和行政人員，提高學校的智能管理，具有較強的應用價值。

在本說明書的描述中，參考術語「一個實施例」、「示例」、「具體示例」等的描述意指結合該實施例或示例描述的具體特徵、結構、材料或者特點包含於本發明的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術語的示意性表述不一定指的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特徵、結構、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結合。

以上內容僅僅是對本發明結構所作的舉例和說明，所屬本技術領域的技術人員對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或採用類似的方式替代，只要不偏離發明的結構或者超越本權利要求書所定義的範圍，均應屬於本發明的保護範圍。