一種教學化學實驗儀器的製作方法

2023-12-04 12:05:51

本發明涉及教學實驗儀器，特別是一種教學化學實驗儀器。

背景技術：

目前的化學實驗儀器結構複雜，在實驗時組裝各部件費時費力，而且需佔用較大場地，操作不便，且某些生成的氣體直接排放，不環保。且目前已有的化學教學實驗儀器，不能夠實現用蠟燭燃燒來驗證質量守恆定律的教學實驗。質量守恆定律是中學化學的重要知識，歷來教師只是用理論講解蠟燭燃燒是遵循質量守恆定律的，沒有用實驗來證明，理論較為抽象，學生不容易理解。不僅如此，常用的化學實驗一般是一個實驗配套一套儀器，使用不方便，功能單一。

技術實現要素：

本發明的目的在於，提供一種教學化學實驗儀器。本發明所具有結構緊湊，操作簡單，環保安全，實驗現象明顯，適用性強和教學直觀的特點。

本發明的技術方案：一種教學化學實驗儀器，包括觀察筒，觀察筒的外壁上連接有制氣玻璃管，制氣玻璃管經第一活塞與導氣管的一端連接，導氣管另一端經第二活塞與乾燥管連接，導氣管與觀察筒的外壁連接，導氣管另一端端部設有玻璃濾氣塞；所述的乾燥管上部的側壁與驗氣管連接，驗氣管與觀察筒內的出氣管連接；所述的觀察筒底部活動連接有旋塞；所述的第一活塞上還設有進料部件。觀察筒的外壁與制氣玻璃管可連接為一體。

前述的教學化學實驗儀器中，所述的觀察筒上還設有出氣口，出氣口與氣體收集裝置連接。

前述的教學化學實驗儀器中，所述的第一活塞和第二活塞為玻璃活塞，玻璃活塞與制氣玻璃管接觸部位的表面為磨砂表面。

前述的教學化學實驗儀器中，所述的第一活塞和第二活塞為橡膠活塞。

前述的教學化學實驗儀器中，所述的旋塞的上表面還設有凸臺。

前述的教學化學實驗儀器中，所述的導氣管包括制氣端折形玻璃管，制氣端折形玻璃管一端與第一活塞連接，制氣端折形玻璃管另一端經橡皮管與乾燥端折形玻璃管連接，乾燥端折形玻璃管與第二活塞連接，乾燥端折形玻璃管的端部設有玻璃濾氣塞。

前述的教學化學實驗儀器中，所述的驗氣管經橡皮管與出氣管連接。

前述的教學化學實驗儀器中，所述的觀察筒上還連接有進料部件。

與現有技術相比，本發明在觀察筒外壁上設置制氣玻璃管和乾燥管，再經導氣管連接制氣玻璃管和乾燥管，乾燥管經驗氣管與觀察筒內的出氣管連接；該結構將反應氣導入密封的觀察筒內，其結構緊湊，與普通的實驗儀器相比，其結構更加緊湊。

本發明經過合理集成，在使用時，無需再組裝各實驗部件，操作更加方便。

本發明能將實驗時產生的尾氣由出氣口的氣體收集裝置收集起來，避免尾氣直接排放，更加環保安全。

本發明在旋塞的上表面還設有凸臺，凸臺起到隔熱作用，避免實驗中的火源損壞旋塞，進而使設備更加安全。

本發明的觀察筒為透明結構，使反應情況更加直觀，進而教學更加直觀。

在做驗證質量守恆定律的教學實驗時，將本發明放置於電子天平上，將觀察筒的出氣口封住。在化學反應前後電子天平的讀數不變；該實驗能夠讓學生更加直觀、明顯地掌握質量守恆定律，教學更方便。

本發明還可以用於多個化學實驗的教學，實驗現象明顯，實驗結果精確，不會造成環境汙染和人員中毒。比如：氯氣與甲烷的取代反應實驗；二氧化氮與氧氣的化學平衡移動實驗；氨氣與氯化氫反應實驗等等。因此本發明用途廣泛，適用性強，有效降低了教學實驗成本。

附圖說明

圖1是本發明的結構示意圖。

附圖中的標記為：1-觀察筒，2-制氣玻璃管，3-第一活塞，4-導氣管，5-第二活塞，6-乾燥管，7-玻璃濾氣塞，8-驗氣管，9-出氣管，10-旋塞，11-進料部件，12-出氣口，13-凸臺，14-制氣端折形玻璃管，15-橡皮管，16-乾燥端折形玻璃管。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本發明作進一步的說明，但並不作為對本發明限制的依據。

實施例。一種教學化學實驗儀器，構成如圖1所示，包括觀察筒1，觀察筒1的外壁上連接有制氣玻璃管2，制氣玻璃管2經第一活塞3與導氣管4的一端連接，導氣管4另一端經第二活塞5與乾燥管6連接，導氣管4與觀察筒1的外壁連接，導氣管4另一端端部設有玻璃濾氣塞7；所述的乾燥管6上部的側壁與驗氣管8連接，驗氣管8與觀察筒1內的出氣管9連接；所述的觀察筒1底部活動連接有旋塞10；所述的第一活塞3上還設有進料部件11。所述的進料部件為注射器。所述的旋塞10與觀察筒1密封連接。

前述的觀察筒1上還設有出氣口12，出氣口12與氣體收集裝置連接。氣體收集裝置可為氣球。通過氣球搜集尾氣。

前述的第一活塞3和第二活塞5為玻璃活塞，玻璃活塞與制氣玻璃管2接觸部位的表面為磨砂表面。磨砂表面，增大摩擦，氣壓大時，確保活塞不會彈出。

前述的第一活塞3和第二活塞5還能為橡膠活塞。

前述的旋塞10的上表面還設有凸臺13。凸臺13使用防火隔熱材料製成，避免蠟燭燃盡後燒壞旋塞10。

前述的導氣管4包括制氣端折形玻璃管14，制氣端折形玻璃管14一端與第一活塞3連接，制氣端折形玻璃管14另一端經橡皮管15與乾燥端折形玻璃管16連接，乾燥端折形玻璃管16與第二活塞5連接，乾燥端折形玻璃管16的端部設有玻璃濾氣塞7。

前述的驗氣管8經橡皮管15與出氣管9連接。

前述的觀察筒1上還連接有進料部件11。所述的進料部件為注射器。

以雙氧水製取氧氣並驗證質量守恆定律為例：實驗時，將二氧化錳放入制氣玻璃管2中，之後由第一活塞3處的進料部件11(即注射器)注入雙氧水，反應後產生的氧氣經導氣管4導入到乾燥管6，氧氣在乾燥管6中被乾燥劑(鹼石灰)乾燥，氧氣再經玻璃濾氣塞7、驗氣管8進入觀察筒1內；將蠟燭點然後放在凸臺13上，然後將旋塞10旋緊在觀察筒1底部；放在電子天平上之後即可觀察實驗現象。驗氣管8中放入無水硫酸銅對乾燥效果進行檢測。