創意美術課小雞（創意美術課蜻蜓）
2023-05-17 10:30:05
一、命題及說明：課件名稱：《蜻蜓》
課程說明：以蜻蜓為主題，用馬克筆來進行繪畫創作。教師要學會舉一反三，不能照抄本課件內容，課件僅供參考。本次課程專注兒童的個性發展，不使用刻意標準限制兒童的創作，以創新的思維刺激兒童去感知、探索和發現，使用趣味性的引導，啟發兒童的想像力。
教學方法： 講解、分析、示範、引導、啟發式教學
二、媒介與材料
1、媒介
課件難度 | 7~9歲 建議:(圖片） | ||
課件類型 | 塗色類型 事物展示內容：（圖片） | ||
美術知識點 | 重點知識：塗色的運用 | 色彩 | 暈染 |
造型 | 蜻蜓造型 | ||
構圖 | 布局，整體美感 | ||
技法 | 拼貼 | ||
課件參考資料 | 蜻蜓圖片PPT |
2、材料
三、導入與熱身
紙張種類 | 草稿紙(cm) | 創作紙(cm) | 其他用紙 | 是否裱畫 |
紙張類型 | 硬卡紙 | 不裱紙 | ||
紙張規格 | 四開 | 四開 | ||
用 筆 | 軟筆 | 硬筆 | 其他用筆 | |
筆的類型 | 水粉筆 | 鉛筆 | 油性筆 | |
筆的規格 | 中小號 | 2B | ||
用 色 | 水調色 | 其他用色 | ||
顏色類型 | 塗色 | |||
指定顏色 | ||||
其 他 | 卡紙，水粉 |
上課步驟 | 執行步驟 | 學生達到什麼標準 |
第一步 導入與熱身 10分鐘 | 講生活中最熟悉的事情： 老師：今天上課之前老師讓同學們看一些圖片，看完圖片後聽老師的問題，看哪位同學最積極，回答的又快又好？ 學生：好…… 老師：同學們看完圖片知道我們要做什麼了嗎？ 學生：知道炫麗的蜻蜓............... 老師：恩，看來同學們都認真觀看了的，但是今天老師要來領同學們走進美國紐約近代美術館，一起共同來了解清代《炫麗的蜻蜓》這幅畫，並且學會怎麼進行創意改變。 學生：好......................... 播放PPT文件《蜻蜓》把各種不一樣的圖片播放給學生觀看 （1）A主體事物是：蜻蜓 （2）A主體事物的特徵是：昆蟲 | 學生能聽懂 |
四、繪畫與過程
第二步 畫人物 30分鐘 | 教師示範： 1、首先用鉛筆在紙上畫出蜻蜓的外形，用線畫法，然後用記號筆沿著鉛筆溝邊，詳情可參考ppt來跟學生講解。 2、接著在用馬克筆塗上顏色， 3、蜻蜓的大小根據畫面構圖而定不能畫太小。 | 顏色要控制好 |
第三步 畫背景階段 30分鐘 | 1、然後在把蜻蜓在畫面上，接著再用卡紙畫一些荷葉進行畫面的裝飾（請參考步驟圖片）。 2、接著再用修正液和色粉筆畫出小東西，來進行畫面裝飾，然後在用馬克筆顏料比較鮮豔的顏色進行點綴畫面。 2、最後看畫面效果是否完整，如果畫面不夠完整要讓畫面更豐富和完整 | 注意畫面整體性 |
第四步 畫面調整 10分鐘 | 1、根據畫面的需要調整大關係，注意趣味引導，不要刻意讓學生添加某樣東西（根據畫面而定，雖說自由發揮，但是有時也要讓學生意識到要控制畫面的整體效果） | 注意畫面整體效果 |
五、評價與展示
第六步 作品展評 10分鐘 | 1、讓學生在畫面上寫上自己的名字還有創作日期 2、作品展評、學生自評、相互點評、老師點評 老師點評：原來xxx同學心中的大師畫圍繞著蜻蜓是這樣的，主體物畫得很生動，顏色的運用非常好，能夠通過自己動手去完成作品，大膽發揮自己的想像力非常不錯…… 3、如果時間充足的情況下，讓學生根據自己的畫面講一個故事，說說為什麼自己畫面效果是這樣的，為什麼這樣畫。 | 根據自己的畫面講一個故事 |
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1、本節課向家長介紹的美術知識：
本次課主要引導孩子了解蜻蜓，以及學習創作背景，並且從中鍛鍊孩子的動手能力，以及鍛鍊孩子的創造能力，引導孩子學會在生活中能看到的事物進行繪畫創新與創作，並且獨立完成繪畫作品。
2、本節課對於孩子的評價用詞：
（1）美術方面：
色彩感覺不錯：所選的顏色和主畫面很協調。
手腦協調能力不錯：動手能力強，構圖飽滿。
（2）能力方面：
敢畫畫、敢表現、專注能力強、邏輯思維強、創造力強，想像力豐富、和老師的配合、互動很好、善於溝通、有團隊意識、幫助其他小朋友洗筆
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