一種電子學習裝置的製作方法

2023-05-22 18:52:16

專利名稱：一種電子學習裝置的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及數碼電子技術領域，尤其涉及一種可以完全取代傳統紙質教材的 個人手持式的電子學習設備，本實用新型裝置可廣泛應用於如電子書、電子詞典、學習機、 點讀機等個人手持式學習產品。
背景技術：
目前學生使用的教材都是紙質課本，紙質課本的體積龐大沉重。背負塞滿紙質課 本的書包，不僅嚴重影響了中小學生的成長發育，而且厚重的課本本身也給學生的心理帶 來了很大的壓力。儘管市場上不斷推出各種健康書包，但都只是在書包的結構和形狀上做 文章，不能從根本上減輕學生的負重。傳統紙質教材還需要配備筆記本、詞典、鉛筆、橡皮擦 等大量的文具，不僅增加學生上學的費用，浪費自然資源，還影響學習效率。另外，雖然傳統紙質教材在顏色、圖片等方面一直在尋求改進，但單一的表現形式 仍不能改變教材單調枯燥的現狀，難以激發學生的學習興趣。現在已有電子學習裝置、電子 書、學習機、電子詞典等學習輔助產品，通常由殼體、處理器、顯示屏、存儲器、I/O接口部件、 發音裝置組成，這類學習輔助產品的目的是提供課外學習輔導材料，試圖幫助學生提高成 績，但其與學生的教材聯繫不緊密，無法取代傳統的紙質教材。現有的電子學習裝置雖然能 支持播放課件，但由於功能過於單一，學生仍然需要筆記本、詞典、筆等學習文具，且與學生 的教材聯繫不緊密，無法完全取代傳統紙質教材，不能激發學生的學習興趣，無法減輕學生 的負擔。而申請號為CN 200520053642. 4(多媒體電子學習裝置，彭兆強)的實用新型公開 了一種將教材電子化存入電子書進行播放的產品，具有播放課件的功能，但其功能過於單
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實用新型內容本實用新型要解決的技術問題在於提供一種能完全替代傳統的筆記本、詞典等學 習用具的電子學習裝置。為了解決上述技術問題，本實用新型採用如下技術方案一種電子學習裝置，包括微處理器，與所述微處理器連接的存儲器、觸摸顯示屏、 語音輸出模塊和電源模塊。本實用新型裝置具有多種學習模塊，包括與所述微處理器雙向連接的點讀模塊、 課件播放模塊、筆記模塊、答題模塊和屏幕取詞模塊；用戶通過功能切換按鍵選擇使用上述 學習模塊；所述存儲器包括電子教材模塊、與所述電子教材模塊對應的索引模塊，當所述微 處理器接收到針對電子教材模塊的操作指令時，通過對應的索引模塊調取對應的電子教材 數據信息，並在所述語音輸出模塊和觸摸顯示屏輸出。所述電子學習裝置的殼體是一個長方體，其上表面設置有觸摸顯示屏和功能切換 按鍵，所述殼體側面設有通訊接口、USB接口、存儲卡插槽和耳機插孔。[0010]所述存儲器是FLASH存儲器，所述儲存卡插槽為SD卡插槽或TF卡插槽。所述電源模塊通過所述USB接口供電，或者通過外部電源或內置電池供電。所述課件播放模塊接收來自所述觸摸顯示屏的輸入指令，然後調取所述存儲器中 的動漫課件並播放。與現有技術相比較，本實用新型的有益技術效果是1、使用與紙質學習資料完全 一致的電子同步教材，完全取代傳統紙質教材，並在替代筆記本、詞典、筆等學習文具的基 礎上，進一步減輕學生的負擔；2、具有多種學習功能，能激發學生的學習興趣，營造一個生 動活潑、富有效率的學習環境。
圖1是本實用新型的電子學習裝置一實施例的外形結構示意圖；圖2是本實用新型的電子學習裝置的原理方框圖；圖3是本實用新型的電子學習裝置實現過程的流程示意圖；圖4是本實用新型的電子學習裝置的索引文件的結構及其與課本圖片之間對應 關係的示意圖；圖5是本實用新型的電子學習裝置的索引文件的另一個實施例的示意圖；圖6是本實用新型的電子學習裝置在實現筆記功能時的示意圖；圖7是本實用新型的電子學習裝置在選擇使用模式時的操作流程圖。
具體實施方式
為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，
以下結合附圖及實施 例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅用以解釋本 實用新型，並不用於限定本實用新型。圖1是本實施例電子學習裝置的外形結構示意圖。所述電子學習裝置包括殼體1、 觸摸顯示屏2、功能切換按鍵4、微處理器11、存儲器12、語音單元和USB接口裝置；所述殼 體1的前側面上設有耳機插孔5、電源插孔6、USB接口 7 ；所述殼體1的右側面上設有存儲 卡插槽3 ；所述觸摸顯示屏2位於所述電子學習裝置的上表面，大小與紙質課本相匹配，使 所述觸摸顯示屏2能完整顯示所述紙質課本的每頁內容；所述存儲器12設置在所述電子學 習裝置的殼體1裡，可以用於儲存電子教材、電子詞典、電子試題及其答案、與電子教材及 電子詞典和電子試題等配套的聲音/圖形/圖像等數據文件，以及與上述電子教材、電子詞 典、電子試題及其答案等文件分別對應的索引文件。用戶也可以通過USB接口 7從網絡上 自行下載相關的學習資料；用戶還可以通過功能切換按鍵4或觸摸顯示屏2切換電子學習 裝置的學習模塊，分別實現課件播放、點讀、屏幕取詞、筆記和答題等不同學習功能；功能切 換按鍵4也可以實現翻頁功能。所述的電子學習裝置通過所述USB接口 7供電或通過外部 電源、內置電池供電。所述存儲器12是FLASH存儲器，所述儲存卡插槽3中可以使用SD卡 或TF卡等類型的存儲卡，所述存儲卡中也可以存儲電子教材等學習資料。圖2是電子學習裝置的原理方框圖。所述電子學習裝置包括微處理器11、與微處理器11連接的存儲器12、點讀模塊13、筆記模塊14、屏幕取詞模塊15、答題模塊16、課件 播放模塊17、點擊區域判斷模塊18、振蕩及復位電路19、功能切換模塊20、電源模塊21、開 關電路22、語音輸出模塊23和通訊接口 24。所述微處理器11用於接收用戶點擊的位置坐標，響應用戶選擇的功能模式，能控制點讀模塊13、筆記模塊14、屏幕取詞模塊15、答題模塊16、課件播放模塊17、點擊區域判斷模塊18、功能切換模塊20以及聲音輸出模塊23執行一系列的動作，從而完成課件播放、 點讀、屏幕取詞、做筆記和答題等各種學習功能。所述存儲器12用於存儲電子教材以及與電子教材有關的圖像和聲音等數據文 件，同時還可以存儲電子詞典、電子試題及其答案、電子筆記及上述各種電子文件所對應的 索引文件。所述電子教材、電子詞典、電子試題及其答案等電子文件中記錄有漢字、數字、單 詞、符號、圖象等信息，而且存儲器12中存儲有對應上述信息的聲音、圖象等文件。為了 便於理解，以下說明中將電子文件中的漢字、數字、單詞、符號、圖象等信息定義為「內容信 息」，如「中國」、「USA」、「>」等都是內容信息；而將對應所述內容信息的影音文件等信息定 義為「數據信息」。所述紙質課本的每頁內容分別掃描成電子圖片格式，這些掃描圖片存儲 在存儲器中成為所述電子教材，從而與紙質課本相同步；觸摸顯示屏的大小與所述掃描圖 片的大小相匹配。所述點讀模塊13使用所述觸摸顯示屏2作為輸入裝置，當用戶點擊所述觸摸顯示 屏2上的內容信息時，所述微處理器11根據點擊位置的坐標信息，並通過相應的索引文件 而找到對應該坐標信息數據信息，然後調取所述數據信息並在所述觸摸顯示屏2和/或語 音輸出模塊23輸出。微處理器11通過索引文件查找並調取相關信息的方法，在後文將進 行詳細說明。所述筆記模塊14用以實現筆記的記錄、編輯及瀏覽等功能；當用戶通過所述觸摸 顯示屏2輸入筆記信息時，所述微處理器11將發出指令把該筆記信息以及該筆記信息在所 述觸摸顯示屏2的坐標信息分別形成筆記文件和筆記索引文件並保存到所述存儲器12中， 供用戶以後調用。所述答題模塊16包括答案信息輸入模塊和評分模塊；用戶從所述存儲器12讀取 試卷文件並將其試題部分顯示到觸摸顯示屏2上，然後在所述觸摸顯示屏2上通過點擊或 者書寫方式輸入所述試題的答案信息；當用戶完成答題後，所述微處理器11調用評分模塊 把用戶輸入的試題答案與預存在所述存儲器12的標準答案進行比較，最後在所述觸摸顯 示屏2顯示正確答案並對答題過程評分。所述課件播放模塊17接收來自所述觸摸顯示屏2的輸入指令，然後調取預先存儲 在所述存儲器12中的動漫課件並播放。所述屏幕取詞模塊15包括預存在所述存儲器12的電子詞典和詞典索引文件，用 戶通過觸摸顯示屏2選定需要查找的字詞，所述微處理器11用該字詞作為關鍵詞通過詞典 索引文件在所述電子詞典裡檢索，查找該字詞的解釋、讀音等信息並將其該解釋顯示到所 述觸摸顯示屏2上。該待查找的字詞可以是中文或外文等不同文字，且可以在觸摸顯示屏 2上通過點擊等操作選定，也可以直接輸入確定。所述點擊區域判斷模塊18，用於分析每個內容信息的點擊區域，將用戶在觸摸顯 示屏2上的點擊位置坐標與每個內容信息的點擊區域進行判斷，查找點擊位置落入的點擊 區域，並在索引文件中定位該點擊位置所對應的內容信息。點擊區域由內容信息的起始坐 標確定，且內容信息的寬度值即為該點擊區域的寬度，內容信息的高度值即為該點擊區域 的高度；起始坐標、寬度值、高度值記錄在索引文件中。[0035]所述振蕩及復位電路19，其振蕩電路能產生振蕩電流，復位電路能使系統中的電 路工作保持穩定。所述功能切換模塊20，響應用戶通過功能切換按鍵4或觸摸顯示屏2發出的指令 信息而切換不同的學習功能，將當前選定的學習功能發送給微處理器11。所述電源模塊21用於為所述的電子學習裝置提供可用的安全電源。所述開關電路22用於控制所述電子學習裝置安全開機或運行結束後安 全關機。所述聲音輸出模塊23用於處理儲存在所述存儲器12中的聲音數據，將聲音數據 經過轉換後通過聲音裝置發出聲音。所述通訊接口 24用於為所述電子學習裝置與網絡之間的連接提供一個接口，使 電子學習裝置能從網絡下載學習資料。在本實用新型實施例中，用戶通過功能切換按鍵4或觸摸顯示屏2可以選擇電子 學習裝置相應的功能模塊。本實用新型的電子學習裝置與教材聯繫緊密，具有多種功能模 塊，包括課件播放、點讀、屏幕取詞、筆記和答題等學習功能。課件播放功能是指根據用戶 指令選擇播放存儲在電子學習裝置中的課件。點讀功能是指用戶在瀏覽電子教材、課件等 電子文件的過程中遇到不懂的字詞時，通過點擊所述字詞就能通過發音裝置完成發音的功 能。屏幕取詞功能是指用戶在瀏覽電子文件的過程中遇到不明白含義的字詞時，通過點擊 所述字詞就會在觸摸顯示屏2上顯示所述字詞的意義。筆記功能是指用戶在瀏覽電子文件 的過程中，可以隨時根據需要對內容信息添加筆記，也可以查閱和編輯已有的筆記。答題功 能是指用戶可以從存儲器12中調出需要的電子試題，通過點擊或書寫等方式輸入答案，答 完題目後調出對應的試卷答案並進行評分。圖3是本實用新型的電子學習裝置的實現方法的一種實施方式。以下對與本實用 新型實施例相關的部分逐一描述。在步驟SlOl中，將承載有內容信息的紙質文檔，如學生的紙質課本等，掃描成若 乾電子圖片，把所述圖片按順序存儲到一個文件中，生成一與學生課本同步的電子同步教 材。在以下說明中，將以電子同步教材的實施例對本實用新型進行介紹。紙質課本的每頁被掃描成圖片之後按順序存儲在存儲器中形成電子同步教材，且 存儲器內對應所述電子同步教材建立有索引文件，並通過索引文件，在電子同步教材的內 容信息與數據信息之間建立聯繫。每本紙質課本通常對應一個索引文件和一個電子同步教 材，電子同步教材的每頁則分別對應所述索引文件的一個片段。在步驟S102中，將所述電子同步教材對應的內容信息和數據信息存儲在電子學 習裝置的存儲器中。為了實現完全取代傳統的紙質教材，把電子同步教材對應的聲音、詞典、試卷等數 據文件存入存儲器中，作為點讀、屏幕取詞、答題等功能的資源。通過與紙質教材的緊密結 合及多功能的設計，本實施例可以實現取代傳統紙質教材的目的。在步驟S103中，給所述電子同步教材建立一個索引文件。在所述索引文件中記錄 所述電子同步教材中每頁的識別碼、該頁的內容信息、所述內容信息的點擊區域、所述內容 信息的數據信息的存儲地址。依據所述存儲地址，微處理器可以迅速查找到所述數據信息 的資源位置，並進行相關的發聲、顯示等操作處理。本實用新型的索引文件，其作用是根據所述電子同步教材的內容信息在索引文件中查找該內容信息對應的數據信息的存儲地址，然後到存儲器中調用詞典解釋、聲音、筆記等數據完成屏幕取詞、點讀、查閱筆記等功能。圖4示出了本實用新型實施例的電子同步教材是如何與存儲器內的索引文件建 立對應關係的。電子同步教材由多頁圖片組成，每頁圖片包括識別碼和內容信息，所述識別碼用 於唯一確定電子同步教材的一頁。在實施中，識別碼可以用教材的頁號實現；如果教材本身 不具有頁號(如試卷等)，或者頁號本身不具備唯一識別的功能(如教材的目錄、正文、附 錄等分別獨立設置頁號的時候)，也可以另行設置其他識別碼。索引文件是一個二維表格，該索引文件記錄了電子同步教材中每頁的識別碼、內 容信息、內容信息的點擊區域、與內容信息對應的數據信息的存儲地址。當用戶點擊到所述 點擊區域內時，微處理器11通過點擊區域判斷模塊18識別該處的內容信息，並進行相應的 發聲、顯示、播放、筆記注釋等操作。該點擊區域可以通過多種方式確定。本實施例是通過 記錄該點擊區域的起始坐標、及該內容信息的寬度值和高度值來確定的，即用起始坐標的 橫向值加上所述寬度值以確定該點擊區域的寬度，用起始坐標的縱向值加上所述高度值以 確定該點擊區域的高度，進而最終確定該點擊區域。本技術領域的技術人員可以理解，該索 引文件的元素可以根據實際需要而有所針對地設計。請參閱圖4，由於課本的每頁都具有各種類型的內容信息，當課本的每頁被掃描成 圖片之後，這些內容信息分別具有不同位置坐標。在本實施例中，將圖片的左上角定義為坐 標原點(0，0)，經過坐標原點向下的豎直方向定義為正Y軸，經過坐標原點向右的水平方向 定義為正X軸；因此圖片上的每一個內容信息的點擊區域都可以用一個唯一的二維坐標點 來表示其起始坐標。這樣，在步驟S103中就可以把所述電子同步教材的每頁內容信息和內 容信息的點擊區域對應到索引文件中。在圖4所示的實施例中，電子同步教材的識別碼是用該教材的頁號實現的。在索 引文件中，頁號「3」表示用戶當前瀏覽的是第3頁；起始坐標(10，12)表示的是一內容信息 (單詞「On」)的左上角坐標，該內容信息的寬度是16，高度是16，即其點擊區域是坐標(10， 12)、(26，12)、(10，28)、(26，28)四點圍成的區域，當用戶點擊在此範圍內時，可以選定該內 容信息；該內容信息的內容本身「On」也存儲在索引文件中，當然也可以存儲該內容信息的 地址信息，在依地址信息到資料庫去查尋該單詞；該內容信息的聲音編號(即其數據信息) 是100。電子同步教材的其他內容信息也以這種方式對應到索引文件中。圖5是本實用新型的索引文件的又一個實施例。索引文件可根據功能有針對性的 設計，從而根據需要記錄其他信息。圖5實施例中的索引文件還包括與內容信息對應的筆 記編號、意義編號等其他數據信息。設置筆記編號的作用是根據用戶點擊的位置坐標在索 引文件中查詢該筆記的內容信息，通過內容信息對應的筆記編號(即筆記存儲地址)，可以 從儲存器中調出筆記信息完成顯示筆記的功能。在步驟S104中，用戶瀏覽所述電子同步教材時，微處理器11記錄所述電子同步教 材當前的用戶瀏覽的頁號，並依據頁號到該電子同步教材對應的索引文件中查找對應的數 據信息，如聲音、圖片、意義、筆記等，再依用戶指令進行操作。所述微處理器11記錄電子同步教材當前的用戶瀏覽的頁號，而索引文件保存了 所述電子同步教材每一頁的頁號以及該頁的所有信息，這樣所述微處理器11就能在索引文件中定位到當前頁號中所有的的內容信息。在步驟S105中，用戶點擊所述電子學習裝置觸摸顯示屏上的內容信息，所述觸摸 顯示屏將用戶點擊的坐標信息傳遞給所述微處理器11。所述微處理器11得到用戶點擊的坐標信息並在步驟S104中已記錄了當前的頁 號，就可以在索引文件中查詢到用戶點擊的內容信息以及該內容信息對應的聲音編號等數 據信息。在步驟S106中，所述微處理器11根據記錄的頁號和獲得的坐標信息在所述索引 文件中查找用戶點擊的內容信息或內容信息相關的數據信息，根據用戶當前選擇的功能模 式完成相應的操作。由於所述電子同步教材的內容信息具有一定的高度和寬度，索引文件記錄了每個 內容信息的高度和寬度。當用戶點擊觸摸顯示屏時會產生一個位置坐標，若該坐標點落入 某個內容信息的點擊區域範圍內，即當某個內容信息的起始坐標X值《點擊的坐標X值< 所述某個內容信息的起始坐標X值與寬度之和，且所述某個內容信息的起始坐標Y值< 點 擊的坐標Y值<所述某個內容信息的起始坐標Y值與高度之和，就可以在索引文件中定位 到該所述某個內容信息，從而根據用戶當前選擇的功能模式查找該所述某個內容信息的相 關數據，如聲音編號、筆記編號等。本技術領域的技術人員可以理解，由於索引文件中記錄 了每一個內容信息的起始位置、內容信息的寬度和高度，這樣每一個內容信息都可以形成 一個點擊區域。如圖4，單詞「On」的起始坐標是(10，12)，且其寬度是16，高度是16，則 其點擊區域落在(10，12)到(26，28)之間。當用戶點擊的坐標(X，y)滿足10彡χ彡26， 12 ^ y ^ 28時，所述微處理器就可以定位到單詞「On」。在步驟S107中，用戶選擇屏幕取詞模式，所述微處理器11在所述索引文件中查找 用戶點擊的內容信息(通常為字、詞)，以該內容信息為關鍵詞到存儲器的詞典數據文件中 查找該內容信息的解釋，並顯示到觸摸顯示屏2上。所述微處理器11通過步驟S106已經在索引文件中定位到用戶點擊的內容信息， 因此可以直接讀取該文字或單詞，再以該文字或單詞作為查詢關鍵詞到存儲器的詞典中查 找該內容信息的解釋，在將其顯示到觸摸顯示屏上，從而完成屏幕取詞功能。在步驟S108中，用戶選擇點讀模式，所述微處理器11在所述索引文件中查找用戶點擊的內容信息所對應的聲音數據信息的存儲地址，再到所述存儲器的中查找對應的聲音 數據，並傳遞到發音裝置使所述電子學習裝置發音。為了充分解釋本實用新型，下面再結合圖4中的實施例對步驟S104至步驟108進行說明。用戶通過功能切換按鍵4或觸摸顯示屏2選擇學習電子同步教材的第3頁，微處 理器11記錄用戶當前瀏覽的頁面並定位到該頁對應的索引文件片段；用戶點擊觸摸顯示 屏2，觸摸顯示屏2產生了位置坐標(30，14)並將該坐標傳遞到微處理器11，微處理器11 根據頁號和坐標在索引文件裡檢索，查找用戶點擊的內容信息對應的詞典解釋或聲音數據 等信息。由於單詞「this」的起始坐標是(26，12)，且其寬度是64，高度是16，則其點擊區 域是(26，12)到(90,28)之間。用戶點擊的位置坐標(30，14)落在單詞「this」的點擊區 域內，則微處理器11依據該點擊的坐標確定的內容即是單詞「this」。應當理解，坐標及寬 度、高度等的數值單位可以是像素或其他單位。根據步驟S107，若用戶選擇屏幕取詞模式， 微處理器11用該單詞「this」作為關鍵詞在詞典裡檢索，查找該單詞的解釋並將解釋顯示到屏幕上，即實現了屏幕取詞。根據步驟S108，若用戶選擇點讀模式，則微處理器11從索引 文件裡取出該單詞「this」對應的聲音編號101，在聲音數據文件裡將編號為101的聲音數 據傳遞到發音裝置，使電子學習裝置發出聲音。在步驟S109中，用戶選擇筆記模式，所述微處理器在所述觸摸顯示屏用戶點擊的 位置上顯示一個筆記標記，打開輸入法並彈出一個輸入框，用戶通過輸入欄輸入筆記信息； 輸入完成後，所述微處理器將用戶點擊的所述坐標信息和用戶輸入的所述筆記信息保存到 一個與當前頁號相對應的筆記文件中，並存儲到所述存儲器上；作為本實用新型的又一實施例，在步驟S109中，用戶通過輸入欄輸入筆 記信息 後，也可以通過索引文件與筆記信息建立聯繫。微處理器11將用戶輸入的所述筆記信息存 儲到存儲器中，在索引文件中定位到用戶點擊的內容信息，再把得到的該筆記信息的存儲 地址加入索引文件中內容信息對應的筆記編號中，依據該存儲地址可以方便查找該筆記信 息，便於進行瀏覽、編輯等操作。在步驟SllO中，用戶瀏覽所述電子同步教材，再次點擊已做的筆記標記，所述微 處理器即可獲得該點擊動作的坐標信息，再通過索引文件從所述存儲器中讀取筆記文件對 應的內容，並將該內容顯示到所述觸摸顯示屏上，實現筆記的瀏覽或編輯。圖6是本實用新型實的電子學習裝置實現的筆記功能的一種實施方式，用戶按下 功能切換按鍵4切換到筆記模式，點擊觸摸顯示屏2，觸摸顯示屏2將用戶點擊的該位置坐 標信息傳遞給微處理器11。微處理器11根據坐標信息，調用程序在該位置顯示一個筆記標 記8，打開輸入法並彈出一個輸入框9，用戶通過輸入欄10輸入筆記。輸入完成後，用戶關 閉輸入框9並將該坐標信息和筆記信息保存到筆記文件並存儲到存儲器上。用戶再次點擊 該筆記標記8時，微處理器11根據觸摸顯示屏2傳來的坐標信息，在存儲器上查找與坐標 信息對應的筆記文件，讀取文件內容並將內容顯示到觸摸顯示屏2上，實現筆記信息的瀏 覽或編輯。在步驟S111中，用戶選擇課件播放模式，所述微處理器11接收用戶通過按鍵或所 述觸摸顯示屏發出的指令，從所述存儲器中讀取課件並播放。在步驟S112中，用戶選擇答題模式，所述微處理器11接收用戶通過按鍵或所述觸 摸顯示屏發出的指令，從所述存儲器裡讀取電子試卷並將題目部分顯示到觸摸顯示屏上， 用戶在所述觸摸顯示屏上通過點擊或者書寫輸入答案信息；用戶完成答題後，微處理器11 將用戶輸入的答案信息與所述該試卷文件的答案比較，在觸摸顯示屏上顯示正確答案並評 分。為實現本實用新型的電子學習裝置的答題功能，在步驟S112之前必須與課本掃 描類似地把試卷製成電子格式存儲到存儲器中，並將試卷(含試題、答案、答案分析)中的 文字、符號、圖形等內容信息及其讀音、音像等資料存儲在存儲器中，且建立一索引文件以 對應該試捲圖片及其內容。圖7是本實用新型的電子學習裝置選擇使用模式的操作流程圖。首先用戶通過按鍵4選擇功能模式，然後在步驟S201中所述微處理器11接收用 戶通過按鍵4的發出的指令，判斷應該響應的操作。在判斷過程S202中，微處理器11查看發出的指令是否是「點讀」指令，即判斷用 戶是否按了點讀按鍵，如果判斷的結果是用戶按了點讀按鍵，則執行以下操作所述微處理器11接收用戶點擊的位置坐標，在索引文件中查找與用戶點擊位置對應的內容信息，再確 定內容信息對應的聲音編號，最後從存儲器的聲音數據文件中調出聲音數據通過發音裝置 播放聲音；如果判斷的結果是用戶沒有按點讀按鍵則執行判斷過程S203。在判斷過程S203中，微處理器11查看發出的指令是否是「筆記」指令，即判斷用 戶是否按了筆記按鍵，如果判斷的結果是用戶按了筆記按鍵，則執行以下操作所述微處理 器11調用程序在該用戶點擊的位置顯示一個筆記標記，打開輸入法並彈出一個輸入框，所 述微處理器11接收用戶輸入的筆記信息，並將該坐標信息和筆記信息保存到筆記文件並 存儲到存儲器上；如果判斷的結果是用戶沒有按筆記按鍵則執行判斷過程S204。在判斷過程S204中，微處理器11查看發出的指令是否是「答題」指令，如果判斷 的結果是用戶按了答題按鍵，則執行以下操作所述微處理器11從存儲器裡讀取電子試卷 並將題目部分顯示到觸摸顯示屏上，微處理器11接收用戶輸入的答案信息；答題結束後， 微處理器11將用戶輸入的答案信息與所述該電子試卷的答案比較，在觸摸顯示屏上顯示 正確答案並評分；如果判斷的結果是用戶沒有按答題按鍵則執行判斷過程S205。在判斷過程S205中，微處理器11查看發出的指令是否是「播放課件」指令，即判 斷用戶是否按了播放課件按鍵，如果判斷的結果是用戶按了播放課件按鍵，則執行以下操 作所述微處理器11從所述存儲器中讀取課件並播放；如果判斷的結果是用戶沒有按播放 課件按鍵則執行判斷過程S206。在判斷過程S206中，微處理器11查看發出的指令是否是「屏幕取詞」或其他指令， 如果是「屏幕取詞」或其他指令則執行對應的操作；如果不是則顯示電子同步教材。應當指出的是，本實施例是以電子教材是多頁的圖片文件為例進行說明的，然而 這不應當成為本實用新型的限制。實際上，其他任何形式的電子文檔，如PDF文檔、Word文 檔等，只要能夠將文字、圖象、符號等內容信息展示在屏幕上，供使用者進行點擊選擇，均可 以用來實現本實用新型的目的。以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，並不用以限制本實用新型，凡在本 實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型 的保護範圍之內。
權利要求一種電子學習裝置，包括微處理器(11)，與所述微處理器(11)連接的存儲器(12)、觸摸顯示屏(2)、語音輸出模塊(23)和電源模塊(21)，其特徵在於所述電子學習裝置提供多種學習模塊，所述多種學習模塊包括與所述微處理器(11)雙向連接的點讀模塊(13)、課件播放模塊(17)、筆記模塊(14)、答題模塊(16)和屏幕取詞模塊(15)；用戶通過功能切換按鍵(4)選擇使用上述學習模塊；所述存儲器(12)包括電子教材模塊、與所述電子教材模塊對應的索引模塊，當所述微處理器(11)接收到針對電子教材模塊的操作指令時，通過對應的索引模塊調取對應的電子教材數據信息，並在所述語音輸出模塊(23)和/或觸摸顯示屏(2)輸出。
2.根據權利要求1所述的電子學習裝置，其特徵在於所述電子學習裝置的殼體(1) 是一個長方體，其上表面設置有觸摸顯示屏(2)和功能切換按鍵(4)，所述殼體(1)側面設 有通訊接口 (24)、USB接口 (7)、存儲卡插槽(3)和耳機插孔(5)。
3.根據權利要求2所述的電子學習裝置，其特徵在於所述存儲器(12)是FLASH存儲 器，所述儲存卡插槽(3)為SD卡插槽或TF卡插槽。
4.根據權利要求3所述的電子學習裝置，其特徵在於所述電源模塊(21)通過所述 USB接口(7)供電，或者通過外部電源或內置電池供電。
5.根據權利要求1至4任一權利要求所述的電子學習裝置，其特徵在於所述課件播 放模塊(17)接收來自所述觸摸顯示屏(2)的輸入指令，然後調取預先存儲在所述存儲器 (12)中的課件並播放。
專利摘要本實用新型公開了一種電子學習裝置，所述裝置包括微處理器、存儲器、觸摸顯示屏、語音輸出模塊、功能切換按鍵、通訊接口、USB接口和存儲卡插槽；所述存儲器儲存有一本以上的電子同步教材和對應的索引文件；當所述微處理器接收到用戶輸入的針對某一電子同步教材的操作指令時，通過該電子同步教材的索引文件調取所述存儲器內與所述操作指令相關的電子同步教材的掃描圖片及其對應的聲音數據，並在所述語音輸出模塊和觸摸顯示屏輸出相關的聲音和圖像以實現包括點讀、屏幕取詞、筆記和答題在內的多種學習模式。本實用新型裝置可取代傳統的紙質教材，營造一個生動活潑、富有效率的學習環境。
文檔編號G09B5/06GK201576361SQ20092020460
公開日2010年9月8日 申請日期2009年9月8日 優先權日2009年9月8日
發明者徐寶林, 黃欣 申請人:成都時代諾亞舟教育軟體有限公司