一種相貫線教學模型的製作方法
2023-05-04 13:50:41
專利名稱:一種相貫線教學模型的製作方法
技術領域:
本實用新型涉及一種機械製圖教學工具,具體地說是一種相貫線教學模型。
背景技術:
兩立體相交的表面交線稱做相貫線,在機械製圖教學過程中,對圓柱體跟幾種立體相交的相貫線,教師很難讓學生們有直觀的理解。對一些空間想像能力差的學生,更是難 以理解。這使得教師在教授這部分內容時,有很大難度,學生掌握也很困難。
發明內容本實用新型的技術任務是針對以上不足之處,提供一種能讓學生直觀的看到兩立 體相交的相貫線的一種相貫線教學模型。本實用新型解決其技術問題所採用的技術方案是該教學模型包括半圓柱體,該 模型由兩個相同的半圓柱體構成,兩個相同的半圓柱體通過對應面貼合構成的圓拄體上開 有圓形通孔、矩形通孔和三角形通孔。所述的圓形通孔、矩形通孔以及三角形通孔與半圓拄體交界處畫有相貫線。圓形通孔、矩形通孔以及三角形通孔相當於圓拄體與圓柱體、四稜體或三稜體相 交,單獨取其中一個半圓柱體,使截面貼在紙上,順著半圓柱體上的相貫線描出形狀,學生 即可直觀的看到圓拄體與圓柱體、四稜體或三稜體相交產生的相貫線。本實用新型的一種相貫線教學模型和現有技術相比,具有設計合理、結構簡單、易 於加工、使用方便等特點,能讓學生直觀的看到兩立體相交的相貫線,有效的提高教學質 量。
以下結合附圖對本實用新型進一步說明。附
圖1為一種相貫線教學模型的結構示意圖。附圖2為附
圖1的側視圖。圖中1、半圓柱體,2、圓形通孔,3、矩形通孔,4、三角形通孔,5、相貫線。
具體實施方式
以下結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。本實用新型的一種相貫線教學模型,其結構包括半圓柱體1,該模型由兩個相同的 半圓柱體1構成,兩個相同的半圓柱體1通過對應面貼合構成的圓拄體上開有圓形通孔2、 矩形通孔3和三角形通孔4 ;圓形通孔2、矩形通孔3以及三角形通孔4與半圓柱體1交界 處畫有相貫線5。本實用新型的一種相貫線教學模型其加工製作非常簡單方便,按說明書附圖所示 加工製作即可。[0015] 除說明書所述的技術特徵外,均為本專業技術人員的已知技術.
權利要求一種相貫線教學模型,包括半圓柱體,其特徵在於該模型由兩個相同的半圓柱體構成,兩個相同的半圓柱體通過對應面貼合構成的圓拄體上開有圓形通孔、矩形通孔和三角形通孔。
2.根據權利要求1所述的相貫線教學模型,其特徵在於所述的圓形通孔、矩形通孔以 及三角形通孔與半圓拄體交界處畫有相貫線。
專利摘要本實用新型公開了一種相貫線教學模型,屬於機械製圖教學工具,其結構包括半圓柱體,該模型由兩個相同的半圓柱體構成,兩個相同的半圓柱體通過對應面貼合構成的圓拄體上開有圓形通孔、矩形通孔和三角形通孔。本實用新型的一種相貫線教學模型和現有技術相比,具有設計合理、結構簡單、易於加工、使用方便等特點,能讓學生直觀的看到兩立體相交的相貫線,有效的提高教學質量。
文檔編號G09B23/04GK201570150SQ20092028116
公開日2010年9月1日 申請日期2009年12月17日 優先權日2009年12月17日
發明者杜寶銀 申請人:杜寶銀