一種實現行動裝置的交互方法、行動裝置以及系統的製作方法

2023-04-23 13:19:21

專利名稱：一種實現行動裝置的交互方法、行動裝置以及系統的製作方法
技術領域：
本發明涉及電子通信領域，尤其涉及一種實現行動裝置的交互方法、一種移動設 備以及一種實現行動裝置交互的系統。
背景技術：
隨著科學技術的不斷發展，人們從「紙質閱讀」到「電子閱讀」的轉型，信息產業由 傳統紙質出版物模式向多元化的網絡模式轉型已成為大勢所趨。手持類紙電子設備，如電 子書閱讀器等行動裝置的誕生，給人們的讀書學習帶來了新的體驗和便利，人們可以輕輕 松松的隨身攜帶數以萬計的「書籍和資料」而不費吹灰之力。然而，現有技術中電子書閱讀器等行動裝置主要的功能為電子書籍閱讀，手寫輸 入，批閱文檔，繪畫等功能，目標主體為電子書閱讀器的使用者，主要功能為單一的電子文 檔處理，雖然可以具有無線與網絡模塊，但是主要用途是用來獲取額外的資料，並沒有一個 完善的與外部行動裝置進行交互通訊或交互式教學的系統。隨著電子書閱讀器技術的逐漸成熟和漸漸進入人們的生活視野，如何利用這種新 興的行動裝置，為人類的學習提供更多的創新與便捷，成為了亟待研究與解決的問題。

發明內容
本發明實施例所要解決的技術問題在於，提供一種實現行動裝置的交互方法、一 種行動裝置以及一種實現行動裝置交互的系統。解決了現有技術中手持類紙電子設備， 如電子書閱讀器等行動裝置，不能與外部行動裝置進行交互通訊或交互式教學的系統的問 題。為了解決上述技術問題，本發明實施例提供了一種實現行動裝置的交互方法，包 括
第一行動裝置根據預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個第二行動裝置，所述 組標識對應有至少一個第二行動裝置；並將數據發送到所述選定的至少一個第二移動設 備；
所述第二行動裝置接收所述數據，並存儲所述第一行動裝置對應的標識； 所述第二行動裝置接收根據所述數據對應填入的答覆信息，並根據存儲的所述第一移 動設備對應的標識將所述答覆信息返回所述第一行動裝置。其中，所述第二行動裝置接收根據所述數據對應填入的答覆信息的步驟包括 所述第二行動裝置接收根據所述數據對應填入的答覆信息；
對所述填入的答覆信息通過本端標識進行加密。其中，所述根據存儲的所述第一行動裝置對應的標識將所述答覆信息返回所述第 一行動裝置的步驟包括
接收發送所述答覆信息的指令； 驗證答覆信息攜帶的標識是否為本端標識；當驗證結果為是時，則根據存儲的所述第一行動裝置對應的標識將所述答覆信息返回 所述第一行動裝置；當驗證結果為否時，則提示驗證失敗。其中，所述根據存儲的所述第一行動裝置對應的標識將所述答覆信息返回所述第 一行動裝置的步驟之後還包括
所述第一行動裝置接收第二行動裝置返回的答覆信息，並存儲返回所述答覆信息對應 的第二行動裝置設備對應的標識；
所述第一行動裝置接收根據所述答覆信息填入的批改信息，並根據存儲的所述第二移 動設備對應的標識將所述批改信息發送給所述第二行動裝置。其中，所述實現行動裝置的交互方法還包括
所述第一行動裝置和/或所述第二行動裝置在顯示層上新建透明繪圖層； 讀取存儲的文檔數據信息，並通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息； 通過所述透明繪圖層獲取輸入的繪圖軌跡信息，並顯示繪圖軌跡；將所述繪圖軌跡信 息關聯所述文檔數據信息進行存儲。其中，所述讀取存儲的文檔數據信息，並通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息 的步驟包括
讀取存儲的文檔數據信息，並檢測所述文檔數據信息是否有關聯的繪圖軌跡信息； 當檢測結果為是時，則通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息，同時根據所述繪圖軌 跡信息在所述透明繪圖層上顯示繪圖軌跡；當檢測結果為否時，則直接通過所述顯示層顯 示所述文檔數據信息。相應地，本發明實施例還公開了一種行動裝置，包括
關聯設置模塊，用於關聯設置至少一個組標識，所述組標識對應有至少一個第二移動 設備；
選定模塊，用於根據所述關聯設置模塊預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個 第二行動裝置；
第一數據發送模塊，用於與所述選定的至少一個第二行動裝置建立連接，並將所述數 據發送到所述選定的至少一個第二行動裝置。其中，所述行動裝置還包括
接收模塊，用於接收所述第二行動裝置返回的答覆信息； 第一標識存儲模塊，用於存儲返回所述答覆信息的第二行動裝置對應的標識； 第一填入接收模塊，用於接收根據所述答覆信息填入的批改信息； 批改信息發送模塊，用於根據所述第一標識存儲模塊存儲的所述第二行動裝置對應的 標識，將所述第一填入接收模塊接收的批改信息發送給所述第二行動裝置。相應地，本發明實施例還公開了一種行動裝置，包括 數據接收模塊，用於接收第一行動裝置發送的數據；
第二標識存儲模塊，用於存儲所述第一行動裝置對應的標識； 第二填入接收模塊，用於接收根據所述數據對應填入的答覆信息； 第二數據發送模塊，用於根據所述第二標識存儲模塊存儲的所述第一行動裝置對應的 標識將所述第二填入接收模塊填入的答覆信息返回所述第一行動裝置。其中，所述行動裝置還包括加密模塊，用於對所述第二填入接收模塊接收的答覆信息通過本端標識進行加密； 發送指令接收模塊，用於接收發送所述答覆信息的指令； 驗證模塊，用於驗證答覆信息攜帶的標識是否為本端標識；
驗證處理模塊，用於當所述驗證模塊的驗證結果為是時，則觸發所述第二數據發送模 塊執行發送；當所述驗證模塊的驗證結果為否時，則提示驗證失敗。相應地，本發明實施例還公開了一種實現行動裝置交互的系統，包括第一移動設 備以及第二行動裝置。其中，所述第一行動裝置和/或第二行動裝置還包括 繪圖層建立模塊，用於在顯示層上新建透明繪圖層； 讀取模塊，用於讀取存儲的文檔數據信息；
顯示模塊，用於通過所述顯示層顯示所述讀取模塊讀取的文檔數據信息； 繪圖信息獲取模塊，用於通過所述透明繪圖層獲取輸入的繪圖軌跡信息，並顯示繪圖 軌跡；
繪圖信息存儲模塊，用於將所述繪圖信息獲取模塊獲取的所述繪圖軌跡信息關聯所述 讀取模塊讀取的文檔數據信息進行存儲。其中，所述第一行動裝置和/或第二行動裝置還包括
繪圖軌跡檢測模塊，用於當所述讀取模塊讀取存儲的文檔數據信息時，檢測所述文檔 數據信息是否有關聯的繪圖軌跡信息；
檢測處理模塊，用於當檢測結果為是時，則觸發所述顯示模塊通過所述顯示層顯示所 述文檔數據信息，同時根據所述繪圖軌跡信息在所述透明繪圖層上顯示繪圖軌跡；當檢測 結果為否時，則觸發所述顯示模塊直接通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息。實施本發明實施例，具有如下有益效果
第一行動裝置通過關聯的組標識選定至少一個第二行動裝置，將數據發送給第二移 動設備，該第二行動裝置接收數據，並存儲該第一行動裝置對應的標識，然後將答覆信息返 回給該第一行動裝置，以完成雙方的交互，解決了現有技術中手持類紙電子設備，如電子書 閱讀器等行動裝置，不能與外部行動裝置進行交互通訊或交互式教學的系統的問題；通過 本發明實施例，可以實現將新興的電子書閱讀器與傳統的教學教育結合起來，實現一定程 度上的電子化教學與學習的目的，並且利用電子設備替代傳統的紙質書籍，筆記本，作業本 等，既環保又經濟；不但可以使學生脫離紙質課本，筆記本，作業本，草稿本，攜帶方便，而且 流程化和便捷化了課後作業的布置，提交，發布批改的過程，增強了當前電子書閱讀設備的 實用功能，使其可以在課堂上實現電子化教學的目的，也可作為電子書包的一種解決方案， 減輕學生負擔。


為了更清楚地說明本發明實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現 有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本 發明的一些實施例，對於本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可 以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖1是本發明實現行動裝置的交互方法的第一實施例的流程示意6圖2是本發明實現行動裝置的交互方法的第二實施例的流程示意圖； 圖3是本發明實施例的透明繪圖層的結構示意圖； 圖4是本發明實施例的實現行動裝置交互的系統的結構示意圖； 圖5是本發明第二行動裝置的第一實施例的結構示意圖； 圖6是本發明實施例的第一行動裝置的結構示意圖； 圖7是本發明第二行動裝置的第二實施例的結構示意圖； 圖8是本發明第二行動裝置的第三實施例的結構示意圖。
具體實施例方式下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完 整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基於 本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他 實施例，都屬於本發明保護的範圍。如圖1示出的本發明實現行動裝置的交互方法的第一實施例的流程示意圖，包 括
步驟SlOl 第一行動裝置根據預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個第二移 動設備；
具體地，該組標識對應有至少一個第二行動裝置，該組標識可以為用戶自定義的一個 標識，如組1、組2等組標識；本發明實施例中的第一行動裝置以及第二行動裝置為手持類 紙電子設備，包括但不限於電子書閱讀器等行動裝置。步驟S102 將數據發送到所述選定的至少一個第二行動裝置；
具體地，第一行動裝置可以通過無線保真(WIFI，wireless fidelity)、近距離無線通 訊技術(NFC，Near Field Communication)或藍牙等連接方式與選定的至少一個第二移動 設備建立連接，將數據發送到該第二行動裝置。步驟S103 所述第二行動裝置接收所述數據，並存儲所述第一行動裝置對應的標 識；
具體地，第一行動裝置對應的標識可以為該第一行動裝置的硬體設備標識，包括但不 限於 MAC (Media Access Control)地址等標識。步驟S104 所述第二行動裝置接收根據所述數據對應填入的答覆信息；
步驟S105 根據存儲的所述第一行動裝置對應的標識將所述答覆信息返回所述第一 行動裝置。進一步地，如圖2示出的本發明實現行動裝置的交互方法的第二實施例的流程示 意圖，包括
步驟S201 第一行動裝置根據預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個第二移 動設備；
步驟S202 將數據發送到所述選定的至少一個第二行動裝置；
步驟S203 所述第二行動裝置接收所述數據，並存儲所述第一行動裝置對應的標識；
步驟S204 所述第二行動裝置接收根據所述數據對應填入的答覆信息；
具體地，步驟S201至步驟S204與上述實施例的步驟SlOl至步驟S104相同，這裡不再贅述。步驟S205 對所述填入的答覆信息通過本端標識進行加密；
具體地，該第二行動裝置自動通過本端的標識(包括但不限於本端的MAC (Media Access Control)地址等標識)對所述填入的答覆信息進行加密。步驟S206 接收發送所述答覆信息的指令；
具體地，當用戶需要通過第二行動裝置發送答覆信息時，向該第二行動裝置輸入發送 指令(如按動或點擊發送按鈕等操作)，該第二行動裝置接收到發送所述答覆信息的指令。步驟S207 驗證答覆信息攜帶的標識是否為本端標識；
具體地，第二行動裝置自動驗證需要發送的答覆信息攜帶的標識是否為本端標識，若 驗證結果為是時，則表明該答覆信息為通過本端填入的答覆信息，執行步驟S208;若驗證 結果為否時，則表明該答覆信息不為通過本端填入的答覆信息(可能為通過外部行動裝置 拷貝進來的答覆信息)，執行步驟S209;需要說明的是，若該答覆信息沒有攜帶標識，則相當 於驗證結果為否的情況。步驟S208 根據存儲的所述第一行動裝置對應的標識將所述答覆信息返回所述 第一行動裝置；
步驟S209 提示驗證失敗；
具體地，該第二行動裝置通過顯示屏提示用戶驗證失敗，或通過語音播報提示用戶驗 證失敗，重新回到步驟S206，或者直接結束流程。本實施例中以重新回到步驟S206為例進 行說明。步驟S210 所述第一行動裝置接收第二行動裝置返回的答覆信息，並存儲返回所 述答覆信息對應的第二行動裝置設備對應的標識；
步驟S211 所述第一行動裝置接收根據所述答覆信息填入的批改信息； 步驟S212 根據存儲的所述第二行動裝置對應的標識將所述批改信息發送給所述第 二行動裝置。需要說明的是，本發明實施例可以但不限於應用於交互式教學場景中，該第一移 動設備可以為教師終端機，第二行動裝置為學生終端機，下面以應用於交互式教學場景進 行說明
老師可以通過教師終端機中預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個學生終端 機，具體地，老師可將一批學生的學生終端機信息以學生姓名為名片，批量存儲到一個組 中，即每一個組標識對應的學生終端機可以看做每一個班對應的學生；教師終端機與學生 終端機進行關聯設置時，首先可以由教師機終端打開允許配對，並設定此次配對加入哪一 個組。再由學生終端機發送配對請求，學生通過輸入教師提供的配對密碼，教師終端機自動 批量允許學生終端機配對，並將學生終端機的機器信息、名片信息等存儲到之前設定的組 中；當老師通過教師終端機選定某班的若干名學生後，教師終端機可以通過WIFI、NFC或藍 牙等連接方式與該選定的若干名學生對應的學生終端機建立連接，並將作業內容數據發送 到該學生終端機；
該若干名學生對應的學生終端機接收到該作業內容數據後，存儲該教師終端機對應 的標識；學生可以通過各自的學生終端機根據作業內容數據對應填入答覆信息(即答案數 據)，並通過各自的學生終端機的標識對填入的答案數據進行加密；然後學生需要發送該答案數據給教師，學生終端機接收到發送答案數據的指令後，自動驗證該需要發送的答案數 據攜帶的標識是否為各自本端的標識，並只將通過驗證的答案數據根據存儲的教師終端機 對應的標識返回給該教師終端機，以給教師批改；對沒有通過驗證的答案數據，學生終端 機可以認定為非本端學生通過自身學生終端機填入的答案數據，不將該答案數據返回給教 師；
教師終端機接收到答案數據後，對應存儲各個發送答案數據對應的學生終端機的標 識；並針對各個答案數據進行批改後的批改信息對應發送給學生終端機。再進一步地，本發明實施例中的實現行動裝置的交互方法還可以包括所述第一 行動裝置和/或所述第二行動裝置在顯示層上新建透明繪圖層；讀取存儲的文檔數據信 息，並通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息；通過所述透明繪圖層獲取輸入的繪圖軌跡 信息，並顯示繪圖軌跡；將所述繪圖軌跡信息關聯所述文檔數據信息進行存儲。具體地
所述第一行動裝置和/或所述第二行動裝置具有電子書瀏覽功能，使用軟體可以將相 應的電子教材以分頁的形式顯示在顯示屏上，並記錄當前教材的分頁狀態，每一個不同的 教材可根據教材內容、文件名稱或存儲路徑等生成一個唯一的教材識別ID ；
所述第一行動裝置和/或所述第二行動裝置還具有筆記功能，如圖3所示，所述第一 行動裝置和/或所述第二行動裝置可以在顯示屏上新建一個透明繪圖層，在通過顯示屏顯 示讀取的教材文檔數據信息時，可通過該透明繪圖層獲取輸入的繪圖軌跡信息，即獲取用 戶的手寫路徑圖像輪廓，並顯示該繪圖軌跡，並可以將該繪圖軌跡信息關聯當前顯示的教 材文檔數據信息進行存儲，具體地可以將該繪圖軌跡信息與相應該教材文檔數據信息的ID 與分頁數做關聯，記錄到非揮發性的存儲介質上。需要說明的是，所述第一行動裝置和/或所述第二行動裝置具有的筆記功能還可 以為在顯示屏上新建一個非透明繪圖層，相當於新建一層稿紙以供用戶進行筆記輸入，並 存儲。再進一步地，本發明實施例中的實現行動裝置的交互方法中所述第一行動裝置和 /或所述第二行動裝置讀取存儲的文檔數據信息，並通過所述顯示層顯示所述文檔數據信 息的步驟還可以包括所述第一行動裝置和/或所述第二行動裝置讀取存儲的文檔數據信 息，並檢測所述文檔數據信息是否有關聯的繪圖軌跡信息；當檢測結果為是時，則通過所述 顯示層顯示所述文檔數據信息，同時根據所述繪圖軌跡信息在所述透明繪圖層上顯示繪圖 軌跡；當檢測結果為否時，則直接通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息。具體地
所述第一行動裝置和/或所述第二行動裝置每次打開相應教材數據時，都可以自動檢 測有無與該教材數據中當前頁相關的繪圖軌跡信息，有則通過該繪圖軌跡信息相關的路徑 信息，調用存儲器中繪圖軌跡信息，並將繪圖軌跡重新繪製到透明繪圖層中；實現了用戶記 錄的筆記與原電子文檔(如教材數據)之間的數據互不影響。需要說明的是，用戶可以讓所述第一行動裝置和/或所述第二行動裝置自動檢測 有無與該教材數據中當前頁相關的繪圖軌跡信息，也可以手動選擇讓所述第一行動裝置和 /或所述第二行動裝置進行自動檢測；用戶還可以對顯示的繪圖軌跡進行修改，如增加繪 圖軌跡信息、刪除繪圖軌跡信息等操作，但不影響原電子文檔的內容。實施本發明實施例，通過第一行動裝置通過關聯的組標識選定至少一個第二移動 設備，將數據發送給第二行動裝置，該第二行動裝置接收數據，並存儲該第一行動裝置對應
9的標識，然後將答覆信息返回給該第一行動裝置，以完成雙方的交互，解決了現有技術中手 持類紙電子設備，如電子書閱讀器等行動裝置，不能與外部行動裝置進行交互通訊或交互 式教學的系統的問題；通過本發明實施例，可以實現將新興的電子書閱讀器與傳統的教學 教育結合起來，實現一定程度上的電子化教學與學習的目的，並且利用電子設備替代傳統 的紙質書籍，筆記本，作業本等，既環保又經濟；不但可以使學生脫離紙質課本，筆記本，作 業本，草稿本，攜帶方便，而且流程化和便捷化了課後作業的布置，提交，發布批改的過程， 增強了當前電子書閱讀設備的實用功能，使其可以在課堂上實現電子化教學的目的，也可 作為電子書包的一種解決方案，減輕學生負擔。上面詳細說明了本發明實施例的實現行動裝置的交互方法，下面對應地，詳細說 明本發明實施例的實現行動裝置交互的系統以及行動裝置。如圖4示出的本發明實施例的實現行動裝置交互的系統的結構示意圖，實現移動 設備交互的系統4包括第一行動裝置41以及第二行動裝置42，其中
第一行動裝置41包括關聯設置模塊411、選定模塊412以及第一數據發送模塊413， 關聯設置模塊411用於關聯設置至少一個組標識；
具體地，該組標識對應有至少一個第二行動裝置42，該組標識可以為用戶自定義的一 個標識，如組1、組2等組標識；本發明實施例中的第一行動裝置41以及第二行動裝置42為 手持類紙電子設備，包括但不限於電子書閱讀器等行動裝置。選定模塊412用於根據關聯設置模塊411預先關聯設置的至少一個組標識選定至 少一個第二行動裝置；
第一數據發送模塊413用於與所述選定的至少一個第二行動裝置42建立連接，並將所 述數據發送到所述選定的至少一個第二行動裝置42。具體地，第一行動裝置41可以通過無線保真(WIFI，wireless fidelity)、近距離 無線通訊技術(NFC，Near Field Communication)或藍牙等連接方式與選定的至少一個第 二行動裝置42建立連接，將數據發送到該第二行動裝置42。第二行動裝置42包括數據接收模塊421、第二標識存儲模塊422、第二填入接收模 塊423和第二數據發送模塊424 ；
數據接收模塊421用於接收第一行動裝置41發送的數據； 第二標識存儲模塊422用於存儲第一行動裝置41對應的標識； 具體地，第一行動裝置41對應的標識可以為該第一行動裝置41的硬體設備標識，包括 但不限於MAC (Media Access Control)地址等標識。第二填入接收模塊423用於接收根據所述數據對應填入的答覆信息；
第二數據發送模塊4M用於根據第二標識存儲模塊422存儲的第一行動裝置41對應 的標識將第二填入接收模塊423填入的答覆信息返回第一行動裝置42。進一步地，如圖5示出的本發明第二行動裝置的第一實施例的結構示意圖，第二 行動裝置42包括數據接收模塊421、第二標識存儲模塊422、第二填入接收模塊423和第二 數據發送模塊似4外，還可以包括加密模塊425、發送指令接收模塊426、驗證模塊427以 及驗證處理模塊428;其中
加密模塊425用於對第二填入接收模塊423接收的答覆信息通過本端標識進行加密； 具體地，加密模塊425自動通過本端的標識(包括但不限於本端的MAC (Media AccessControl)地址等標識)對所述填入的答覆信息進行加密。發送指令接收模塊似6用於接收發送所述答覆信息的指令；
具體地，當用戶需要通過第二行動裝置42發送答覆信息時，向該第二行動裝置42輸入 發送指令(如按動或點擊發送按鈕等操作)，發送指令接收模塊4 接收到發送所述答覆信 息的指令。驗證模塊427用於驗證答覆信息攜帶的標識是否為本端標識；
驗證處理模塊4 用於當驗證模塊427的驗證結果為是時，則觸發第二數據發送模塊 424執行發送；當驗證模塊427的驗證結果為否時，則提示驗證失敗。具體地，發送指令接收模塊似6接收到發送所述答覆信息的指令後，驗證模塊427 自動驗證需要發送的答覆信息攜帶的標識是否為本端標識，若驗證結果為是時，則表明該 答覆信息為通過本端填入的答覆信息，驗證處理模塊4 觸發第二數據發送模塊似4執行 發送；若驗證結果為否時，則表明該答覆信息不為通過本端填入的答覆信息(可能為通過外 部行動裝置拷貝進來的答覆信息)，驗證處理模塊4 通過顯示屏提示用戶驗證失敗，或通 過語音播報提示用戶驗證失敗；需要說明的是，若該答覆信息沒有攜帶標識，則相當於驗證 結果為否的情況。再進一步地，如圖6示出的本發明實施例的第一行動裝置的結構示意圖，第一移 動設備41包括關聯設置模塊411、選定模塊412以及第一數據發送模塊413外，還可以包 括接收模塊414、第一標識存儲模塊415、第一填入接收模塊416以及批改信息發送模塊 417，其中
接收模塊414用於接收第二行動裝置42返回的答覆信息；
第一標識存儲模塊415用於存儲返回所述答覆信息的第二行動裝置42對應的標識； 第一填入接收模塊416用於接收根據所述答覆信息填入的批改信息； 批改信息發送模塊417用於根據第一標識存儲模塊415存儲的第二行動裝置42對應 的標識，將第一填入接收模塊416接收的批改信息發送給第二行動裝置42。需要說明的是，本發明實施例可以但不限於應用於交互式教學場景中，該第一移 動設備41可以為教師終端機，第二行動裝置42為學生終端機，下面以應用於交互式教學場 景進行說明
老師可以通過教師終端機中預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個學生終端 機，具體地，老師可將一批學生的學生終端機信息以學生姓名為名片，批量存儲到一個組 中，即每一個組標識對應的學生終端機可以看做每一個班對應的學生；教師終端機與學生 終端機進行關聯設置時，首先可以由教師機終端打開允許配對，並設定此次配對加入哪一 個組。再由學生終端機發送配對請求，學生通過輸入教師提供的配對密碼，教師終端機自動 批量允許學生終端機配對，並將學生終端機的機器信息、名片信息等存儲到之前設定的組 中；當老師通過教師終端機選定某班的若干名學生後，教師終端機可以通過WIFI、NFC或藍 牙等連接方式與該選定的若干名學生對應的學生終端機建立連接，並將作業內容數據發送 到該學生終端機；
該若干名學生對應的學生終端機接收到該作業內容數據後，存儲該教師終端機對應 的標識；學生可以通過各自的學生終端機根據作業內容數據對應填入答覆信息(即答案數 據)，並通過各自的學生終端機的標識對填入的答案數據進行加密；然後學生需要發送該答案數據給教師，學生終端機接收到發送答案數據的指令後，自動驗證該需要發送的答案數 據攜帶的標識是否為各自本端的標識，並只將通過驗證的答案數據根據存儲的教師終端機 對應的標識返回給該教師終端機，以給教師批改；對沒有通過驗證的答案數據，學生終端 機可以認定為非本端學生通過自身學生終端機填入的答案數據，不將該答案數據返回給教 師；
教師終端機接收到答案數據後，對應存儲各個發送答案數據對應的學生終端機的標 識；並針對各個答案數據進行批改後的批改信息對應發送給學生終端機。需要說明的是，第一行動裝置41和第二行動裝置42都可以具有電子書瀏覽功能、 筆記功能等，下面以說明第二終端設備42為例進行說明
如圖7示出的本發明第二行動裝置的第二實施例的結構示意圖，第二行動裝置42包括 數據接收模塊421、第二標識存儲模塊422、第二填入接收模塊423、第二數據發送模塊424、 加密模塊425、發送指令接收模塊426、驗證模塊427以及驗證處理模塊4 外，還可以包 括繪圖層建立模塊429、讀取模塊4210、顯示模塊4211、繪圖信息獲取模塊4212以及繪圖 信息存儲模塊4213，其中
繪圖層建立模塊4 用於在顯示層上新建透明繪圖層；
具體地，如圖3所示，繪圖層建立模塊4 可以在顯示屏上新建一個透明繪圖層； 讀取模塊4210用於讀取存儲的文檔數據信息；
顯示模塊4211用於通過所述顯示層顯示讀取模塊4210讀取的文檔數據信息； 具體地，第二行動裝置42具有電子書瀏覽功能，使用軟體可以將相應的電子教材以分 頁的形式顯示在顯示屏上，並記錄當前教材的分頁狀態，每一個不同的教材可根據教材內 容、文件名稱或存儲路徑等生成一個唯一的教材識別ID ；
繪圖信息獲取模塊4212用於通過所述透明繪圖層獲取輸入的繪圖軌跡信息，並顯示 繪圖軌跡；
繪圖信息存儲模塊4213用於將繪圖信息獲取模塊4212獲取的所述繪圖軌跡信息關聯 讀取模塊4210讀取的文檔數據信息進行存儲。具體地，在通過顯示屏顯示讀取的教材文檔數據信息時，繪圖信息獲取模塊4212 可通過該透明繪圖層獲取輸入的繪圖軌跡信息，即獲取用戶的手寫路徑圖像輪廓，並顯示 該繪圖軌跡，並且繪圖信息存儲模塊4213可以將該繪圖軌跡信息關聯當前顯示的教材文 檔數據信息進行存儲，具體地可以將該繪圖軌跡信息與相應該教材文檔數據信息的ID與 分頁數做關聯，記錄到非揮發性的存儲介質上。需要說明的是，第二行動裝置42具有的筆記功能還可以為在顯示屏上新建一個 非透明繪圖層，相當於新建一層稿紙以供用戶進行筆記輸入，並存儲。再進一步地，如圖8示出的本發明第二行動裝置的第三實施例的結構示意圖，第 二行動裝置42包括數據接收模塊421、第二標識存儲模塊422、第二填入接收模塊423、第二 數據發送模塊424、加密模塊425、發送指令接收模塊426、驗證模塊427、驗證處理模塊428、 繪圖層建立模塊429、讀取模塊4210、顯示模塊4211、繪圖信息獲取模塊4212以及繪圖信息 存儲模塊4213外，還可以包括繪圖軌跡檢測模塊4214和檢測處理模塊4215，其中
繪圖軌跡檢測模塊4214用於當讀取模塊4210讀取存儲的文檔數據信息時，檢測所述 文檔數據信息是否有關聯的繪圖軌跡信息；具體地，繪圖軌跡檢測模塊4214通過繪圖信息存儲模塊4213存儲的繪圖軌跡信息，檢 測讀取模塊4210讀取的文檔數據信息是否有關聯的繪圖軌跡信息；
檢測處理模塊4215用於當檢測結果為是時，則觸發顯示模塊4211通過所述顯示層顯 示所述文檔數據信息，同時根據所述繪圖軌跡信息在所述透明繪圖層上顯示繪圖軌跡；當 檢測結果為否時，則觸發顯示模塊4211直接通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息。具體地，第二行動裝置42每次打開相應教材數據時，都可以自動檢測有無與該教 材數據中當前頁相關的繪圖軌跡信息，有則通過該繪圖軌跡信息相關的路徑信息，調用存 儲器中繪圖軌跡信息，並將繪圖軌跡重新繪製到透明繪圖層中；實現了用戶記錄的筆記與 原電子文檔(如教材數據)之間的數據互不影響。需要說明的是，用戶可以讓第二行動裝置42自動檢測有無與該教材數據中當前 頁相關的繪圖軌跡信息，也可以手動選擇讓第二行動裝置42進行自動檢測；用戶還可以對 顯示的繪圖軌跡進行修改，如增加繪圖軌跡信息、刪除繪圖軌跡信息等操作，但不影響原電 子文檔的內容。還需要說明的是，第一行動裝置41也可以包括圖7、圖8實施例中的繪圖層建立模 塊429、讀取模塊4210、顯示模塊4211、繪圖信息獲取模塊4212、繪圖信息存儲模塊4213、繪 圖軌跡檢測模塊4214以及檢測處理模塊4215，這裡不再贅述。還需要說明的是，第一行動裝置41和/或第二行動裝置42中的功能模塊可以為 硬體功能模塊，也可以為虛擬的軟體功能模塊(即該功能通過設定軟體或程序來完成)；第 一行動裝置41和第二行動裝置42都還包括處理信號的中央處理器、供電的電源模塊、輸入 輸出接口以及無線通信模塊等。綜上所述，實施本發明實施例，通過第一行動裝置通過關聯的組標識選定至少一 個第二行動裝置，將數據發送給第二行動裝置，該第二行動裝置接收數據，並存儲該第一移 動設備對應的標識，然後將答覆信息返回給該第一行動裝置，以完成雙方的交互，解決了現 有技術中手持類紙電子設備，如電子書閱讀器等行動裝置，不能與外部行動裝置進行交互 通訊或交互式教學的系統的問題；通過本發明實施例，可以實現將新興的電子書閱讀器與 傳統的教學教育結合起來，實現一定程度上的電子化教學與學習的目的，並且利用電子設 備替代傳統的紙質書籍，筆記本，作業本等，既環保又經濟；不但可以使學生脫離紙質課本， 筆記本，作業本，草稿本，攜帶方便，而且流程化和便捷化了課後作業的布置，提交，發布批 改的過程，增強了當前電子書閱讀設備的實用功能，使其可以在課堂上實現電子化教學的 目的，也可作為電子書包的一種解決方案，減輕學生負擔。本領域普通技術人員可以理解實現上述實施例方法中的全部或部分流程，是可以 通過電腦程式來指令相關的硬體來完成，所述的程序可存儲於一計算機可讀取存儲介質 中，該程序在執行時，可包括如上述各方法的實施例的流程。其中，所述的存儲介質可為磁 碟、光碟、只讀存儲記憶體(Read-Only Memory, ROM)或隨機存儲記憶體(Random Access Memory, RAM)等。以上所揭露的僅為本發明一種較佳實施例而已，當然不能以此來限定本發明之權 利範圍，因此依本發明權利要求所作的等同變化，仍屬本發明所涵蓋的範圍。
權利要求
1.一種實現行動裝置的交互方法，其特徵在於，包括第一行動裝置根據預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個第二行動裝置，所述 組標識對應有至少一個第二行動裝置；並將數據發送到所述選定的至少一個第二移動設 備；所述第二行動裝置接收所述數據，並存儲所述第一行動裝置對應的標識； 所述第二行動裝置接收根據所述數據對應填入的答覆信息，並根據存儲的所述第一移 動設備對應的標識將所述答覆信息返回所述第一行動裝置。
2.如權利要求1所述的方法，其特徵在於，所述第二行動裝置接收根據所述數據對應 填入的答覆信息的步驟包括所述第二行動裝置接收根據所述數據對應填入的答覆信息； 對所述填入的答覆信息通過本端標識進行加密。
3.如權利要求2所述的方法，其特徵在於，所述根據存儲的所述第一行動裝置對應的 標識將所述答覆信息返回所述第一行動裝置的步驟包括接收發送所述答覆信息的指令； 驗證答覆信息攜帶的標識是否為本端標識；當驗證結果為是時，則根據存儲的所述第一行動裝置對應的標識將所述答覆信息返回 所述第一行動裝置；當驗證結果為否時，則提示驗證失敗。
4.如權利要求1所述的方法，其特徵在於，所述根據存儲的所述第一行動裝置對應的 標識將所述答覆信息返回所述第一行動裝置的步驟之後還包括所述第一行動裝置接收第二行動裝置返回的答覆信息，並存儲返回所述答覆信息對應 的第二行動裝置設備對應的標識；所述第一行動裝置接收根據所述答覆信息填入的批改信息，並根據存儲的所述第二移 動設備對應的標識將所述批改信息發送給所述第二行動裝置。
5.如權利要求1-4任一項所述的方法，其特徵在於，還包括所述第一行動裝置和/或所述第二行動裝置在顯示層上新建透明繪圖層； 讀取存儲的文檔數據信息，並通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息； 通過所述透明繪圖層獲取輸入的繪圖軌跡信息，並顯示繪圖軌跡；將所述繪圖軌跡信 息關聯所述文檔數據信息進行存儲。
6.如權利要求5所述的方法，其特徵在於，所述讀取存儲的文檔數據信息，並通過所述 顯示層顯示所述文檔數據信息的步驟包括讀取存儲的文檔數據信息，並檢測所述文檔數據信息是否有關聯的繪圖軌跡信息； 當檢測結果為是時，則通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息，同時根據所述繪圖軌 跡信息在所述透明繪圖層上顯示繪圖軌跡；當檢測結果為否時，則直接通過所述顯示層顯 示所述文檔數據信息。
7.一種行動裝置，其特徵在於，包括關聯設置模塊，用於關聯設置至少一個組標識，所述組標識對應有至少一個第二移動 設備；選定模塊，用於根據所述關聯設置模塊預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個 第二行動裝置；第一數據發送模塊，用於與所述選定的至少一個第二行動裝置建立連接，並將所述數 據發送到所述選定的至少一個第二行動裝置。
8.如權利要求7所述的行動裝置，其特徵在於，還包括 接收模塊，用於接收所述第二行動裝置返回的答覆信息；第一標識存儲模塊，用於存儲返回所述答覆信息的第二行動裝置對應的標識； 第一填入接收模塊，用於接收根據所述答覆信息填入的批改信息； 批改信息發送模塊，用於根據所述第一標識存儲模塊存儲的所述第二行動裝置對應的 標識，將所述第一填入接收模塊接收的批改信息發送給所述第二行動裝置。
9.一種行動裝置，其特徵在於，包括數據接收模塊，用於接收第一行動裝置發送的數據； 第二標識存儲模塊，用於存儲所述第一行動裝置對應的標識； 第二填入接收模塊，用於接收根據所述數據對應填入的答覆信息； 第二數據發送模塊，用於根據所述第二標識存儲模塊存儲的所述第一行動裝置對應的 標識將所述第二填入接收模塊填入的答覆信息返回所述第一行動裝置。
10.如權利要求9所述的行動裝置，其特徵在於，還包括加密模塊，用於對所述第二填入接收模塊接收的答覆信息通過本端標識進行加密； 發送指令接收模塊，用於接收發送所述答覆信息的指令； 驗證模塊，用於驗證答覆信息攜帶的標識是否為本端標識；驗證處理模塊，用於當所述驗證模塊的驗證結果為是時，則觸發所述第二數據發送模 塊執行發送；當所述驗證模塊的驗證結果為否時，則提示驗證失敗。
11.一種實現行動裝置交互的系統，包括第一行動裝置以及第二行動裝置，其特徵在 於，所述第一行動裝置為權利要求7或8所述行動裝置，所述第二行動裝置為權利要求9或 10所述行動裝置。
12.如權利要求11所述的實現行動裝置交互的系統，其特徵在於，所述第一行動裝置 和/或第二行動裝置還包括繪圖層建立模塊，用於在顯示層上新建透明繪圖層； 讀取模塊，用於讀取存儲的文檔數據信息；顯示模塊，用於通過所述顯示層顯示所述讀取模塊讀取的文檔數據信息； 繪圖信息獲取模塊，用於通過所述透明繪圖層獲取輸入的繪圖軌跡信息，並顯示繪圖 軌跡；繪圖信息存儲模塊，用於將所述繪圖信息獲取模塊獲取的所述繪圖軌跡信息關聯所述 讀取模塊讀取的文檔數據信息進行存儲。
13.如權利要求12所述的實現行動裝置交互的系統，其特徵在於，所述第一行動裝置 和/或第二行動裝置還包括繪圖軌跡檢測模塊，用於當所述讀取模塊讀取存儲的文檔數據信息時，檢測所述文檔 數據信息是否有關聯的繪圖軌跡信息；檢測處理模塊，用於當檢測結果為是時，則觸發所述顯示模塊通過所述顯示層顯示所 述文檔數據信息，同時根據所述繪圖軌跡信息在所述透明繪圖層上顯示繪圖軌跡；當檢測 結果為否時，則觸發所述顯示模塊直接通過所述顯示層顯示所述文檔數據信息。
全文摘要
本發明實施例公開了一種實現行動裝置的交互方法，包括第一行動裝置根據預先關聯設置的至少一個組標識選定至少一個第二行動裝置，所述組標識對應有至少一個第二行動裝置；並將數據發送到所述選定的至少一個第二行動裝置；所述第二行動裝置接收所述數據，並存儲所述第一行動裝置對應的標識；所述第二行動裝置接收根據所述數據對應填入的答覆信息，並根據存儲的所述第一行動裝置對應的標識將所述答覆信息返回所述第一行動裝置。本發明實施例還公開了一種行動裝置以及實現行動裝置交互的系統。採用本發明，解決了現有技術中手持類紙電子設備，如電子書閱讀器等行動裝置，不能與外部行動裝置進行交互通訊或交互式教學的系統的問題。
文檔編號H04B5/02GK102148632SQ20111007344
公開日2011年8月10日 申請日期2011年3月25日 優先權日2011年3月25日
發明者代樂, 景麟, 賀成敏, 鄧宇 申請人:深圳創維數位技術股份有限公司