一種數學與應用數學難題解析板對接展示架的製作方法

2023-05-20 12:59:56

一種數學與應用數學難題解析板對接展示架的製作方法
【專利摘要】本實用新型提供了一種數學與應用數學難題解析板對接展示架，包括支撐板，所述支撐板的上方設有展示板，展示板的上端設置在升降管的端部，支撐板上設有導向筒，導向筒套裝有升降導向管，導向筒設有第二旋轉輪，第二旋轉輪與升降導向管連接，升降管套裝在升降導向管內，升降導向管設有第一旋轉輪，展示板的下端設置在升降杆的端部，支撐板上設有導向柱，升降杆的下端設有旋轉管，旋轉管與導向柱連接，展示板由第一展示單元板與第二展示單元板連接組成，第一展示單元板的正面設有第一展示基片，第二展示單元板的正面設有第二展示基片。本實用新型大大提高了數學與應用數學課堂教學效率。
【專利說明】一種數學與應用數學難題解析板對接展示架

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種解析板對接架，尤其涉及一種數學與應用數學難題解析板對接展示架。

【背景技術】
[0002]數學與應用數學是一個學科專業，該專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。隨著課程改革的不斷深入和素質教育觀念的不斷明確，黨和國家把實施素質教育和應用範圍教育已成為跨世紀戰略的一項綜合性工作流程和模式，也是強調素質教育工作的根本所在。在目前素質教學工作中，是最為關鍵和重要的一部分。在目前的社會發展中，實現素質教育對於促進社會發展和提高教學效率十分關鍵。數學教育作為素質教育工作中的重中之重，也是目前教學工作的重點所在。因此，在教學工作中加強學生創新能力的培養是我們教學工作的重點所在。所謂的應用數學便是指在教學的過程中以應用為目的的數學教學方法總稱，是研究如何採用應用學學知識到社會實踐範疇的一種綜合性工作模式和工作流程，也是現代化教學工作中最值得我們研究和參考的一部分。在目前教學工作中，研究如何將數學知識應用在綜合性話題和工作模式，也是現代化教學理念中最值得我們去深入研究和總結的一項話題之一。現有的講師在準備數學與應用數學難題講解時，通常都是在備案本子裡練好難題，再在課堂上用粉筆在黑板上寫出難題，這樣會花費大量的課堂時間，且講解完難題後，又會在黑板上寫出難題解析方案，這樣也會花費大量課堂時間，有限的課堂時間這樣只能講解幾道難題，教學效率非常低。
實用新型內容
[0003]本實用新型的主要目的在於提供一種可以控制展示板的高度與傾斜度，方便調節展示板的視覺角度，講師在課堂上講解數學與應用數學難題時，只需要將難題放置在展示板上，就可以實現快速講解，無需用粉筆手寫在黑板上，還可以將下一道的數學與應用數學解析題分別放置在第一基片儲物槽與第二基片儲物槽內，講解下一題時備用；大大提高了數學與應用數學課堂教學效率的數學與應用數學難題解析板對接展示架。
[0004]為實現上述目的，本實用新型採取的技術方案為:
[0005]一種數學與應用數學難題解析板對接展示架，包括支撐板，所述支撐板的上方設有展示板，展示板呈傾斜狀，展示板的上端設置在升降管的端部，升降管呈豎直布置，支撐板上設有導向筒，導向筒呈豎直布置，導向筒套裝有升降導向管，升降導向管的外表面設有外螺紋，升降導向管的內表面設有內螺紋，導向筒設有第二旋轉輪，第二旋轉輪連接有第二搖柄，第二旋轉輪與升降導向管連接，第二旋轉輪與升降導向管通過螺紋連接，升降管套裝在升降導向管內，升降導向管設有第一旋轉輪，第一旋轉輪連接有第一搖柄，第一旋轉輪與升降管連接，第一旋轉輪與升降管通過螺紋連接，展示板的下端設置在升降杆的端部，升降杆呈豎直布置，升降杆的端部設有由橡膠材料製成的墊塊，展示板的下端設置在墊塊上，支撐板上設有導向柱，升降杆套裝在導向柱的外周面，升降杆的下端設有旋轉管，旋轉管與導向柱連接，旋轉管與導向柱通過螺紋連接，支撐板連接有拉條，拉條的端部連接有彎曲條，彎曲條的端部連接有勾條，勾條呈向下彎曲狀，展示板由第一展示單元板與第二展示單元板連接組成，第一展示單元板內設有磁鐵片，第一展示單元板的正面設有第一展示基片，第一展示基片通過第一磁吸塊與第一展示單元板連接，第一展示單元板的頂部設有第一基片儲物槽，第二展示單元板內設有磁鐵片，第二展示單元板的正面設有第二展示基片，第二展示基片通過第二磁吸塊與第二展示單元板連接，第二展示單元板的頂部設有第二基片儲物槽。
[0006]進一步地，所述升降管的根部設有第一限位塊，第一限位塊的直徑大於升降管的直徑。
[0007]進一步地，所述升降導向管的根部設有第二限位塊，第二限位塊的直徑大於升降導向管的直徑。
[0008]進一步地，所述支撐板的底部設有移動輪。
[0009]進一步地，所述移動輪為萬向輪。
[0010]本實用新型的有益效果:所述支撐板的上方設有展示板，展示板呈傾斜狀，展示板的上端設置在升降管的端部，升降管呈豎直布置，支撐板上設有導向筒，導向筒呈豎直布置，導向筒套裝有升降導向管，升降導向管的外表面設有外螺紋，升降導向管的內表面設有內螺紋，導向筒設有第二旋轉輪，第二旋轉輪連接有第二搖柄，第二旋轉輪與升降導向管連接，第二旋轉輪與升降導向管通過螺紋連接，升降管套裝在升降導向管內，升降導向管設有第一旋轉輪，第一旋轉輪連接有第一搖柄，第一旋轉輪與升降管連接，第一旋轉輪與升降管通過螺紋連接，展示板的下端設置在升降杆的端部，升降杆呈豎直布置，升降杆的端部設有由橡膠材料製成的墊塊，展示板的下端設置在墊塊上，支撐板上設有導向柱，升降杆套裝在導向柱的外周面，升降杆的下端設有旋轉管，旋轉管與導向柱連接，旋轉管與導向柱通過螺紋連接，支撐板連接有拉條，拉條的端部連接有彎曲條，彎曲條的端部連接有勾條，勾條呈向下彎曲狀，展示板由第一展示單元板與第二展示單元板連接組成，第一展示單元板內設有磁鐵片，第一展示單元板的正面設有第一展示基片，第一展示基片通過第一磁吸塊與第一展示單元板連接，第一展示單元板的頂部設有第一基片儲物槽，第二展示單元板內設有磁鐵片，第二展示單元板的正面設有第二展示基片，第二展示基片通過第二磁吸塊與第二展示單元板連接，第二展示單元板的頂部設有第二基片儲物槽，所以旋轉管通過沿著導向柱旋轉，可以控制升降杆豎直升降移動，方便了展示板前端的高度調節；搖動第一旋轉輪與第二旋轉輪可以調節升降管與升降導向管的豎直升降，從而調節展示板後端的高度，方便控制展示板的高度與傾斜度，講師在課堂上講解數學與應用數學難題時，只需要將難題放置在展示板上，就可以實現快速講解，無需用粉筆手寫在黑板上，大大提高了數學與應用數學的教學效率；且第一展示基片可以寫上數學與應用數學難題題目，第二展示基片可以寫上數學與應用數學難題題目的解答方案，這樣展示板可以展示完整的一套數學與應用數學解析題；下一個道的數學與應用數學解析題可以分別放置在第一基片儲物槽與第二基片儲物槽內，講解下一題時備用；大大提高了數學與應用數學的課堂教學效率。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹。
[0012]圖1為數學與應用數學難題解析板對接展示架的結構示意圖。
[0013]圖2為展示板的結構示意圖。

【具體實施方式】
[0014]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基於本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬於本實用新型保護的範圍。
[0015]如圖1與圖2所示，一種數學與應用數學難題解析板對接展示架，包括支撐板11，支撐板11的上方設有展示板16，展示板16呈傾斜狀，展示板16的上端設置在升降管21的端部，升降管21呈豎直布置，支撐板11上設有導向筒26，導向筒26呈豎直布置，導向筒26套裝有升降導向管22，升降導向管22的外表面設有外螺紋，升降導向管22的內表面設有內螺紋，導向筒26設有第二旋轉輪27，第二旋轉輪27連接有第二搖柄28，第二旋轉輪27與升降導向管22連接，第二旋轉輪27與升降導向管22通過螺紋連接，升降管21套裝在升降導向管22內，升降導向管22設有第一旋轉輪23，第一旋轉輪23連接有第一搖柄24，第一旋轉輪23與升降管21連接，第一旋轉輪23與升降管21通過螺紋連接，展示板16的下端設置在升降杆17的端部，升降杆17呈豎直布置，升降杆17的端部設有由橡膠材料製成的墊塊20，展示板16的下端設置在墊塊20上，支撐板11上設有導向柱19，升降杆17套裝在導向柱19的外周面，升降杆17的下端設有旋轉管18，旋轉管18與導向柱19連接，旋轉管18與導向柱19通過螺紋連接，支撐板11連接有拉條13，拉條13的端部連接有彎曲條14，彎曲條14的端部連接有勾條15，勾條15呈向下彎曲狀，展示板16由第一展示單元板30與第二展示單元板31連接組成，第一展示單元板30內設有磁鐵片，第一展示單元板30的正面設有第一展示基片32，第一展示基片32通過第一磁吸塊33與第一展示單元板30連接，第一展示單元板30的頂部設有第一基片儲物槽36，第二展示單元板31內設有磁鐵片,第二展示單元板31的正面設有第二展示基片34，第二展示基片34通過第二磁吸塊35與第二展示單元板31連接，第二展示單元板31的頂部設有第二基片儲物槽37 ;升降管21的根部設有第一限位塊25，第一限位塊25的直徑大於升降管21的直徑，升降導向管22的根部設有第二限位塊29，第二限位塊29的直徑大於升降導向管22的直徑，支撐板11的底部設有移動輪12，移動輪12為萬向輪。
[0016]本實用新型數學與應用數學難題解析板對接展示架，由於支撐板11的上方設有展示板16，展示板16呈傾斜狀，展示板16的上端設置在升降管21的端部，升降管21呈豎直布置，支撐板11上設有導向筒26,導向筒26呈豎直布置,導向筒26套裝有升降導向管22，升降導向管22的外表面設有外螺紋，升降導向管22的內表面設有內螺紋，導向筒26設有第二旋轉輪27，第二旋轉輪27連接有第二搖柄28，第二旋轉輪27與升降導向管22連接，第二旋轉輪27與升降導向管22通過螺紋連接，升降管21套裝在升降導向管22內，升降導向管22設有第一旋轉輪23，第一旋轉輪23連接有第一搖柄24，第一旋轉輪23與升降管21連接，第一旋轉輪23與升降管21通過螺紋連接，展示板16的下端設置在升降杆17的端部，升降杆17呈豎直布置，升降杆17的端部設有由橡膠材料製成的墊塊20，展示板16的下端設置在墊塊20上，支撐板11上設有導向柱19，升降杆17套裝在導向柱19的外周面，升降杆17的下端設有旋轉管18，旋轉管18與導向柱19連接，旋轉管18與導向柱19通過螺紋連接，支撐板11連接有拉條13，拉條13的端部連接有彎曲條14，彎曲條14的端部連接有勾條15，勾條15呈向下彎曲狀，展示板16由第一展示單元板30與第二展示單元板31連接組成，第一展示單元板30內設有磁鐵片，第一展示單元板30的正面設有第一展示基片32，第一展示基片32通過第一磁吸塊33與第一展示單元板30連接，第一展示單元板30的頂部設有第一基片儲物槽36，第二展示單元板31內設有磁鐵片,第二展示單元板31的正面設有第二展示基片34，第二展示基片34通過第二磁吸塊35與第二展示單元板31連接，第二展示單元板31的頂部設有第二基片儲物槽37 ;所以旋轉管18通過沿著導向柱19旋轉，可以控制升降杆17豎直升降移動，方便了展示板16前端的高度調節；搖動第一旋轉輪
23與第二旋轉輪27可以調節升降管21與升降導向管22的豎直升降，從而調節展示板16後端的高度，方便控制展示板16的高度與傾斜度，講師在課堂上講解數學與應用數學難題時，只需要將難題放置在展示板16上，就可以實現快速講解，無需用粉筆手寫在黑板上，大大提高了數學與應用數學的教學效率；且第一展示基片32可以寫上數學與應用數學難題題目，第二展示基片34可以寫上數學與應用數學難題題目的解答方案，這樣展示板16可以展示完整的一套數學與應用數學解析題；下一個道的數學與應用數學解析題可以分別放置在第一基片儲物槽36與第二基片儲物槽37內，講解下一題時備用；大大提高了數學與應用數學的課堂教學效率。由於升降管21的根部設有第一限位塊25，第一限位塊25的直徑大於升降管21的直徑，升降導向管22的根部設有第二限位塊29，第二限位塊29的直徑大於升降導向管22的直徑，所以具有防錯位功能。由於支撐板11的底部設有移動輪12，移動輪12為萬向輪，所以更加方便移動，方便教師搬運該解析板對接展示架。
[0017]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，並不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護範圍之內。
【權利要求】
1.一種數學與應用數學難題解析板對接展示架，包括支撐板(11)，其特徵在於:支撐板(11)的上方設有展示板(16)，展示板(16)呈傾斜狀，展示板(16)的上端設置在升降管(21)的端部，升降管(21)呈豎直布置，支撐板(11)上設有導向筒(26)，導向筒(26)呈豎直布置，導向筒(26)套裝有升降導向管(22)，升降導向管(22)的外表面設有外螺紋，升降導向管(22)的內表面設有內螺紋，導向筒(26)設有第二旋轉輪(27)，第二旋轉輪(27)連接有第二搖柄(28)，第二旋轉輪(27)與升降導向管(22)連接，第二旋轉輪(27)與升降導向管(22)通過螺紋連接，升降管(21)套裝在升降導向管(22)內，升降導向管(22)設有第一旋轉輪(23)，第一旋轉輪(23)連接有第一搖柄(24)，第一旋轉輪(23)與升降管(21)連接，第一旋轉輪(23)與升降管(21)通過螺紋連接，展示板(16)的下端設置在升降杆(17)的端部，升降杆(17)呈豎直布置，升降杆(17)的端部設有由橡膠材料製成的墊塊(20)，展示板(16)的下端設置在墊塊(20)上，支撐板(11)上設有導向柱(19)，升降杆(17)套裝在導向柱(19)的外周面，升降杆(17)的下端設有旋轉管(18)，旋轉管(18)與導向柱(19)連接，旋轉管(18)與導向柱(19)通過螺紋連接，支撐板(11)連接有拉條(13)，拉條(13)的端部連接有彎曲條(14)，彎曲條(14)的端部連接有勾條(15)，勾條(15)呈向下彎曲狀，展示板(16)由第一展示單元板(30)與第二展示單元板(31)連接組成，第一展示單元板(30)內設有磁鐵片，第一展示單元板(30)的正面設有第一展示基片(32)，第一展示基片(32)通過第一磁吸塊(33)與第一展示單元板(30)連接，第一展示單元板(30)的頂部設有第一基片儲物槽(36)，第二展示單元板(31)內設有磁鐵片，第二展示單元板(31)的正面設有第二展示基片(34)，第二展示基片(34)通過第二磁吸塊(35)與第二展示單元板(31)連接，第二展示單元板(31)的頂部設有第二基片儲物槽(37)。
2.如權利要求1所述的數學與應用數學難題解析板對接展示架，其特徵在於:升降管(21)的根部設有第一限位塊(25)，第一限位塊(25)的直徑大於升降管(21)的直徑。
3.如權利要求1所述的數學與應用數學難題解析板對接展示架，其特徵在於:升降導向管(22)的根部設有第二限位塊(29)，第二限位塊(29)的直徑大於升降導向管(22)的直徑。
4.如權利要求1所述的數學與應用數學難題解析板對接展示架，其特徵在於:支撐板(11)的底部設有移動輪(12)。
5.如權利要求4所述的數學與應用數學難題解析板對接展示架，其特徵在於:移動輪(12)為萬向輪。
【文檔編號】A47B97/04GK203986962SQ201420418482
【公開日】2014年12月10日 申請日期:2014年7月29日 優先權日:2014年7月29日
【發明者】張世軍 申請人:張世軍