一種語文課堂教學器材的製作方法

2023-05-21 00:31:36

一種語文課堂教學器材的製作方法
【專利摘要】本實用新型屬於教學器具領域，其公開了一種語文課堂教學器材，包括兩塊黑板、外框、兩個分離的支架和拼寫字母串，所述的拼寫字母串與所述黑板並排設置；所述的拼寫字母串包括至少三個柱體，圍繞柱體的表面貼有多個互不相同的字母，一轉軸穿過各柱體的軸心固定於外框的上下邊之間；所述的黑板上下兩邊與外框的上下邊組成滑動結構。本新型可提高上課學生積極性、提高對課程的興趣，排除乾枯機械式教學，便於學生記憶；事先準備多個帶有不同字母的柱體，確保涵蓋所有的字母進行選擇拼串，同時一旁的黑板用以寫出相應讀音的中文字，如此教師授課操作更為方便，同時增加趣味性，充分調動學生的積極性。
【專利說明】一種語文課堂教學器材
【技術領域】
[0001]本新型屬於教學器具領域，具體涉及一種課堂展示器材的結構。
【背景技術】
[0002]在語文教學過程中，其小學課程主要涉及的是拼音識字，在平時的課堂中一般都是教師在臺上授課，學生在臺下聽，教師書寫在黑板上，對於部分課堂測試時，學生可以通過粉筆等寫在黑板上，然而，對於看慣黑板的學生而言，該方法在進行教學過程中，學生精力往往難以集中。一般的教學方法均只能使用粉筆或投影儀等教學工具，其有部分環境下無法真正融入課堂當中，若更靠近學生則教學效果將更好。

【發明內容】

[0003]本新型所要解決的技術問題是提供一種賦予活躍教學氣氛及提高教學質量的教學器具。
[0004]本新型解決技術問題的技術方案如下:一種語文課堂教學器材，包括兩塊黑板、夕卜框、兩個分離的支架和拼寫字母串，所述的拼寫字母串與所述黑板並排設置；所述的拼寫字母串包括至少三個柱體，圍繞柱體的表面貼有多個互不相同的字母，一轉軸穿過各柱體的軸心固定於外框的上下邊之間；所述的黑板上下兩邊與外框的上下邊組成滑動結構。
[0005]作為對上述語文課堂教學器材的進一步描述，每個支架的末端內側設置有一凹孔，所述外框的兩側邊的中心分別為一凸起的固定圓柱，固定圓柱插入所述的凹孔中。
[0006]作為對上述語文課堂教學器材的進一步描述，兩塊黑板處於不同的水平面放置。
[0007]本實用新型的有益效果是:提高上課學生積極性、提高對課程的興趣，排除乾枯機械式教學，便於學生記憶；可事先準備多個帶有不同字母的柱體，確保涵蓋所有的字母進行選擇拼串，同時一旁的黑板用以寫出相應讀音的中文字，如此教師授課操作更為方便，同時增加趣味性，充分調動學生的積極性；外框可以利用固定圓柱插入凹孔的結構進行轉動，方便調節觀看的角度。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]圖1為本新型的整體結構圖。
【具體實施方式】
[0009]下面結合附圖對本實用新型進行更進一步的說明。
[0010]一種語文課堂教學器材，包括外框1、兩塊黑板2、拼寫字母串和兩個分離的支架4，所述的拼寫字母串與所述黑板2並排設置；所述的拼寫字母串包括至少三個柱體31，圍繞柱體的表面貼有多個互不相同的字母，一轉軸32穿過各柱體的軸心固定於外框I的上下邊之間；所述的黑板2上下兩邊與外框的上下邊組成滑動結構。
[0011]作為對上述語文課堂教學器材的進一步描述，每個支架4的末端內側設置有一凹孔，所述外框I的兩側邊的中心分別為一凸起的固定圓柱11，固定圓柱11插入所述的凹孔中。
[0012]作為對上述語文課堂教學器材的進一步描述，兩塊黑板處於不同的水平面放置。
[0013]教師可事先準備多個帶有不同字母的柱體，確保涵蓋所有的字母進行選擇拼串，在使用時，每個柱體31可圍繞轉軸32自轉，轉到上方的字母代表選中，多個柱體組合則為拼音字母的組合，同時結合一旁的黑板，用以表示相應讀音的中文字。
[0014]以上所述並非對本新型的技術範圍作任何限制，凡依據本新型技術實質對以上的實施例所作的任何修改、等同變化與修飾，均仍屬於本新型技術方案的範圍內。
【權利要求】
1.一種語文課堂教學器材，包括兩塊黑板，其特徵在於:還包括外框和拼寫字母串，所述的拼寫字母串與所述黑板並排設置；所述的拼寫字母串包括至少三個柱體，圍繞柱體的表面貼有多個互不相同的字母，一轉軸穿過各柱體的軸心固定於外框的上下邊之間；所述的黑板上下兩邊與外框的上下邊組成滑動結構。
2.根據權利要求1所述的一種語文課堂教學器材，其特徵在於:還包括兩個分離的支架，每個支架的末端內側設置有一凹孔，所述外框的兩側邊的中心分別為一凸起的固定圓柱，固定圓柱插入所述的凹孔中。
3.根據權利要求1所述的一種語文課堂教學器材，其特徵在於:兩塊黑板處於不同的水平面放置。
【文檔編號】G09B1/20GK203490843SQ201320631205
【公開日】2014年3月19日 申請日期:2013年10月14日 優先權日:2013年10月14日
【發明者】劉國慶 申請人:劉國慶