有關公開課的作文300字
2023-07-24 00:53:18 1
篇一：輕鬆的公開課 朱雨陽
「環境描寫能襯託出人物的品質和心情……」蔡老師滔滔不絕地對我們說道。在未來教育館，我們六（5）班正在上公開課《在急流中》。
隨著課堂上學習問題的漸漸深入，老師讓我們飽含深情地讀了課文中兩段精彩的環境描寫，追問道：「讀到這裡，你們對這兩段環境描寫有些什麼疑問？」課堂上頓時安靜下來，大家都在認真思考。我仔細一想，高高地舉起手，蔡老師抽我回答，我自信地說：「第一段突出了貝江的險，第二段突出了貝江的美，兩段是截然不同的景色，作者這樣描寫有什麼用意？」「這個問題提得非常好，下面就讓我們圍繞這個問題來探討。」我聽到老師的認可，在座位上暗自笑了一下。在接下來的學習中，同學們發言越來越積極，充分地展示自己的風採。
這堂課，同學們學得輕鬆，蔡老師上得也輕鬆，課堂上那一段段精彩的環境描寫不正是我們學習最大的收穫嗎？
篇二：公開課 李萬佳
星期四，我們班與高老師一起上了一節課：《秋天的懷念》。
那天早上，蔣老師才告訴我們要上公開課，所以我們的準備時間是很緊的，但是我們還是準備得很充分，我們對這節課充滿熱情。下午，我們懷著激動的心情來到了階梯教室，雖然是下午最後一節課了，但是大家還是情緒高漲。我們胸有成竹地踏進階梯教室，準備上課。高老師先做了自我介紹，使緊張的氣氛一下子變得輕鬆起來。
在課堂上，同學們積極舉手，與高老師配合默契。我們共同學習的是史鐵生的《秋天的懷念》，這篇課文講述了：一個兒子腿癱瘓後，脾氣變得暴怒無常，而他的母親一直忍受著、包容著他，母親希望兒子不再自卑、不再悲傷，但最後，母親因病離開了人世。在高老師為我們朗讀這個故事的時候，許多同學都抑制不住自己的感情，眼中含著淚水。
最後，這節有意義的公開課在我們的依依不捨中結束了。
篇三：公開課之日 陳禹默
今天是一個「公開課之日」。
為什麼這麼說呢？因為，我們把這大半的學習成果展示了給家長。
第一個公開課：「跆拳道」。有一位姐姐平時嘻皮笑臉，可是今天家長來了，立刻就認真了起來，連我們才學了幾天的「太極四章」都記得清清楚楚，連老師也讓她去做我們的小老師呢！還有一位哥哥，他剛好站在我旁邊，平時嘻皮笑臉，今天還是嘻皮笑臉。老師說：「髖關節轉了沒有？」我們異口同聲的說：「轉了。」唯有那位哥哥說：「髖關節斷了沒有？斷了！」逗得我們哈哈大笑。
第二個公開課：「英孚（英語課）」我們十分認真，腦細胞機靈度放到了100％，不知道我們的亮相有沒有讓家長驚嘆不已，反正是讓外教驚嘆不已。外教說：「不知道是不是家長來了的原因，今天同學們表現得都很聰明，那我們再加一個項目。」「唉。」「早知道就不早早的完成了。」「就是就是。」我們的連聲抱怨讓外教哭笑不得。
這兩節公開課我覺得都很有意思，我盼望下一個「公開課之日」
篇四：翠湖裡的公開課
今天下午我和「口才班」的同學來到了翠湖。我們不是來看海鷗，而是來上公開課的。
開始上課了。老師讓我們複習繞口令、髮長音、口部力度訓練。然後就布置了今天的作業：讓我們到公園裡去找陌生人朗誦古詩。考慮到我們的安全，每個同學都會有一個老師跟著。 我身背「神墨三分鐘少兒口才」的綬帶，拿著宣傳單，就到公園裡去找人了。
我找了好多人，數也數不清，最後陸續有4個人願意站下來聽我背誦。我很大方地大聲跟他們背了杜牧的《山行》：「遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」然後發一張宣傳單給他們。 途中，有保安來說讓我們不要發宣傳單，凡是帶著綬帶的都不許進入公園。帶我的老師拉著我往公園裡就跑，保安在後面大叫：「我說你們不能進來……哇啦哇啦哇啦 ……」
最後我向張老師匯報成績，張老師說：「以後要努力，多找幾個人。」 我覺得這次活動鍛鍊了我的口才和與陌生人交往的膽量，讓我學會了大方。
篇五：一節公開課 但希
今天未來教育館的大教室裡座無虛席，我們班正在這裡上一堂精彩的公開課。
講臺上，老師聲情並茂地講解著課文，時不時停下來向同學們提問。同學們時而細細品讀課文，時而全神貫注的思考著問題，時而自信地舉起手，教室裡坐著一位位老師一邊看我們上課，一邊寫著筆記。
老師的講解真精彩，不知不覺中已上到了高潮部分。「同學們，我們學了這篇課文，知道了環境描寫的作用，那麼我們來模仿這篇課文中的環境描寫寫一個精彩的片段。」這可是同學們的拿手絕活，同學們馬上打開本子，一字一句的寫著。此時此刻 ，教室裡異常安靜，只有「唰唰唰」的寫字的聲音。「來，我們一起交流一下大家寫的片段。」同學們立馬信心滿滿地舉起手 ，就連平時沉默寡言的同學也嶄露頭角，一個接一個的朗讀著自己的傑作，展現著自己的風採。同學們精彩生動的環境描寫激起一陣陣如潮水般激烈的掌聲······
公開課上，同學們寫的片段很精彩，這節輕鬆的公開課更精彩！
