參觀花圃教學設計教材分析（參觀花圃試講稿）

2023-07-23 04:23:22 1

參觀花圃教學設計教材分析?尊敬的各位評委老師：大家好（鞠躬） 我是（1）號考生今天我試講的內容是北師大版小學數學（四）年級（上）冊第（六）單元的第二課《參觀花圃》，教材的第69頁內容下面開始我的試講：，今天小編就來聊一聊關於參觀花圃教學設計教材分析?接下來我們就一起去研究一下吧!

參觀花圃教學設計教材分析

尊敬的各位評委老師：大家好！（鞠躬） 我是（1）號考生！今天我試講的內容是北師大版小學數學（四）年級（上）冊第（六）單元的第二課《參觀花圃》，教材的第69頁內容。下面開始我的試講：

（走上講臺）：上課，同學們好！ / 請坐。

【第一步】 創設情境、導入新課（約1分鐘左右）

1. 同學們請看大屏幕：這麼漂亮的花你喜歡嗎？今天老師就帶你們一起去《參觀花圃》。（同時板書課題） 繼續看大屏幕，花圃裡有154盆牡丹花和120盆月季花。可以用牡丹花擺22個小花壇。用18盆月季花可以擺成三角形圖案。誰能用自己的話說一說這些信息什麼意思？

花圃裡有154盆牡丹花和120盆月季花，154盆牡丹花可以擺22個小花壇，18盆月季花可以擺成一個三角形圖案。

2.根據這些信息，你能提出哪些有價值的數學問題？你來，你再來，請坐！你們提出的問題是（1平均每個小花壇有多少盆牡丹花？2.120盆月季花可以擺幾個三角形圖案？）

【第二步】自主探索 ，合作交流（約6分鐘左右）

1.我們先來解決平均每個小花壇有多少盆牡丹花？

（1）你來列算式， 我來記錄！ 154÷22= （板書：154÷22=）

（2）請同學們觀察這個算式，和我們上節課學習的除法有什麼不同？對，被除數是三位數，但除數是一般的兩位數，而不是整十數了。這就是我們今天要學習的三位數除以兩位數。（板書三位數除以兩位數）

（3）154÷22，商是幾位數？我們一起來估計一下，你來說，請坐！

這位同學認為：除數是兩位數，就看被除數的前兩位，被除數的前兩位15比除數22小，十位不夠商一，就看前三位，商在個位，所以商是一位數。

另外這名同學是把22看成20來試商的，我們來看看他的方法：20×7=140，20×8=160，他把除數估小了，160也已經大於被除數，所以商可能是7。

2.們用估一估的辦法試商，把商定位在了個位，真棒！平均每個小花壇具體有多少盆牡丹花呢？請同學們拿出練習本，根據已有的知識經驗自己嘗試用豎式計算解決，完成後小組內進行交流。好了，哪個小組願意和大家分享？第一小組，請你們來。 好，請坐！

除數是兩位數，先看被除數的前兩位，15比22小，不夠商1 ，就要看到被除數的前三位，用154除以22，把22看作20來試商，商7，寫在個位上，用商乘除數22——也就是一位數乘兩位數，除法轉化成了乘法，得到154，154減154等於0，除盡。

我們一起口答：平均每個小花壇有7盆牡丹花。

3.同學們現在我們重新理理思路：根據題意列出算式後，先估一估，確定商是幾位數（定位），再用四捨五入的方法試商進行除法的豎式計算。你能用同樣的方法來解決第二個問題嗎？

4.請看大屏幕：月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆？怎樣列式？你來說我來寫。120÷18=（板書120÷18=）

請你用剛才的方法嘗試解決，在練習本上獨立完成。哪位同學願意到黑板上來做？ 好，請你來！（師板書豎式）請回！

大家往前看，這位同學和你做的一樣嗎？我們一起來說一說：第一步定位——120除以18，被除數的前兩位12比除數18小，十位不夠商一，商在個位，商是一位數；第二步試商——把18看作20，20×6=120，可能商6。我們一起來算，除法轉化成乘法：六八四十八，寫8進4，一六得六，加4等於10，120減108等於12；12小於18，12是餘數,

這道題除不儘是有餘數的，答：月季花可以擺6個三角形圖案，還剩12盆。

5.同學們，重點來了，觀察黑板上的算式，想一想：三位數除以兩位數到底該怎麼計算呢？小組內討論一下吧。好，你來說。請坐！

三位數除以兩位數分為兩步：先確定商是幾位數，再用四捨五入法把除數看作整十數來試商，然後進行計算。你們太棒了！

【第三步】鞏固訓練，應用拓展 （2分鐘左右）

這節課學得究竟如何呢？我們來接受練習題的挑戰！

第一題：請看大屏幕，這是教材70頁中的第1題，先說一說把除數看作幾十來試商，再算一算。比較簡單，請同學們獨立完成。孩子們，請看大屏幕，訂正你的答案，正確的請舉手。 全部正確，太棒了！

第二題：請看第二題，這是教材70頁中的第2題，結合177÷36說說試商和計算的過程。有一點難度，認真讀題後，獨立完成，再和你的同桌說一說。誰願意來匯報？你來！請坐！

第三題：我們來做第三題，請看大屏幕：這是教材70頁中的第3題，列式解決問題，有一定的難度，請同學們獨立完成後，在小組內進行交流。誰願意和大家分享一下你的思考？請你來，請坐！

【第四步】回顧知識，歸納總結（0.5分鐘）

同學們順利地完成了練習題，回想一下這節課你學會了什麼？又是怎麼學的？你來說！說得好，請坐。

這節課，我們結合具體情境，能用四捨五入法把除數看作整十數進行試商，遷移類推學會了三位數除以兩位數的除法的豎式計算，並解決了簡單的實際問題。同學們真是太了不起了！

【第五步】作業適量，課外延伸（0.5分鐘）

馬上就要下課了，老師給大家留一道作業題：把今天學到的知識畫一棵知識樹，形成知識網，比一比，誰的樹既漂亮，又長滿了知識！

結束：好，這節課，我們就上到這裡，下課！