參觀花圃教學設計教材分析(參觀花圃試講稿)
2023-07-23 04:23:22 1
參觀花圃教學設計教材分析?尊敬的各位評委老師:大家好(鞠躬) 我是(1)號考生今天我試講的內容是北師大版小學數學(四)年級(上)冊第(六)單元的第二課《參觀花圃》,教材的第69頁內容下面開始我的試講:,今天小編就來聊一聊關於參觀花圃教學設計教材分析?接下來我們就一起去研究一下吧!
參觀花圃教學設計教材分析
尊敬的各位評委老師:大家好!(鞠躬) 我是(1)號考生!今天我試講的內容是北師大版小學數學(四)年級(上)冊第(六)單元的第二課《參觀花圃》,教材的第69頁內容。下面開始我的試講:
(走上講臺):上課,同學們好! / 請坐。
【第一步】 創設情境、導入新課(約1分鐘左右)
1. 同學們請看大屏幕:這麼漂亮的花你喜歡嗎?今天老師就帶你們一起去《參觀花圃》。(同時板書課題) 繼續看大屏幕,花圃裡有154盆牡丹花和120盆月季花。可以用牡丹花擺22個小花壇。用18盆月季花可以擺成三角形圖案。誰能用自己的話說一說這些信息什麼意思?
花圃裡有154盆牡丹花和120盆月季花,154盆牡丹花可以擺22個小花壇,18盆月季花可以擺成一個三角形圖案。
2.根據這些信息,你能提出哪些有價值的數學問題?你來,你再來,請坐!你們提出的問題是(1平均每個小花壇有多少盆牡丹花?2.120盆月季花可以擺幾個三角形圖案?)
【第二步】自主探索 ,合作交流(約6分鐘左右)
1.我們先來解決平均每個小花壇有多少盆牡丹花?
(1)你來列算式, 我來記錄! 154÷22= (板書:154÷22=)
(2)請同學們觀察這個算式,和我們上節課學習的除法有什麼不同?對,被除數是三位數,但除數是一般的兩位數,而不是整十數了。這就是我們今天要學習的三位數除以兩位數。(板書三位數除以兩位數)
(3)154÷22,商是幾位數?我們一起來估計一下,你來說,請坐!
這位同學認為:除數是兩位數,就看被除數的前兩位,被除數的前兩位15比除數22小,十位不夠商一,就看前三位,商在個位,所以商是一位數。
另外這名同學是把22看成20來試商的,我們來看看他的方法:20×7=140,20×8=160,他把除數估小了,160也已經大於被除數,所以商可能是7。
2.們用估一估的辦法試商,把商定位在了個位,真棒!平均每個小花壇具體有多少盆牡丹花呢?請同學們拿出練習本,根據已有的知識經驗自己嘗試用豎式計算解決,完成後小組內進行交流。好了,哪個小組願意和大家分享?第一小組,請你們來。 好,請坐!
除數是兩位數,先看被除數的前兩位,15比22小,不夠商1 ,就要看到被除數的前三位,用154除以22,把22看作20來試商,商7,寫在個位上,用商乘除數22——也就是一位數乘兩位數,除法轉化成了乘法,得到154,154減154等於0,除盡。
我們一起口答:平均每個小花壇有7盆牡丹花。
3.同學們現在我們重新理理思路:根據題意列出算式後,先估一估,確定商是幾位數(定位),再用四捨五入的方法試商進行除法的豎式計算。你能用同樣的方法來解決第二個問題嗎?
4.請看大屏幕:月季花可以擺幾個三角形圖案?還剩幾盆?怎樣列式?你來說我來寫。120÷18=(板書120÷18=)
請你用剛才的方法嘗試解決,在練習本上獨立完成。哪位同學願意到黑板上來做? 好,請你來!(師板書豎式)請回!
大家往前看,這位同學和你做的一樣嗎?我們一起來說一說:第一步定位——120除以18,被除數的前兩位12比除數18小,十位不夠商一,商在個位,商是一位數;第二步試商——把18看作20,20×6=120,可能商6。我們一起來算,除法轉化成乘法:六八四十八,寫8進4,一六得六,加4等於10,120減108等於12;12小於18,12是餘數,
這道題除不儘是有餘數的,答:月季花可以擺6個三角形圖案,還剩12盆。
5.同學們,重點來了,觀察黑板上的算式,想一想:三位數除以兩位數到底該怎麼計算呢?小組內討論一下吧。好,你來說。請坐!
三位數除以兩位數分為兩步:先確定商是幾位數,再用四捨五入法把除數看作整十數來試商,然後進行計算。你們太棒了!
【第三步】鞏固訓練,應用拓展 (2分鐘左右)
這節課學得究竟如何呢?我們來接受練習題的挑戰!
第一題:請看大屏幕,這是教材70頁中的第1題,先說一說把除數看作幾十來試商,再算一算。比較簡單,請同學們獨立完成。孩子們,請看大屏幕,訂正你的答案,正確的請舉手。 全部正確,太棒了!
第二題:請看第二題,這是教材70頁中的第2題,結合177÷36說說試商和計算的過程。有一點難度,認真讀題後,獨立完成,再和你的同桌說一說。誰願意來匯報?你來!請坐!
第三題:我們來做第三題,請看大屏幕:這是教材70頁中的第3題,列式解決問題,有一定的難度,請同學們獨立完成後,在小組內進行交流。誰願意和大家分享一下你的思考?請你來,請坐!
【第四步】回顧知識,歸納總結(0.5分鐘)
同學們順利地完成了練習題,回想一下這節課你學會了什麼?又是怎麼學的?你來說!說得好,請坐。
這節課,我們結合具體情境,能用四捨五入法把除數看作整十數進行試商,遷移類推學會了三位數除以兩位數的除法的豎式計算,並解決了簡單的實際問題。同學們真是太了不起了!
【第五步】作業適量,課外延伸(0.5分鐘)
馬上就要下課了,老師給大家留一道作業題:把今天學到的知識畫一棵知識樹,形成知識網,比一比,誰的樹既漂亮,又長滿了知識!
結束:好,這節課,我們就上到這裡,下課!
,