上海明星學校校長（大調整神仙學校）

2023-07-23 09:02:03 3

暑假已過半，新學期馬上就要到了，新學期，包括「神仙學校」在內的上外附中等學校，也即將迎來新任校長。

校長是一所學校的領軍人物、靈魂所在，新學期還有哪些明星校會迎來明星校長呢？快來一起關注吧！

最新，上海外國語大學黨委組織部剛剛發布通知，經2020年7月9日黨委常委會研究，決定：

因工作需要，杜越華任上海外國語大學附屬外國語學校校長；李仁東任上海外國語大學附屬外國語學校黨委書記，免去杜越華的上海外國語大學附屬外國語學校黨委書記職務；杜越華兼任上海外國語大學附屬外國語學校黨委副書記。

因任期屆滿，免去束定芳的上海外國語大學附屬外國語學校校長職務。

▲ 上外附中新校長杜越華

杜越華，語文高級教師，長期在上外附中任教，歷任校長助理兼德育處主任、副校長、黨總支副書記兼常務副校長（2018年7月起）、黨總支書記兼常務副校長（2019年4月起）；李仁東，現任上海外國語大學黨辦主任、基礎教育管理辦公室主任。

上海外國語大學附屬外國語學校（簡稱「上外附中」）是1963年全國首批由國務院批准創建的外國語學校之一，為初高中七年學制一貫的完全中學。新時期以來，上外附中歷任校長為：劉葆宏（1978—1985）、吳威玲（1985—1988）、羅佩明（1988—1994）、吳友富（1994—2004）、崔德明（2004—2017）和束定芳（2017—2020）。上外附中和上海實驗學校（上實）、上外浦東附中（浦外）在坊間被譽為「三公」學校，剛剛經歷過幼升小的家長們，可能會對上實更加了解一些，因為上實是「三公」裡唯一一所有小學部的學校，其他兩所學校可以在孩子小升初時關注一下，都是可以通過面談招生、不受對口地段限制的牛校。

楊浦區打虎山路第一小學，楊莉俊新任打一小學教育集團理事長、打一小學校長，歷任楊浦小學、二師附小副校長。

新任校長楊莉俊是上海市特級教師，中學高級教師，上海市首批「名教師」培養對象，楊浦區語文學科帶頭人，歷任上海市第二師範學校附屬小學副校長。

長期以來，楊老師紮根教學第一線，積極開設各級各類公開課；深入開展上海市教委教研室主持的中小幼「課程領導力」項目、「幼小銜接期繪本閱讀的實踐研究」等項目的研究與實踐；開發建設市、區級教師培訓共享課程；出版了《越寫越精彩—寫作全程指導與優化訓練》《用小智慧，做大課堂——小學低年級語文教學研究與實踐》等專著。

曾榮獲全國小學語文教師論文評比一等獎、第四屆全國中小學公開課電視展示活動一等獎、上海市「金愛心」教師評選一等獎、上海市園丁獎、上海市模範教師、上海市中青年教師語文教學評比一等獎、第九批楊浦知識創新區專業技術類拔尖人才等榮譽。

長寧區愚園路第一小學新任校長是馬瓊，之前分別任淞虹路小學校長，安順路小學校長。

馬校長從2006年任淞虹路小學校長，到2012年任安順路小學校長，再到今年5月出掌愚一小學，她的任職地點「一路向東」，積累了豐富的管理經驗。

她還曾在上海市德育管理和研究實訓基地（主持人周國正）和長三角中小學名校長聯合培訓項目進修。

寶山區實驗小學新校長由黨支部書記蘇華萍接任，原校長李躍平到齡退休。

蘇華萍校長，曾任學校少先隊大隊輔導員，2011年被評為上海市十佳輔導員，是寶山區德育學科帶頭人。

1、上海實驗學校

校長：徐紅

上海市語文特級教師、特級校長、長三角最有影響力校長、全國科研型校長、全國特色學校先進工作者。「語文單元模塊教學實驗研究」曾獲全國教育實驗成果一等獎，參與主持的《教師專業發展學校的理論與實踐研究》獲上海市教科研成果一等獎，《探索潛能開發、深化教學整體改革》，獲全國基礎教育改革研究成果獲二等獎。

主要著作和主編的作品有《護長容短——我的教育隨筆》、《教師專業發展學校的理論與實踐研究》、《誰是教育的敵人》、《新教師百問》、《時文閱讀》、《上海名師課堂——中學語文徐紅卷》。

主持重要的科研項目有：高中創新項目《特需課程的設計、開發與實施》，探索從學生需求出發的課程設置，提出了核心課程、學養課程、特需課程，該課程得到專家的高度評價；市重點規劃課題「基於課堂觀察的教師測評系統」，該項研究在教師專業個性化培訓與信息技術整合上有較大突破。

2、明珠小學

校長：倪中華

中學高級教師（中小學數學學科），上海市特級校長；現任上海市明珠教育集團理事長（總校長），上海明珠教育管理中心主任，上海市浦東明珠小學校長。

在小學學段，明珠小學可以算得上浦東教育的一張「名片」。以明珠小學為核心，2016年，明珠教育集團成立，現有明珠小學、明珠森蘭小學、明珠臨港小學、祝橋小學、康橋實驗小學等9個理事單位。在明珠教育集團的發展歷程中，集團將培養成員校校長作為撬動集團化辦學的重要支點，通過校長的發展，「牽一髮而動全身」，推動集團教育質量的整體提升。

3、六師附小

校長：沈晨曦

沈校長曾在採訪中提到：學校應該是快樂的地方，是一個能留下美好記憶的地方，是為學生的幸福人生奠基的地方。基於這一理念，該校全面推進「基於課程標準的教學與評價」，指導教師改變教學理念，更多地關注每一個學生。同時，設置「文明的小公民、自信的小能人、健康的小主人」三大課程，激發學生興趣，開發學生潛能。

4、建平實驗小學

校長：沈偉棟

上海市特級校長。曾獲上海市科技育苗獎，新區教育科研先進個人，全國教育科學「十五」規劃教育部重點課題研究先進個人，中國創造學會創造教育成果獎，上海市園丁獎、浦東新區園丁獎等榮譽。被列為上海市普教系統名校長工程後備人選並當選為上海市教育學會小學教育管理專業委員會副主任一職。

5、海桐小學

校長：袁若稼

現任校長袁若稼，曾任新世界實驗小學校長，2017年調任海桐小學。

海桐小學創辦於1998年，位於花木行政文化中心，浦東人口導入區，優越的地理環境給予學校的可持續發展帶來了天時地利人和的有利條件。

6、上實東校

校長：王瑋航

生於1970年10月上海市實驗學校副校長、上海市實驗學校東校校長兼黨支部書記。1992年畢業於上海師範大學地理系，獲理學學士學位。曾擔任上海市實驗學校中學教導副主任、教導主任、校長助理，現任副校長。

7、浦外附小

校長：朱建國

上海外國語大學副校長朱建國兼任浦外附小校長。1985年11月畢業於上海大學經濟管理碩士研究生班。1987年3月任上海市教委辦公室正科級幹部，1988年7月任中共上海市教委黨校辦公室副主任、機關黨總支副書記，1989年11月起先後擔任上海外國語大學黨委辦公室副主任、主任及校長助理。1995年1月至今任上海外國語大學副校長。

曾任盧灣區第七、第八兩屆人民代表。兼任上海管理教育研究會副會長、秘書長、黨組組長。九七年參加三十多國家世界管理聯盟代表出席的97世界管理大會，並擔任大會執行副主席。

8、中芯學校

英文部校長K-12：Kelley Ridings

Ridings博士的辦學導向是「一切為了學生，為學生提供最好的學習技能和方法，讓他們在個人的學習、成長中一生受益。我相信當學生的想像力和創造力被激發的時候，他們就可以在任何領域成功。」

作為英文部校長，Ridings博士將致力於與學生、家長、老師一起把中芯學校辦成一所優秀的民辦學校。

中學校長Kelly Ridings是一位很有經驗的管理者，有著26年的教育和行政管理經驗。他曾經擔任過美國高中與小學的校長、地區行政人員與督學。他的教育經歷包括高中社會學（世界和美國歷史、政治和經濟學）和英語（9-12年級）。他還曾經教過大學的歷史課程。Ridings博士來自美國的新墨西哥州。他也曾經在墨西哥的瓜達拉哈拉和韓國的釜山工作與生活過，曾擔任過中芯學校英文部教務主任。Ridings博士擁有教育管理的博士學位、歷史專業的碩士學位和中學教育專業的學士學位。

中文部中學校長：杜育敏

中學高級職稱教師，高級一等校長。

先後畢業於上海師範大學漢語言文學系本科學士學位，新加坡南洋理工大學國立教育學院院校教育管理專業碩士學位。

歷任上海市第二中學初高中語文教師、班主任、年級組長、校長助理等；上海市第五十四中學校長、上海市第四中學校長。榮獲上海市園丁獎、徐匯區園丁獎；徐匯區學科帶頭人、徐匯區拔尖人才。

現任民盟徐匯區委副主委、徐匯區人大代表。曾任徐匯區政協常委、委員。

課程融合中心校長：徐學慧

課程融合中心校長徐學慧博士在教育界擁有超過20年的經驗。在中芯學校2001年創辦開始，就參與學校不同領域的行政工作。目前在她的領導下，學校的外語課程成為學校的強項之一，廣受歡迎。在校學生來自25個不同的國家和地區，課程融合中心的主要任務在於推廣對不同種族文化的了解和欣賞，教育學生成為積極的世界公民。

教育工作背景：

英國劍橋大學資訊工程博士

英國劍橋大學自然語言分析碩士

臺灣清華大學中語系學士

臺灣中山大學外語系副教授

倫敦大學亞非學院博士後研究

臺灣清華大學電機系機器翻譯研究助理

中文部小學校長：馮建平

「我和老師們願將激情和汗水揮灑在孩子們快樂的童年時代，將使命和真誠融入國際化的教育事業。我們用心靈的清泉澆開孩子們智慧的花朵，用知識的甘露潤育孩子們未來的成功。我們將用理想的教育去實現教育的理想，塑造學生美好的未來。」

馮建平女士，上海復旦大學碩士研究生。曾被江蘇省政府授予「江蘇省優秀教育工作者」，連續三年被評為「優秀校長」。先後10次在全國及省部級科研成果和論文評獎活動中獲獎。曾是江蘇科技大學副教授，先後擔任上海市協和雙語學校校長，深圳華師一附中實驗學校校長，深圳市遠恆佳教育集團總裁助理兼公明中英文學校校長等職。

黃浦區

9、蓬萊路二小

校長：餘禎

中學高級教師，碩士研究生；上海市優秀教育工作者、上海市園丁獎、上海市教育系統巾幗建功標兵、上海市首批名師後備、上海市首批優青校長後備、全國小學語文教學論文評比一等獎，曾參與上海市第三批影子校長項目赴美實地考察、曾參加國家教育部全國骨幹校長高級研修班培訓。

10、盧灣一中心

校長：吳蓉瑾

作為第一個倡導「情感教育」的老師，她已經積極探索了17年。她專注學生的情感需求，並幫助學生培養積極的情感來面對學習和生活。吳蓉瑾在教學實踐的各個方面都取得了優異的成績，包括學校管理、課程涉及、課堂教學、教育研究、團隊建設和學生發展。

她設計的課程致力於滿足學生的發展需求，給予豐富的情感體驗，讓學生能夠健康、樂觀地面對學習、生活。在過去的十年中，吳蓉瑾還充分利用信息技術來協助和促進兒童的發展，創造學習空間，引導每個孩子自主成長。例如，她的「雲廚房」課程培養了學生的勞動技能，「雲課桌」在項目學習、小組合作中起到了作用，同時她還運用技術提升教師教學成效，對每個學生的成長進行評估、指導。

迄今為止，吳蓉瑾出版了兩本有關情感教育的書，她的課程已被納入市區特色課程。如果獲得全球教師獎，吳蓉瑾將建立一個情感教育研究中心，培訓更多具有情感教育能力的老師，促進每個孩子的終身發展。

11、盧灣二中心

校長：陳瑾

傳承盧灣二中心「務實」精神，在教學中注重對學生探究意識和多元智力的培養。同時積極引導教師在學生學業評價中進行大膽的改革，通過學生成長檔案的設計製作及學科考試方式的改革，如免試、AB卷選擇、試題選擇、探究小報告替代學科部分考試，及試卷出現「你真棒」等描述性語言的評價等等，旨在通過研究實踐培養學生的學習興趣和自信心，從而提高學生的探究能力和創新意識。

12、曹光彪小學

校長：盧雨

具有豐富的教學經驗，在她的帶領下，曹光彪小學創新了多種教學模式。　盧雨認為，現在的課程可能是缺少跟社會生活的連接，應該給孩子打開另外一扇窗，讓他們有更豐富的學習的體驗。「在品德與社會課的的教學過程中，我們的老師在上石庫門的時候，就帶孩子們到新天地去，要講老品牌的故事，就把孩子們帶到上海規劃館去，這就讓他的品德與社會課的課堂立體生動起來。」

基於此，六年前，盧雨便帶領著教師團隊開始了場館課程的開發和實施，希望通過將德育課程讓孩子能夠在有意義的學習過程當中，去積累他未來作為公民的一種核心能力和必備的品格。經過了這幾年對課程的逐步改進，讓很多的家長參與到課程的開發當中來，形成「學校引導下，師生、家長共建課程」的模式。「有一個家長跟我說，這樣的學習經歷帶給孩子的是一種國際的視野，一種做人的必備能力。當孩子要畢業的時候，他覺得讓孩子在這裡就讀沒有後悔。當聽到家長對我這麼說的時候，我覺得非常欣慰。」盧雨說。

注重個性化多元培養用「慧眼」挖掘每個孩子的潛能。在盧雨看來，「只要我們的老師、家長有慧眼，能發現孩子的特長，讓他們儘量都有平臺將特長充分展示出來。當他們的特長展示出來之後，在某些方面得到了一種自信，會反過來影響她的基礎性課程的學習，有利於孩子的全面發展。隨著是一個全面發展和學有所長之間的關係，用他的學有所長來促進他的全面發展，成為他成功的起點。」

靜安區

13、一師附小

校長：魯慧茹

在一師附小73年的歷史上，魯慧茹是第六任校長。她的簡歷，簡而又簡：1977年恢復高考制度後考入第四師範學校的首屆學生，1980年1月進入一師附小。她從語文教師、班主任做起，1994年擔任學校副教導主任，1996年評上特級教師，2001年擔任一師附小校長，2009年評為特級校長，2015年享受國務院特殊津貼。她喜歡筆耕，參與不少課題，其中「愉快教育理念下學生自主課程的創新」獲首屆上海市教學成果一等獎，2014年「為了學生的愉快學習，變革課堂教學」獲首屆國家級教學成果一等獎。

學校老師評價她：校長為人低調、務實。有理想、有想法、包容人。她高雅不失平易，自信中又見寬容。

14、靜教院附小

校長：張人利

中學高級教師，上海市特級校長。他從教近四十年，歷任中學物理教研組長、年級組長、副教導、教導、副校長，靜安區教育學院副院長、院長。曾任上海市區縣教育學院院長理事會會長、上海市教師專業發展領導小組成員、全國區縣教師進修學校專業委員會副會長、全國中小學整體改革委員會副主任、上海市第十一屆、十二屆人大代表。主持、參與上海市、國家教育部多項教育科研項目。目前，任靜教院附校校長，中國教育學會初中教育專業委員會主任委員、教育部中小學校長培訓中心兼職教授、華師大課程與教學研究所兼職研究員，上海市「雙名」工程名校長基地主持人，上海市德育骨幹教師實訓基地主持人，長三角中小學名校長培訓實踐基地主持人，教育部-中國移動中小學校長培訓項目實踐基地主持人，教育部「國培計劃」首批專家。

張人利校長從教四十多年來，作為蜚聲國內外的有個性、有思想的教育專家，他始終走在教改的核心領域。尤其是近十年來，張人利校長創造性地提出「遵循學生的認知規律，讓學生成為健康的自然人，遵循學生的發展規律，讓學生成為適合未來的社會人」的辦學理念，圍繞「提高教育效能」這條主線，倡導「輕負擔，高質量」，對教育改革中的熱點難點問題進行了富有價值的探索和實踐，為上海市基礎教育作出了顯著的貢獻。

張人利的突出貢獻，他曾榮獲全國「五一」勞動獎章、享受國務院特殊津貼、上海市勞動模範、上海市優秀教育工作者、上海市「星星火炬」獎章、上海市未成年人思想道德建設先進個人、長三角地區教育科研優秀個人。

15、閘北實驗

校長：李莉

中學高級教師，現任閘北區實驗小學校長，曾榮獲全國優秀教師、上海市優秀專業技術人才、閘北區拔尖人才、閘北區小學數學學科名師等榮譽稱號。

李莉從教數十年，聚焦課堂，傾心科研，先後撰寫了《小學數學課例教學行動研究》、《自律學習評估反思促進發展》等數十篇論文，分獲國家、市區論文評比獎項，並出版《攀越——一個青年數學教師的成長》一書；曾赴香港中文大學做主題為《讓理性的思考走進數學課堂》學術交流。在學校管理工作中，堅持用科學發展觀統領日常教育教學工作，以課程改革為載體，以紮實研究為引領，以創新評價為突破，以教師專業發展為核心，努力構建個性學生和生態校園，打造「敢為人先爭一流」的師資團隊以提升實小校園文化。2007年度至今，學校先後被評為上海市文明單位、上海市安全文明校、上海藝術特色學校、上海市涉臺先進單位等。

徐匯區

16、匯師小學

校長：宓瑩

作為學校的掌舵人，宓瑩帶領學校先後獲得教育部和諧校園先進學校，市文明單位，首屆市文明校園，市教育系統先進集體，市教師專業化發展示範校，市心理輔導示範校，市家庭教育示範校等50餘項榮譽稱號。堅守著「嚴謹治校、各科並重、中西交融」的辦學傳統，她以身作則，無私奉獻，銳意進取，使得這所有深厚底蘊的學校歷久彌新，成為新時期「學生喜歡、家長滿意、社會認可」的老百姓家門口的好學校。

17、高安路一小

校長：滕平

滕平從1984年開始進入「高一」執教，從語文老師到教導主任，再到特級校長，一路走來始終堅守基礎教育第一線，教過無數孩子，接觸過無數家長。

辦學過程中，滕平帶領學校在原有基礎上順應時代背景，根據學生不同年齡特點，以加強「未成年人思想道德建設」為抓手，探索「教育內容具體化」「教育方式多樣化」「教育工作日常化」的德育工作局面，從而提高學校育人的整體效果。在滕平的主持之下，上海高安路第一小學被先後評為市德育工作先進集體市學生行為規範示範校、市紅旗大隊、徐匯區未成年工作先進集體。

18、向陽小學

校長：洪雨露

上海市向陽小學黨支部書記、校長。1979年被評為全國優秀輔導員、全國新長徵突擊手，1988年、1991年兩次被評為市優秀園丁， 1998年被評為市優秀校長，1999年被評為特級教師、上海市少先隊名師，2001年被評為市特級校長、市優秀黨務工作者，2003年當選市人大代表，2004年被評為上海市星星火炬獎、市師德標兵、全國師德先進個人。

洪雨露長期從事兒童教育工作，設計、指導、組織、開展了一系列成功的主題教育活動，寓教育於豐富多彩的活動之中。這些活動是：1979年的「假如拉茲在中國」的影評討論活動；1980年的「紅領巾考察隊」活動；1982年的「勤巧雙手」勞動競賽活動；1985年的「全國創造杯」活動；1986年的「少先隊三星制」活動；1990年的「紅旗在我心中」的活動；1994年的「了解國情五件事」的活動；1997年的「香港回歸——時刻準備著」的活動，1999年的「乘上向陽號列車」活動；2002年的「讓我們唱起校歌」活動；2004年的「打著隊旗去考察」活動等。這些活動，深深地吸引著孩子，使孩子們在「隨風潛入夜，潤物細無聲」中受到感染，受到教育，得到提高。

在教育科研工作方面，洪雨露撰寫的《興趣教育》獲區教科研成果一等獎、市二等獎；《活動課程實踐與思考》獲區教科研成果一等獎、市二等獎；《小學內以人為本的新型人際關係研究》獲市教科研成果三等獎。發表兒童教育論文、專著《洪雨露少先隊教育文集》等200多篇。應邀參加市及全國各地報告講學，指導帶教30多名青年校長。

在辦學過程中，洪雨露以「輕負擔、高質量、有特色」為目標，以培養全面發展、個性發展、可持續發展的下一代為追求。向陽小學先後被評為上海市德育工作先進集體、上海市行為規範示範校、上海市文明單位（十連冠）、全國文明單位等。

19、世界外國語小學

校長：張悅穎

上海市世界外國語小學校長、支部書記，兼徐匯康健外國語實驗小學校長、支部書記、上海市特級校長。學校是全國「五一」勞動獎章獲得單位。

20、愛菊小學

校長：方繼東

方校長之前就任的是徐匯區著名的建襄小學，相比之前陳校長的溫文爾雅，現任的方校長給人的感覺更加樸實，絕對的實幹派作風。

長寧區

21、江蘇路第五小學

校長：孟水蓮

上海市江蘇路第五小學校長。特級校長，中學高級教師，上海市巾幗建功標兵、五一勞動獎章獲得者、區人大代表。在17年的校長崗位上，樹立先進的辦學理念，建構科學的課程體系，積極探索並實踐了辦學新模式，助推了教改的優質與均衡發展。

22、天山第一小學

校長：呂華瓊

長寧區天山第一小學校長，中學高級教師、碩士學位、市園丁獎，曾獲國家級科研論文二等獎、市星星火炬獎。積極探索公辦學校教育國際化辦學，提出「培養具有中國底蘊的世界公民」的教育理念，在「新解放教育」、「中英教育」、「中芬教育」等重要論壇發言，多篇論文在國家和省級教育雜誌上發表。

23、建青實驗學校

校長：潘敬芳

教育格言：激發師生潛能，成就最好自我。

教育理念：學校應遵循教育教學規律,尊重並發展學校傳統，促進師生共同成長，體現「循理而育」的辦校理念。

「興校之理」在於校長要繼承學校原有傳統，在傳承中尋求發展,主動開放學校，放大原有的基礎優勢，對接未來人才需求，不斷發展與豐富學校的理念與目標，辦出學校的特色，與時俱進地推進學校發展。

「成長之理」需要校長充分尊重學生個性而全面發展的需求，加強立德樹人，不斷豐富課程設計，滿足學生多元發展的需求，因材施教，促進每一個學生更好地學習與成長。

「學習之理」則立足於學情，關注於學程，推進「自主、合作、探究」學習方式的變革，最大限度地發揮學習潛能，提升學生綜合學力。同時積極鼓勵教師發揮個性特長，自主設計，從教有定則走向教無定法，形成百花齊放的民主課堂態勢。

「育師之理」首先要加強師德培訓，努力提高校本研修效能；其次，要進一步教師激發教師發展內驅力,促進教師團隊自主發展；第三在統一培訓的基礎上，促進教師個性化的發展與成長。

24、東展小學

校長：姜雪雁

中學高級教師，上海市園丁獎獲得者，長寧區教育科研先進個人。

25、包玉剛實驗學校

校長：吳子健

上海市九年一貫制學校教育管理專業委員會主任

主持的課題獲教育部基礎教育課程改革研究成果三等獎，上海市第七屆教師科研成果一等獎，中國可持續發展項目「十五」優秀研究成果專著三等獎

吳子健校長此前長期擔任建青實驗學校的校長，從十五年一貫制的建青實驗學校到十二年一貫制的包玉剛實驗學校，吳校長見證了數以萬計孩子從幼兒到成年的成長經歷。

在他看來，無論對孩子還是對學校而言，一個品格高尚，思想開放，心胸寬廣，愛好廣泛的好家長都是非常重要的，能給予孩子一生的影響。

普陀區

26、華東師範大學附屬小學

校長：嚴瑋懿

作為區語文學科帶頭人，她於2006年成立了嚴瑋懿語文工作室；先後被聘為華東師大「全國小學語文骨幹教師培訓班」講座教授、上海市教材審查專家組成員；曾獲「普陀區十大傑出青年」稱號。多年來，她迎接挑戰，付出艱辛，收穫成功。學校先後成為上海市文明單位、市科研先進集體、市行為規範示範校、市語言文字示範校、市安全文明校園，2005年更成為聯合國教科文組織的聯席學校（中國僅有兩所小學獲此殊榮）。

27、武寧路小學

校長：孫納新

上海市普陀區武寧路小學校長，中學高級教師，上海市園丁獎獲得者。從 2001年至今，她主張在教育教學中營造民主、開放的氛圍，引導隊員自主、自動地學習、生活，帶領全校師生開展「開架式教育與少先隊自動化」的實踐研究。在她擔任校長期間，學校獲得全國紅旗大隊、上海市素質教育實驗校、市行為規範示範校等殊榮，並掛牌正式成為全國少先隊基礎理論專業委員會實驗基地。

虹口區

28、虹口區第四中心小學

校長：陳珏玉

高級教師，特級校長，現任虹口區第四中心小學校長、虹口四中心教育集團理事長、上海市教育學會小學管理專業委員會學術委員會委員、國家教育部影子校長培訓基地和區後備幹部培訓基地帶教導師，上海市首批名校長培養基地培養對象，2011年赴美國加州做影子校長，2016年11月當選虹口區第十六屆人大代表。

29、虹口區第三中心小學

校長：盛裴

上海市一級校長，曾參加教育部國家級骨幹校長培訓班。盛校長從教師、班主任、大隊輔導員做起，是全國小學骨幹校長工作研究會理事，曾多次被評為市和區體育、青保、德育、教學、退管等工作先進個人、區教育系統先進黨員，多次獲得區教育局黨委記功和記大功獎勵。

盛裴任校長以來，遵循科學管理和教育教學規律，依法治校，以德興校，弘揚傳統，自主發展，創新辦學。在他的帶領下，學校獲得上海市體育先進單位、虹口區文明單位、全國雛鷹大隊、上海市行為規範銅牌示範校、全國小學數學嘗試教學先進單位、上海市藝術教育先進單位、上海市退休教工之家、市愛國衛生先進單位，市擁軍優屬模範單位等諸多榮譽稱號。

盛裴校長在全校增強三種意識：民主意識，改革意識、質量意識。實現觀念不斷更新，思路不斷創新，工作有新的突破，辦學有新的發展。在具體的教育教學管理中，十分關注繼承發展、改革創新、調整提高，使各項基礎工作得到充分落實，各項特色工作得到充分發展。盛校長重視對全體教職員工和學生的人文關懷，強調創設三種環境：和諧溫馨的工作環境、輕鬆愉快的學習環境、健康文明的校園環境，以促進人的主體發展。在這樣的觀點和理念的支持下，三中心成為市素質教育實驗學校。

一流的辦學業績和教育質量是一所學校的生命線，一流的辦學質量來自一流的教育科學研究和實踐。盛裴校長是學習型科研校長，主持和參與多項市級課題和國家級課題:《新視野下的學校健康教育的實踐研究和理論探索》、《學習型家庭建設實踐研究》等，並多次獲得科研成果獎；正式出版的書籍和在區級以上雜誌發表論文10多篇，涉及教學、德育、心理、藝術和教師職業等內容。

30、虹口實驗學校

校長：胡培華

中共黨員，教育學博士。2008年6月受教育局委託，組建上海市虹口實驗學校並擔任校長至今。目前，還兼任上海市九年一貫制學校專業委員會理事，虹口區第十五屆人大代表。

在市區教育部門的領導下，他和他的團隊引領虹口實驗學校取得了跨越式發展。2011年4月，虹口實驗學校入圍「上海市新優質學校」，並於12月6日率先向全市做了開放展示活動。近幾年來,學校辦學的成功經驗,先後在北京、雲南、江西、河南、四川、山東、安徽、內蒙古、江蘇等多地進行交流。

教育理念：「把百姓的孩子高高舉起——讓每一個孩子更優秀。」

31、上海外國語大學附屬外國語小學

校長：王石蘭

中學高級教師。曾獲全國中小學先進德育工作者，上海市中小學先進德育工作者等諸多榮譽稱號。現任全國外國語學校工作研究會小學分會會長，上海市民辦中小學協會副會長，虹口區十佳青年導師團導師。

楊浦區

32、二師附小

校長：蒯峰梅

中學高級教師，上海市「名校長」後備人選，教育部——中國移動中小學校長培訓基地導師，上海市「三八」紅旗手、上海市職工信賴的經營管理者，上海市委託管理項目先進個人

33、楊浦小學

校長：李忠

中學高級教師，現任楊浦小學教育集團理事長，楊浦小學校長。曾獲上海市教育系統德育先進個人、上海市模範教師、楊浦區德育先進工作者、楊浦區優秀青年專業技術人才、楊浦區教育系統優秀專業技術人才等稱號，擅長開展學校德育工作，領銜小班化教學研究課題，並多次在長三角地區、大中華地區小班化論壇進行交流展示，在小班教學研究中發揮了示範、引領作用。曾參與主編《的實施與研究》、《參與教學》、《新參與教學》。

34、上海理工大學附屬小學

校長：丁利民

上海市特級校長，上海理工大學附屬小學校長兼黨支部書記、上理工附小教育集團理事長。

她以自己的敬業奉獻和實踐探索，在學校管理、科研實踐、課程改革等方面作出了顯著的成績。曾榮獲上海家庭教育先進工作者、上海市星星火炬獎章、上海市職工信賴的管理者、上海市教育系統三八紅旗手、楊浦區優秀共產黨員、楊浦區先進生產者、楊浦區園丁獎、首批上海市名校長後備人選、楊浦區教育系統第五批優秀管理人才。

丁校長致力於「不一樣的生命，一樣的精彩」教育理想，以自己的敬業奉獻和實踐探索，在學校管理、科研實踐、課程改革等方面做出了顯著的成績。她引領的上理工附小已成為區域內享有一定知名度的學校，2011年學校成為首批上海市新優質項目學校,曾獲市文明單位、市職工最滿意企事業單位、上海市巾幗文明崗、市教師專業發展學校暨見習教師規範化培訓基地、心理健康教育示範校、市平安示範崗位、市安全文明校園、市學生陽光體育運動先進學校、市學生合唱聯盟成員單位等榮譽稱號。

同時，丁利民校長不在她的扶植下，斷改革與完善學校制度，推進學校和教師發展。多位優秀教師脫穎而出，上海市優秀德育工作者、模範教師徐晶，楊浦區十佳班主任吳史英，上海市名師後備戴璐，區學科帶頭人和區骨幹教師……優秀教師不斷增量，目前學校有市三名3人，市優青1人，區級學科帶頭人2人，區級骨幹教師4人，校級骨幹教師24人。學校逐步擁有一支富有凝聚力和戰鬥力強的教師團隊，近年來完成了近20項市區級課題研究。榮獲首屆長三角小班化教育論文評比第一名，教育部課程改革成果二等獎，楊浦區科研成果一等獎1項，二等獎4項，三等獎8項，50多人次的論文經驗發表在各類書籍刊物上。學校也獲得上海市文明單位、上海市職工最滿意企事業單位、上海市教師專業發展學校暨見習教師規範化培訓基地等榮譽稱號。

35、齊齊哈爾路第一小學

校長：馮巍

職位：齊一小學黨支部書記、校長；齊一小學教育集團理事長。

工作職責：全面負責學校的教育、教學等工作。

校長心語：用真心、真情、真誠辦一所師生喜歡、家長滿意、有良好社會口碑的學校。

36、復旦科技園小學

校長：薛為群

女，1966年12月出生。中共黨員，本科，中學高級教師。1986年7月參加工作，曾在控江二村小學、復旦科技園小學擔任過教師、教導、副書記（主持工作）、書記（副校長），現任復旦科技園小學校長。

從教二十多年，堅持在數學教學崗位上實踐著。從1998年~2006年一直被聘為楊浦區小學數學學科中心組成員；上海市小數會會員；還曾連續兩屆被聘為楊浦區中小學教師職務學科評議組成員；先後獲得楊浦區園丁獎；楊浦區「三八」紅旗手等榮譽稱號；撰寫的論文曾多次獲楊浦教育科研論文評比二、三等獎。

她期盼著辦這樣一所學校：讓學校充滿生機與活力，讓師生感受快樂與幸福。

37、民辦打一外國語小學

校長：卞松泉

上海民辦打一外國語小學校長。

上海市特級教師、特級校長、正高級教師，第十屆國家督學、國務院學位委員會（教育專業）研究生教育指導委員會委員、全國教育學會理事、上海教育學會副會長、小學教育管理專業委員會主任、上海師範大學、華東師範大學特聘教授，上海市名校長培養基地主持人。原打虎山路第一小學校長、打一小學教育集團理事長。

曾任上海市第八屆政協委員、上海市第九屆黨代會代表、連任四屆楊浦區人民代表，獲上海市教育功臣，上海市勞動模範、全國先進教育工作者等榮譽稱號。

撰寫或主編出版了《學會關心學生研究》、《和兒童結伴成長》、《為學生開設這樣的課程》、《治一校若烹小鮮》、《愉快的學習》、《快樂的校園》、《上好課是硬道理》、《學生最大、老師最好》等專著和叢書，多項教育科研成果在全國、市、區獲獎，其中《為學生設計這樣的課程》分獲上海市和全國一等獎。

閔行區

38、閔行實驗小學

校長：何學鋒

上海市特級校長，正高級教師，上海市勞模，上海市第十屆黨代表，閔行區第三、四、五屆人大代表，2008年北京奧運會火炬手。

現為上海市第三期「雙名工程」名校長培養基地副主持人，閔行區小學校長培訓基地主持人，上海市教育學會小學管理專業委員會副主任委員。曾榮獲全國「十一五」教育科研先進工作者、首屆「浙、滬、蘇」長三角地區教科研標兵、多次榮獲記大功榮譽，第二期全國優秀小學校長高級研究班授予「全國優秀小學校長」稱號，2014年10月被授予上海市「星星火炬」獎章等。

在何學鋒校長的帶領下，全校教師自1999年起深度投入由華師大葉瀾教授領銜的「新基礎教育」實驗和上海市「二期課改」試點工作，圍繞組織管理、課堂教學、班級建設及機制體制運作等領域，展開了全方位的變革實踐，使學校主要教育活動產生了質的變化，提升了學生的校園生活質量，更改變了從校長到教師的生存與發展狀態，點燃了教育者的「生命自覺」。

為響應政府拓展優質辦學資源的號召，他克服重重困難，先後三次接受開辦新校區的任務，帶領管理團隊積極主動地探索「一校多區」的辦學實踐，建立起了一套有效的校本培訓機制，使四個校區得到了優質均衡有特色的發展，滿足了周邊百姓對優質教育資源的需求。

在帶領實驗小學發展的同時，他以「新基礎教育」生態區推進以及與新辦校、農村薄弱校結對的方式，緊密帶動周邊十多所學校，共同推進學校整體轉型性變革。作為閔行區小學校長培訓基地主持人和上海市「雙名工程」名校長培養基地副主持人，他先後承擔四十多位校長、後備幹部的培訓，促進了他們從理論到實踐全方位的成長，為區域教育優質均衡發展做出了積極的貢獻。

39、田園外國語實驗小學

校長：趙瑛群

上海市特級校長，現任上海市閔行區田園外語實驗小學校長兼書記。

趙校長是一位睿智、平和的校長，她敏銳捕捉時代需求，不斷創新「一校兩區」辦學機制，創建外語特色教學品牌，創設師生發展平臺，實現了學校的可持續發展。在她的主持下，逐步形成和豐富了「綠色田園——回歸自然的教育品質、人文田園——充滿儒雅的文明品味、現代田園——追求卓越的辦學品格」的辦學理念，明確和突顯了「讓每一個田園人成為更好的自己」的辦學目標，創造性地架構了學校GREAT課程體系，以校為本的教研製度，促進了教師的專業發展。

她先後榮獲上海市特級校長、上海市首屆「名校長」後備人選，成為首批「名校長」基地學員、市領軍人才後備隊成員、市新長徵突擊手、市三八紅旗手、市園丁獎及區先進工作者等榮譽三十多項。

40、德閎學校

校長：Moira Lowe

小學部校長。Moira女士是一位經驗豐富的國際教育家，擁有戲劇和歷史學士學位以及教育專業研究生學歷，並取得了外語教學資格證書，目前她正在修讀英國國家校長職業資格證書課程。Moira女士工作認真負責，曾在很多國家的國際學校中工作過，例如英國、愛沙尼亞、印度尼西亞、哥倫比亞、泰國、卡達。在加入德閎領導團隊之前，她是多哈一所大型國際學校的小學副校長，在此之前，她在上海某國際學校擔任中學副校長。

Moira女士期待中西方文化能在德閎學校達到高度融合，從而為我們的學生提供21世紀多元化課程，幫助他們平衡發展茁壯成長。她相信在靈活的學習空間中，團隊合作、獨立工作和自主學習等不同的教學方式可以引導學生參與到整個學習過程，激發他們無限的創造潛能。Moira女士同時也期待著和德閎所有教職員工一同努力，為孩子們創造和諧的校園文化，幫助他們建立正確的價值觀，掌握紮實的學習技能，養成積極的學習態度，儲備豐富的學科知識，以幫助他們勇敢面對所有的艱難險阻。

Moira女士在業餘時間非常喜歡運動，尤其是跑步，今年將會再一次徵戰上海馬拉松。

41、華二紫竹雙語學校

校長：鄒淑君

上海市特級教師、全國優秀教師、上海市生命科學中學教材審查專家、曾擔任上海市浦東新區和閔行區生命科學名師培養負責人，對英才培養頗有研究，曾指導學生參加國際奧林匹克競賽獲得金牌，培養全國理科班學生均升入清華北大等中國名校，編寫著作《中學生學習辭典生物卷》《高中生命科學實驗探究》《高中生命科學能力提升》等三部。曾參與或負責兩所學校創建，現主要探索卓越教育在現代初中、小學以及雙語學校的育人實踐。

寶山區

42、紅星小學

校長：龔榮

校長寄語：

一、愛國是高尚的情懷。以熱愛祖國為榮，危害祖國為恥，展示中國人良好的形象。

二、愛國是從小事做起。在校內，上課專心，認真作業，活動保持紀律，課間文明休息，不奔跑，不做危險遊戲，同學之間友愛相處，尊重師長。能做文明人，保持教室乾淨，看到紙屑隨時隨地撿起，積極參與學校垃圾分類活動；在校外隨時展示紅星學子好形象，維護學校榮譽。

三、愛國要樹立遠大志向。在人生的每個階段為自己定立努力目標，要保持健康體魄，保持積極向上的心胸。

總之，既要有家國情懷，要更具世界眼光。

43、寶山區世界外國語學校

寶山顧村世外總校長吳佩芸：上海師範大學1991屆生物系畢業，2004年至2018年曆任虹口區崑山學校校長(04-05年)、北虹初級中學校長(05-17年)、長青學校校長(17-18年)，2015年被評為上海市特級校長，2017年被評為上海教育年度新聞人物。

吳佩芸，特級校長，作為寶山顧村世外總校長，突破了以往世外分校校長的成規，有望為世外帶來新思維、新元素。她有三所初中和九年一貫制學校校長經歷，能夠獨當一面，在北虹初級中學的十二年，把一所隨遷子女一度達60%的生源薄弱學校辦得風生水起。

44、同洲模範學校

名譽校長潘多是全國人大代表，世界著名登山家。校長程彪是上海市政協委員、市十佳青年教師標兵。

嘉定區

45、城中路小學

沈莉莉，1972年10月出生，1991年7月參加工作，中共黨員，中學高級教師，現任嘉定區城中路小學黨支部書記兼校長。

曾被評為嘉定區十佳青年教師、嘉定區優秀黨務工作者、嘉定區優秀政治思想工作者、上海市園丁獎、上海市三八紅旗手、全國關心下一代先進個人。

46、斌心學校

殷大偉，1950年11月出生，大學本科學歷，中共黨員，中學高級教師，中學一級校長。長期從事學校管理工作，1984年起歷任方泰中學校長書記、馬陸中學校長書記、嘉定一中副校長、徐行中學校長書記等二十餘年，嘉定區資深中學校長。

工作期間，曾獲得上海市優秀園丁獎、嘉定區先進工作者等稱號，先後8次獲得行政記功、記大功獎勵。科研論文曾獲1990年上海市第三屆教育科研論二等獎，熱愛教育工作，有很強烈的事業心和責任心，三十年如一日，努力工作，樂於奉獻。

松江區

47、上外松外

金曉燕，上外松外校長，表示學校的辦學理念是『每天帶著一個新希望開啟』，學校希望為了適應當下以及未來社會的發展和壓力，師生都應從「心」出發，孩子們、老師們每天都能樹立一個小小的新希望，每天為小希望、新希望的實現而付出努力；學校提倡每一個「小希望」都能被看見，都能經過努力被實現。在這樣的辦學理念引領下，學校圍繞「中國心.世界路」的課程理念，構建了「LIVE 心.路」課程，培養學生帶著中國心，能走世界路的能力。

48、東華大學附屬實驗學校

周衛斌

個人簡介：1972年生於上海松江，中共黨員，數學本科。曾先後就職於洞涇學校、三新學校、車墩學校，先後擔任教導主任、副校長、校長，曾就職於教育局基教科，負責全區中小學教學、體育、藝術、科技等工作，現為東華大學附屬實驗學校校長。曾參加教育部培訓中心組織的全國初中骨幹校長高級研修班，松江區「雙名師」（首屆師德標兵、首屆學科名師），松江區初三學科研究中心組成員。曾榮獲市、區兩級園丁獎榮譽稱號。

教育理念：教育要從細節入手，猶如手「剝」竹筍，每「剝」一層，就有一段「鮮活」呈現，若能一層一層「剝」下去，精彩終將不期而至。

教育夢想：造就名校，編織培養人才的搖籃；創建名校，形成育人文化的生態。在傳承和發揚的基礎上，不斷注入新的內涵，實現新的超越，完成一次又一次新的蛻變。

個人愛好：讀書、旅遊、運動

49、泗涇小學

季國棟，教育碩士，高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省333高層次人才培養對象，中小學教師國家級培訓計劃授課專家，教育部農村校長助力工程項目授課專家。

季國棟倡導「疑趣課堂」，主張「讓學生在疑趣中享受數學生活」。他執教的課堂教學曾獲全國一等獎、華東六省一市一等獎、江蘇省一等獎等。近年來，在山東、安徽、福建、陝西、廣西等地執教觀摩課和開展講座百餘次。曾先後主持、參與各級課題研究12項，獲江蘇省教學成果獎一等獎，江蘇省教學研究重點課題成果二等獎，江蘇省教育科學研究成果三等獎等；近百篇文章在《課程•教材•教法》等刊物上發表，出版專著《面朝大海——我的數學教學》。

50、中山小學

諸斌根，上海市特級校長，高級教師。秉承「回歸本人，守正出新」的治校方略，以德立校、以德重教、以德樹人。曾為上海市普教系統名師名校長培養工程首屆名師後備人選、上海市小學數學專業委員會理事、連續三屆松江區首席教師。榮獲2017年上海市教書育人楷模（提名獎）、松江區首屆年度優秀教師等榮譽稱號。曾在《上海教育》、《江蘇教育》等雜誌上發表二十餘篇文章。曾主持2012年上海市規劃課題《城市化進程中區域傳統名校面對的問題及對策的個案研究》，該課題綜述獲2012年「中小學幼兒園教育情報綜述」徵文一等獎。個人編輯出版《規矩方圓》一書，主持編輯出版《守正出新》、《生命課堂》等書籍。

51、上海赫德雙語學校

Juliette Kerins，上海赫德雙語學校小學校長

Juliette致力於終身投入教育事業。她畢業於都柏林大學的三一學院教育學碩士專業，本科和碩士學位均獲得一等榮譽。在來到中國之前，她曾在愛爾蘭和中東地區執教，擁有豐富的教學經驗，她在小學、成人教育和雙語學校等領域均工作過。她堅信跨學科和全課程的教學法可以為每位學生打下穩健的學習基礎從而學生們可以獲得全面的成長。她不僅在教學方面有自己獨特的見解，並且在學術認證方面也擁有資深的經驗。她帶領老師共同努力取得成就。此外，她也熱衷於培養剛加入教育行業的新老師們，作為他們教育事業的引領者。

青浦區

52、宋慶齡學校

封莉蓉，中共黨員，畢業於華東師範大學教育系研究生進修班。職稱：中學高級教師。1983年至1991年任中國福利會幼兒園副園長，1991年至今任宋慶齡幼兒園園長，並任宋慶齡學校校長、上海宋慶齡基金會副秘書長、中國幼教理事會理事。

53、青浦世界外國語學校

沈建英，上海市「園丁獎」獲得者，徐匯區語文學科帶頭人，全國小學語文教師素養大賽特等獎獲得者，原世外小學校長助理，現任小學部校長。

金山區

54、民樂學校

謝紅新，自1988年7月踏上工作崗位至今，已在初中語文教學園地裡耕耘了30載。工作單位從農村到城鎮，職務也由教師到教導主任、書記、校長，但唯一不變的是他對母語教學的摯愛，對漢語言文字魅力的痴迷，陶醉於漢語文化的濡染，醉心於課堂教學的改進，著迷於師生間的對話，著力於輻射青年教師和農村學校。

55、金盟學校

薛德林

「無勤勉不金盟，不自強非金盟」這兩句話概括了民辦金盟學校創建20年來成就的真經秘籍，凝聚了金盟學校文化的力量。

1999年建校那天，初生牛犢、血氣方剛的薛德林校長豪情壯志地說：金盟是金山第一所民辦學校，一定要與「第一」結緣。我們拿什麼配得上「第一」呢？就要靠我們金盟人的勤勉和自強，辦金山人民滿意的優質學校，創上海城市一流的特色學校。

20年，金盟風雨兼程，砥礪前行，春華秋實，碩果纍纍，無不驗證了這樣的話。一批批金盟人用「勤勉」和「自強」譜寫了金盟學校輝煌的歷史，凝成了金盟學校深厚的文化。

學校是孕育文化、傳播文化的場所。學校文化是學校發展的靈魂，是學校教育的品質。學校文化是學校前行的風向標，統領著學校持續健康的發展；學校文化是學校的精神支柱、是激勵師生的亢奮劑，指導著師生教學的言行。

奉賢區

56、奉賢實驗小學

奚安，中共黨員，高級教師，奉賢區實驗小學校長。榮獲上海市「園丁獎」、奉賢區教育科研「十佳」先進個人等榮譽，評為奉賢區「名教師」、奉賢區「優秀骨幹校長」。

崇明區

57、新紀元學校

李海林

在近三個月的反覆思索後，52歲的李海林做出了一個重要抉擇，辭去上海師範大學教授職務，出任一所全新的民辦雙語學校的掌門人。他認為，理想學校應該是一所「有溫度」的學校，孩子是各不相同的，教師不去找孩子哪些方面跟標準不一樣，而是去找他們有什麼優勢，有什麼潛力。教師的任務就是激發孩子的潛力，把他的優勢、長處做到極致。