少年毛澤東為何寫下這兩首剝皮詩（少年毛澤東為何寫下這兩首剝皮詩）
2023-07-05 01:50:38
《毛澤東為什麼能》，馬中國著，江蘇人民出版社2021年07月出版
這是一部理解思想的「橋梁書」。該書從修身立志、文治武功、戰略決策、用人藝術、文學情懷等十二個方面，分析毛澤東同志為什麼能帶領中國人民締造新中國？他是如何縱橫捭闔、謀劃世界格局500年的?他如何看待人生，如何做統戰工作、外交工作？他為什麼能影響中國的過去、現在和未來，為什麼能成為當代中國偉大的成功者？
該書作者馬中國系文獻研究員，以敬畏之心參閱大量黨史資料，秉承嚴謹的治學態度，以史為鑑，用詳盡的事實，為讀者講述一個道不盡的偉人。
書摘
鴉片戰爭之後第53個年頭的1893年，韶山沖農民毛貽昌家誕生了一個男孩，取名澤東，字詠芝(後改潤之)。由於毛貽昌家頭兩胎嬰兒都在襁褓中夭折，母親生怕這個男孩也不能長大成人，便抱他到娘家的一座石觀音小廟叩拜一塊巨石，並給他取了個小名，叫石三伢子。毛澤東就是石三伢子。
毛澤東出生兩年後，甲午戰爭爆發。從1840年中國籤訂第一個喪權辱國的不平等條約中英《南京條約》到1895年籤訂割地賠款的中日《馬關條約》，中國一步一步地成為一個半殖民地半封建社會。這是舊中國最為屈辱的歷史時刻。正是在這樣一個中華民族面臨亡國滅種的歷史時刻，毛澤東來到了人間。
毛澤東的故鄉韶山沖，位於湖南省湘潭、寧鄉、湘鄉三縣的交界處，地居湘江中遊，群山環抱，老百姓以務農為主。到毛澤東這一輩，毛氏宗族在這裡墾荒、務農，已傳承20代，近500餘年。
毛澤東的父親毛貽昌，字順生，號良弼。他為人勤奮，善於經營，17歲時便開始當家理事。他在對待子女上同許多舊時代的傳統農民一樣，嚴格按照自己的生活理想塑造毛澤東，雖然處在當時並不貧窮的家庭，但他卻讓毛澤東和其他大多數窮苦孩子一樣從小就開始做一些沉重的家務活和農活，如拔草、放牛、拾糞、砍柴，等等。等毛澤東識字時候，又開始幫助精明嚴厲的父親記帳。毛澤東後來回憶說：「他是一個嚴格的監工，看不得我閒著，如果沒有帳要記，就叫我去做農活。他性情暴躁，常常打我和兩個弟弟。」「他的嚴厲態度大概對我也有好處，這使我幹活非常勤快，使我仔細記帳，免得他有把柄來批評我。」
十四五歲的時候，犁、耙、栽、割等全套農活，他全部在行。艱辛的生活，鍛鍊了毛澤東，使他養成了山區農家子弟的本色：吃苦耐勞，勤快樸實，不怕艱難，同時也使他對中國貧苦農民的生活有了切身的感受，對農民的困苦和艱難有了更深的體會。
毛澤東童年時代的大部分時間是在湘鄉唐家坨的外婆家度過的。外祖父家雖是務農的，但有一個舅舅開館教讀，毛澤東有時也在那裡聽聽。到了1902年，父母把八歲的毛澤東接回韶山，讓他入私塾開始讀書。此後八年，除中間兩年曾停學在家務農，其餘時間毛澤東一直在韶山一帶的南岸、關公橋、橋頭灣、鍾家灣、井灣裡、烏龜井、東茅塘等六處私塾讀書。這一段私塾生活，就是毛澤東後來反覆說起的「六年孔夫子」。
此時此刻，晚清政府已到了風雨飄搖的年代。在中華大地上延續了幾千年的科舉制度被廢除，各色的新式學堂如雨後春筍。但是，在閉塞的韶山沖，私塾仍是莘莘學子求學的唯一途徑。毛順生供養毛澤東進私塾求學，並沒有多大的雄心，而是想讓毛澤東多識兩個字，以便於記帳和打官司。
在私塾學習的六年裡，毛澤東從《三字經》《百家姓》《增廣賢文》《幼學瓊林》這些普及讀物學起，繼而接觸了「四書」「五經」這些儒家傳統文化典籍。個性強烈的毛澤東並不喜歡這些拗口難懂、枯燥無味的經書，但由於他有著過人的記憶力和理解力，所以對這些經書仍然學得很好。無可否認，這「六年孔夫子」，培養了他「鑑古知今」的愛好，使他對中國傳統文化瞭然於胸，幫助他後來嫻熟地對這些文化「古為今用」。
中國有句古話，叫「少不讀水滸」。但年少的毛澤東卻最愛讀被塾師稱為「閒書」和「雜書」的《水滸傳》《西遊記》《三國演義》《精忠嶽傳》《隋唐演義》等舊小說。在私塾裡，老師不讓讀這些書籍，毛澤東就用課本擋住偷著讀；在家裡，父親不讓讀，他就用布把窗戶遮住，使父親看不見燈光。為這些書中精彩絕倫的故事所深深吸引的同時，勤學好思的毛澤東也產生一個深深的疑問。他後來回憶說：「有一天我忽然想到，這些小說有一件事很特別，就是裡面沒有種田的農民。所有的人物都是武將、文官、書生，從來沒有一個農民做主人公。」作為農民的兒子，作為深知農民艱辛的毛澤東，對這一點思考了很久。後來，他得出了一個結論，他發現這些小說的主人公「是不必種田的，因為土地歸他們所有和控制，顯然讓農民替他們種田」。他覺得這樣是不平等的，這激發了毛澤東改造中國、改造世界的胸懷和抱負，也激發了他從小就砸爛這個不平等舊世界的反叛精神。
1910年春天，16歲的毛澤東師從韶山秀才毛麓鍾，學習了《綱鑑類纂》《史記》《漢書》以及唐宋詩詞，還在毛麓鍾指導下學習寫詩填詞。不久以後，他便輟學在家，邊務農邊自學。
這期間，一本叫《盛世危言》的書深深觸動了他。他認為，中國再也不能守著老樣子不變了，中國的社會要改良。韶山沖固然美麗，但是外邊的世界疾雷動蕩，中國的命運仍在風雨飄搖。胸懷大志的他強烈地感到，「天下興亡，匹夫有責」。於是，他萌發了繼續求學的願望。恰巧這時，毛澤東與他的父親的矛盾越來越激化。父親對毛澤東「找到什麼書就讀」很生氣，硬逼著他熟讀經書或在田間勞動，不容許他接觸任何宣揚叛逆思想的書籍。這使少年毛澤東非常反感。
到這一年秋天，毛澤東終於說服父親同意他去湘鄉東山高等小學堂讀書。這是他人生歷程中的第一個重大轉折。懷揣著抱負的他，其激動的心情是可以想像的。臨行前，為表明自己的心跡，他改寫了一首「剝皮詩」，夾在父親每天必看的帳簿裡。詩曰：
孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!
所謂剝皮詩，就是將已有的詩改動一下，使之成為另有含義的一首詩。表面看來,是製作者藉助原詩以表達己意，似乎有點借他人酒杯，澆自己胸中塊壘的意味，實則也可以說是創作,是很靈動、機智的一種創作。據說，這首詩是日本明治維新時期的政治活動家西鄉隆盛青年時期的作品，毛澤東只改動了其中的兩個字：詩屮第一句的第一個字「孩」原為「男」，第二句的第五字「誓」原為「死」。這一改，既恰當地表明了毛澤東寫詩給父親的身份，又很鮮明地向父親表達他外出求學的決心與抱負。
清代中期，湘鄉籍的曾國藩率領湘軍在鎮壓太平天國運動中為清王朝立下大功，因而湘鄉由於軍功而獲得二品以上官爵的人十分眾多。因此，在湘鄉形成了一個新興軍官兼地主的特權階層。東山書院就是為了培養這些人家的子弟而興辦的。東山高等小學堂的前身是湘鄉東山書院。同舊式私塾相比，它除了傳統的經籍外，還有些自然科學和地理、英語等新科目。但是，入校讀書的大多數卻仍然是那些豪紳地主的子弟。這些孩子紈絝成性，穿著華麗。也因此，不是湘鄉籍，且又初來乍到、穿著很差的毛澤東被該校許多學生疏遠，看不起。後來，毛澤東還回憶起這些往事。他說，因為他「平常總穿著破衣服」，「很多富家的同學看不起他」。
大約就是在此前後，心情抑鬱的毛澤東，又寫下了一首剝皮詩。詩曰：
獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？
據說，這首詩出自清朝末年湖北英山名士鄭正鵠。鄭正鵠初到天水任上，當地一些官吏富紳見他身材不高，其貌不揚，有意請人畫了一幅畫，畫面是河邊樹下一隻青蛙，送到縣衙去，以奚落一下新來的縣令，殺殺他的威風。孰料，鄭正鵠看了，當眾揮毫，在畫上題詩一首：
小小青蛙似虎形，河邊大樹好遮陰。
明春我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？
送畫的人一看這詩，不禁打了個寒戰，怏怏告退。
毛澤東對這首詩的前兩句改動很大。兩相比較，毛澤東這首剝皮詩，託物寄興，借蛙達意，既對那些衣著華麗入時、胸中全無大志而又盛氣凌人的富豪子弟給予嘲諷、藐視，又表現了少年毛澤東敢為天下先的勇氣和卓爾不群的非凡氣勢。雖然有這些不愉快的小事，但是由於毛澤東的作文很好，因此很快他就在東山高小全校出名。眼觀毛澤東的傑出天分，高小的校長讚揚說「學校取了一名建國材」。
毛澤東對東山高小的一切都感到新鮮，但吸引力最大的還是學堂裡那座藏書樓。這座藏書樓收藏了成千上萬冊圖書，除了以往東山書院留下的古籍圖書外，還添置了不少新書。毛澤東一有時間就去閱讀，使他眼界大開，學識猛增。在東山小學堂，毛澤東最喜歡讀的便是康有為、梁啓超的著作。他覺得，康、梁的著作從內容到文體都格外新鮮。康、梁也都成了他崇拜的人物。通過閱讀康、梁著作，毛澤東開始較多地接受了維新派思想。
在這裡，他還從一位在日本留過學的教員那裡了解到日本通過明治維新強大起來的事情，羨慕不已。此後，他開始更多地注意中國以外的事情。他從同學蕭子暲（即後來的著名詩人蕭三）手中借來一本《世界英雄豪傑傳》，被書中描寫的華盛頓、林肯、拿破崙、彼得大帝等人的事跡感染，還書時說：中國也要有這樣的人物，我們應該講究富國強兵之道……我們每個國民都應該努力。
1911年春天，東山小學堂的賀嵐岡老師應聘到長沙的湘鄉駐省中學任教。因為毛澤東成績優異，賀老師願意帶毛澤東前往讀書。心懷大志的毛澤爾歡喜異常，並如願地考入了湘鄉駐省中學。初到湖南省城長沙，毛澤東的眼界頓時開闊了很多。他第一次看到革命派辦的《民立報》，並成為它的熱心讀者。他開始接觸到了許多革命言論，思想受到了巨大的衝擊，他感受到一種和韶山、湘鄉完全不同的社會氣氛。
1911年，武昌起義爆發。毛澤東異常興奮，覺得正在進行的激烈戰鬥需要更多的人投入，遂決定投筆從戎，參加革命軍進行反清鬥爭。在短暫的當兵期間，他除了接受軍中訓練外，還把每月七元的軍餉大多用來訂閱報刊和購買書籍，了解時事政治。革命形勢發展得很快，武昌起義後不到兩個月，全國大多數省份已宣告獨立，清王朝宣布退位後，人們普遍興高採烈，認為革命已經成功了。
毛澤東也覺得自己參軍的目的已經實現，便退出軍隊，重新考慮自己的前程。於是，他來到長沙繼續求學。從此，他走出了束縛身心發展的家庭和落後閉塞的韶山沖，「孩兒立志出鄉關」，懷著憂國憂民的情感，懷著改造中國與世界的宏偉抱負，立志幹一番救國救民的大事業，他堅定地走上了「書生意氣，揮斥方遒」的追求真理之路，開始了漫長的職業革命生涯。
作者：馬中國
編輯：薛偉平
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