網課的利與弊議論文
2023-07-09 10:34:03
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是有嚴密的邏輯性的議論文，議論文的樣式有社論、評論、讀後感等。這類型的作文應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的網課的利與弊議論文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
網課的利與弊議論文篇1
因為疫情原因,輔導機構都紛紛開始了網絡教學，對於網絡教學，我過了一兩個星期才適應，也總結出上網課的好與壞。
好的方面:上網課，不用出門，可以很快就上,比較方便。在哪也可以上，解決了因為疫情出不了門的問題。在家上課，學生是由家長看著，減少老師壓力，讓老師不必為學生擔心。
說完了好處再來講講壞處吧。因為電子產品會讓我們視力下降，上課用電子產品更會加劇近視的人數。而且網課不得不上，不像玩遊戲，說停就停。還有一些不自覺的孩子，上著課，趁家長不注意，偷偷打起遊戲，老師也沒辦法。網上上課網速是最重要的，現在上課網絡都很卡，因為現在有很多人都在上課時也開小差。
但是，網課是一面鏡子，也可以照出很多同學的優秀表現，表現出對學習的追求和渴望。在遙遠的山區中，有個窮小夥，他學校也在上網課，可他家裡沒有裝網線，就吹著寒風坐到村長家門口學習。在武漢方艙醫院內，記者拍下一張照片，圖片中有一個男子正在安靜地看書，周圍是人們的喧鬧聲和聊天，他卻不理會，專心致志地看著書，和其它人做出了鮮明對比。
這是我總結的網課的好與壞，更表達出我要向榜樣們學習的決心，分享給大家，也希望大家可以好好學習，不斷進步！
網課的利與弊議論文篇2
「到了20XX年，老師和同學們都不用去學校了，在家就能上課。」這是20年前一位學生的作文節選，沒想到，20年後竟成為現實。20XX年，一場突如其來的病毒，把我們的生活和學習節奏都打亂了。學校通知我們「停課不停學，網絡授課」。
3月2日，第一次上網課，鬧鐘把我叫醒了，睜開雙眼，腦海中出現了五個字「今天上網課」，我立馬從床上爬起，急急忙忙地洗漱、吃早飯，打開微信，發現同學和家長在微信群裡跟風似的發：「老師好」，「老師，什麼時候上課」。
第一節是語文課，老師發了一個連結，讓我們觀看並做好筆記，我點開連結，心快要蹦出來了，人生中第一節網課即將到來。起初，看著視頻裡陌生的老師，還帶著好奇與疑惑，跟著老師的進度聽課。漸漸地，我發現網課有許多好處：網課可以多次反覆回看，幫助學生理解重難點知識；在上課餓的時候，還可以邊吃東西邊上課；無論風吹日曬雨淋，都不用怕，家就是安全的避風港……
網絡最大的好處就是：只要有網絡，學生僅需一部手機或一臺電腦，便可以進行線上學習，各大平臺也紛紛提供免費且不同的網課內容，優秀的人知道自己想要什麼，該幹什麼，抓住什麼機會去超越別人。在這個春天，「停課不停學」是學生查漏補缺，彎道超車的好機會。
「事有一利，必有一弊」，網課雖然對學生學習有好處，卻也存在著不可忽視的弊端。其一，長時間對著手機、電腦等電子產品，眼睛容易疲勞、甚至近視。其二，對著手機抄作業，大部分同學的速度比較慢。其三，上網課沒了老師的叮囑，沒了學校規範的作息制度，老師看不到學生的情況，有些學生會藉此懈怠，開啟分屏應用刷劇、聽音樂、甚至悶頭大睡……這導致學習效率不高。
「網課」是一把雙刃劍，優點和缺點一樣突出。在這個非常時期，它是學生學習的一種重要方式。但無論如何，我們都希望能儘快回到學校上課，老師站在講臺講課，同學們認真地聽講。當下課鈴聲響起時，我和同學們衝出教室活動身體，享受陽光的沐浴。
網課的利與弊議論文篇3
天空染上了朦朧的灰色，大街告別了喧鬧的人群，新春也丟掉了歡樂的氣氛。隨著新型冠狀病毒的入侵，我們不得不龜縮在家裡，等待著這場風暴的結束。為響應「停課不停學」的號召，我們踏上了網上學習的新徵程。
網課是令人失望的。見不到最好的哥們，同學之間也不能寒暄，不能在一起嬉戲打鬧；見不著嘮嘮叨叨卻無比關心我們的老師，心裡甚是想念；空無一人的學校現在肯定也寂靜無聲吧，沒有了我們，它應能補個好覺。
網課也是令人開心的。春節前辦的年貨還沒吃完，在家上網課我就有充足的時間把它們存放在我的肚子裡了。對於戀家的我來說，沒有什麼比陪伴家人更讓我快樂了。在家裡學習時間也更充裕一些，不用打掃清潔區的衛生，也不用愁任何生活問題，勤勞的媽媽把一切都為我料理地很妥帖，使我放下心來，一心一意地學習。
網課還使我的爸爸更忙碌。以前放假在家，我一天的吃喝睡玩都不受管制，可一上網課，就大不同了。
「起床刷牙了！」伴隨著一聲吼叫，我把頭從被窩中探出，看見正打著哈欠，揉著朦朧睡眼的老爸站在床前。「課間操時間到！」我捧著的手機被老爸奪下，硬拉著我上客廳去做鍛鍊。音樂響起，看著他笨拙的肢體動作，我的眼眶居然紅了，心裡默念「老爸，辛苦了！感謝您的陪伴。」
網課期間的每一天，我的爸爸都在固定的時間催著我起床洗漱，陪著我一起上課，課間與我一起鍛鍊身體，同我一起在物理實驗中探究新知，課後提醒我哪些作業還沒完成……幫我檢查背誦，督促我認真聽講，樣樣平時在學校由老師代辦的都得他承包。當然，連教誨訓導我的任務也交給了他。新學期，我的這位爸爸老師上陣顯得有點匆忙，不過，難得的親子時光總是讓他臉上掛著燦爛的笑容。
在家裡父母就是老師，手機屏幕就是黑板，我們要和平時在校一樣，嚴格要求自己，切莫沉浸在遊戲墮落之中，要始終明白學習是為不辜負辛勤操勞的父母，更是為了自己美好的未來。
現在我們必須要在這學習新徵程中，腳踏實地走穩每一步。同學們，為了碩果纍纍的明天，讓我們一起自律，一起加油吧！
網課的利與弊議論文篇4
疫情當前，正常的寒假還沒結束，網課便鋪天蓋地，轟轟烈烈的席捲了全國。無數家學校，無數家培訓教育機構推出了各式各樣的網課。無數中小學子投身其中。而關於這場網絡授課的風潮，引發了不小的爭論。
首先，網絡授課保障了同學們的學習進度，使同學們不被疫情而耽誤學習。也可以說網絡授課是當前疫情下對教育的一種補救。也是信息化時代的一種開端。特別是那些初三高三的，即將面臨中考高考的學生，網絡授課可以使他們繼續學習，以全力應對中考高考。
但是網絡授課對學生的自制力積極性要求較高。因為老師和學生不在一個空間裡，老師無法觀察到學生的學習狀況。是否在學？是否在裝學？利用網絡考試時是否公平公正？網絡授課的好處有多少，只能依靠學生的自制力來決定。
網絡授課還在一定程度上給了老師和學生不少負擔和壓力。首先是學生，從來沒有接受過網絡授課的教育，學習氛圍很難形成，學習習慣也很難養成，這也是對學生的一種考驗。而老師們，正如網絡上所說：一夜之間從一線教師變成了十八線主播。各種功能都需要摸索，網絡課程的課件製作比學校課件製作難上一倍。在學校都不常回答問題的人，在家便更不常回答問題了。讓老師們吵也吵不到，夠也夠不著。而在學校那些自製性較差的學生，網絡授課就等於給他們延長了寒假。表面是在上用電腦網課，背地裡卻用手機點開了遊戲。
其次，還有最重要的一點，那便是網絡授課自然而然是依靠電子設備來完成的。同學們和老師們都需要對著電腦一坐一整天，這會影響學生和老師的視力。但從全局出發，學校人流量較大，學生防範意識不強，疫情當前，只有網絡授課也確實響應了「停課不停學」的.號召。
總的而言，網絡授課既有不少優點，也有不少缺點，只希望同學們都可以提高自制力，把握好網絡授課的節奏，全力以赴中考！
網課的利與弊議論文篇5
20XX年，這個名字恰如驚鴻一瞥，溫柔至極。但是美好總是短暫的，一場突如其來的新型冠狀病毒打破了這一切。人們不得不被困在家，而我們不得不面對冰冷的手機上網課。
時間總是如流水一般輕輕划過，疫情仍然在加重。這一次，我們多少次期望的假期延長實現了，但是似乎所有人都不太高興。對於我們這些應屆畢業生來說，更是希望返校。教育局為了不讓我們耽誤學習，開展了「停課不停學」，也就是上網課。但是開網課的心本來是好的，但是它有利也有弊。
課程表一如既往的進行著，手機的後面是我們的各科老師，他們擔起了「主播」。我們在手機前看到的只有一個個老師精心準備的課件，只有一張張老師正評講的試卷。老師看不見我們，我們看不見老師，所有人都是在摸黑前行。對於一些自律性比較高的學生，上網課跟在教室裡一樣。可是問題來了？那那些自律性差的學生呢。對，往日在學校開小差的他們會更加肆無忌憚。這樣弊端一就來了，反正老師看不見我們，我們想怎樣就怎樣，曠課，不聽，或是剛進去看了一眼就退出來，更高級一點的打開直播放在那，全然不顧。這樣一來網課的效果就沒有了。「上網課真的是越來越提不起勁，我看不見你們，也不知道你們到底學沒學，心裡真的是一點底都沒有。」這是一位給我們上網課的老師說的一句話。這句話道出了多少老師的心酸！那麼弊端二便是如此，老師看不見學生的學習情況，對學生上網課的效率全然不知，每天就如同對著空氣講課，心裡卻急的像熱鍋上的螞蟻，總是怕學生學不好。
「吱——」，門開了，一如既往的五點半，爸爸準時叫我起床。他說：「我們要準時上課，上網課也可以增長知識的，老師教給你們的東西不比在學校的少，上網課只要好好學不比在學校學的差。」我的父母呢，挺支持我們上網課。而左鄰右舍也同樣如此，陪同孩子上網課。他們認為上網課不會浪費學習的時間，還會增長知識，學到該學的東西。這也是網課的一個利吧。「停課不停學」的開展少不了學校，學校下達通知，精心的為我們策劃了課程表。他們為的是想讓學生們都能像已經開學一樣在家學習，為我們更加合理的支配時間，網課為我們增加了學習時間。學校開網課的苦心也就在於不能讓我們落下太多的成績，這也是網課的一個利吧。
對於我來說網課讓我不再害怕數學壓軸題，讓我不再害怕語文上出有關疫情的題，讓我做記敘文更加得心應手，而其他科也在慢慢向前走動。最大的一個弊端是長時間看手機，電腦等對眼鏡的危害極大。任何事物都不會是完美的，都有它自己的利與弊，網課不也是如此嗎？但是我們既然上了網課，為什麼不盡力發揮它的利，減小它的弊呢？
