物理組合教具支架裝置的製作方法
2023-05-26 22:06:16 1
專利名稱：物理組合教具支架裝置的製作方法
專利說明
一、技術領域本實用新型屬於一種組合式中學物理教學實驗裝置，特別涉及物理組合教具支架裝置。
二背景技術：
目前，在大多數中學裡使用的物理教學實驗儀器，多數都是專用單個儀器，並每臺儀器配置一個包裝箱，這些專用儀器每臺只能做一個實驗，儀器的利用率非常低，且存放時間較長，並佔有較大的空間。
三
發明內容
本實用新型針對現有中學物理實驗的課程，在克服上述專用實驗儀器缺點下，設計製作一種體積小、重量輕、造價低、實驗項目較多的可攜式物理組合教具，以及提供一個物理組合教具中的多功能支架裝置。
本實用新型的技術方案是這樣實現的物理組合教具支架裝置，有一個底座1、底座上安裝兩個側支架框2及頂框3；其特徵在於支架框內下部固定有一塊絕緣板5，絕緣板上裝圓形滑動變阻器6、觸點12及一個燈泡7；在裝圓形滑動變阻器的中心位置處的絕緣板上設有轉柄孔，轉柄8插入孔中；在絕緣板上還設有電源插孔9；在絕緣板後支架框內插裝一塊板10，板前面固定有若干根電阻絲11，板的背面作為演示實驗的板面。
所述的物理組合教具支架裝置，其特徵在於在支架框內插裝有一塊蓋板13，裡面為白色，蓋板的頂部設有可轉動支腳131，翻轉後立在桌面上當作光屏。
所述的一種物理組合教具支架裝置，其特徵在於在所述的支架框一側內插裝有一根刻度尺14，另一側的側面設有安裝小軸的孔201。
所述的一種物理組合教具支架裝置，其特徵在於所述的支架框插入底座的孔內，並由銷子15穿過底座與支架框將其連接；在底座設有存放馬蹄形16磁鐵的兩個空腔，並在空腔外設有檔塊17；在檔塊與底座上還設有兩個安放孔，其內分別放置一根銅管及一根鐵管18。
使用本實用新型提供的物理組合教具支架裝置，非常方便地完成電學的電阻箱，電阻變化等物理實驗；利用刻度尺，支架側面，自帶的天平附件，組成天平，以及槓桿；在支架的背面上可以利用配套的箱體內的各種附件完成各種電學和流體等實驗。它具有體積小重量輕，造價低，便於攜帶，功能較多等特點，特別適用於廣大的農村中學的使用。
四
圖1是物理組合教具支架裝置正面示意圖；圖2是物理組合教具支架裝置左側視圖；圖3是物理組合教具支架裝置後視圖；圖4是物理組合教具支架裝置右側視圖；圖5是支架框及刻度尺的B-B剖視圖；圖6是物理組合教具支架裝置主視圖；圖7是蓋板作為光屏使用的示意圖；圖8是物理組合教具支架裝置剖視圖；圖9是物理組合教具支架裝置A-A剖視圖；圖10是支架裝置做槓桿實驗示意圖；圖11是支架裝置在背面上演示液壓原理示意圖；圖12是利用底座、馬蹄形磁鐵，導電體(金屬棒)在磁場力下運動實驗。
五具體實施方式
以下結合附圖詳細說明本實用新型的具體實施方式
。
圖1至圖4所示，物理組合教具支架裝置，它有一個底座1，底座的兩邊各有一個調節平衡的螺栓101，底座上為支架框2和頂框3；頂框上有便於攜帶的手提攀4。支架框插入底座的孔內，並由一種「U」形銷子15穿過底座支架將其相連接；在底座設有存放馬蹄形磁鐵16的兩個空腔，空腔外設有檔塊17；在檔塊和底座上還設有兩個安放孔，其內分別放置一根銅管及一根鐵管18。圖6所示，支架框內下部固定有一塊絕緣板5，絕緣板上裝圓形滑動變阻器6、觸點12及一個燈泡7。在圓形滑動變阻器的中心位置處的絕緣板上設有轉柄孔，轉柄8插入孔中，在絕緣板上還設有電源插孔9。在絕緣板後支架框內插裝一塊鐵板10，或者磁性板，在鐵板的前面固定有若干根電阻絲11。圖3所示，鐵板的背面作為演示實驗的板面。
圖2所示，在物理組合教具支架框的側面設有一安裝小軸的孔201，圖4和圖5所示，在支架框的另一側的框內插裝有一根刻度尺14。圖7所示，在支架框內插裝有一塊蓋板13，裡面塗為白色，蓋板的頂部設有可轉動支腳131，翻轉後立在桌面上當作光屏。
圖8所示，物理組合教具支架裝置對稱剖視圖，在支架蓋板後的上框上掛裝一塊鐵板24，鐵板上固定有天平實驗的附件。
以上所述的物理組合教具支架裝置，將電源附件插頭與絕緣板上的電源插孔相連。轉動轉柄，轉柄接觸不同位置的觸點，滑動電阻改變阻值，燈炮的亮度隨轉柄轉動而發生變化。在鐵板前固定的若干根電阻絲，在配合夾片可作為電阻箱使用，進行電阻的串並聯實驗。
圖10所示，使用物理組合教具支架裝置的支架框一側的安裝小軸的孔，用小軸把刻度尺安裝在支架裝置上，並使用法碼19附件，做槓桿實驗。同樣也可利用該小軸孔和刻度尺，再加上天平附件也可做天平實驗。
圖11所示，物理組合教具支架裝置的背面鐵板上進行水壓機原理，即帕斯卡定理實驗，它採用大、小兩個不同的注射器20、21，用一根膠管22連接，大小注射器上裝帶有磁性的吸座，吸在鐵板上，將大小注射器及膠管灌入液體後，再插入注塞，在注塞的頂上放置大小不等法碼19，便可演示。
圖12所示，將支架框從底座上取下，底部向上，利用馬蹄形磁鐵16，金屬棒23、以及配上直流電源，可做帶電導體在磁場中產生運動的物理實驗。
總之，利用物理組合教具支架裝置可做多種實驗，如果配以物理組合教具的箱體及附件則可完成中學的物理全部實驗課程。
權利要求1.一種物理組合教具支架裝置，有一個底座(1)、底座上安裝兩個側支架框(2)及頂框(3)；其特徵在於支架框內下部固定有一塊絕緣板(5)，絕緣板上裝圓形滑動變阻器(6)、觸點(12)及一個燈泡(7)；在裝圓形滑動變阻器的中心位置處的絕緣板上設有轉柄孔，轉柄(8)插入孔中；在絕緣板上還設有電源插孔(9)；在絕緣板後支架框內插裝一塊板(10)，板前面固定有若干根電阻絲(11)，板的背面作為演示實驗的板面。
2.根據權利要求1所述的一種物理組合教具支架裝置，其特徵在於在支架框內插裝有一塊蓋板(13)，裡面為白色，蓋板的頂部設有可轉動支腳(131)，翻轉後立在桌面上當作光屏。
3.根據權利要求1所述的一種物理組合教具支架裝置，其特徵在於在所述的支架框一側內插裝有一根刻度尺(14)，另一側的側面設有安裝小軸的孔(201)。
4.根據權利要求1所述的一種物理組合教具支架裝置，其特徵在於所述的支架框插入底座的孔內，並由銷子(15)穿過底座與支架框將其連接；在底座設有存放馬蹄形(16)磁鐵的兩個空腔，並在空腔外設有檔塊(17)；在檔塊與底座上還設有兩個安放孔，其內分別放置一根銅管及一根鐵管(18)。
專利摘要本實用新型提供中學使用的物理組合教具支架裝置。包括底座1、支架框2、頂框3，特點是支架框內下部固定有一塊絕緣板5，其上裝圓形滑動變阻器6、觸點12和一個燈泡7，在圓形滑動變阻器的中心位置處的絕緣板上設轉柄孔，轉柄8插入孔中，在其板上還設有電源插孔9。在絕緣板後支架框內插裝一塊鐵板10，板前面固定有若干根電阻絲11，板背面為演示實驗的板面，支架框一側插裝一根刻度尺14，另一側設有安裝小軸的孔，底座上攜帶馬蹄形磁鐵並裝在空腔內，備有一根銅管和一根鐵管18。使用本物理組合教具支架裝置，可做各種電學、流體、電磁場、槓桿天平等物理實驗。它具有體積小、重量輕、便於攜帶、功能較多的優點，適用廣大的鄉村中學使用。
文檔編號G09B23/00GK2687762SQ200320128470
公開日2005年3月23日 申請日期2003年12月2日 優先權日2003年12月2日
發明者江成奎, 孫建亮, 劉素霞, 宗新啟, 王春陽, 邵常雲 申請人:江成奎