多媒體講臺的製作方法
2023-05-27 03:13:41 2
專利名稱：多媒體講臺的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及ー種教學講臺，具體涉及ー種多媒體講臺，屬於教學設備技術領域。
背景技術：
隨著現代科技的飛速發展，信息傳輸量的巨大增長，教學方式的深度變革，教學儀器設備的生產以及應用也同樣發生了極大的改變，大量的知識信息使現代化的教學方式開始受到了普遍的重視，而大量的知識信息的有效傳遞離不開多媒體演示技術的應用。多媒體演示技術的發展，促進了現代教育的革命，面向未來的教育改革也越來越倚重現代化教育技術的深入與推廣，建設具有智能化的開放型多媒體演示教室成為推廣現代教育技術的必由之路。目前，多媒體演示教室所使用的講臺，一般都是採用一臺多用的結構布局，教師使用多媒體設備進行多媒體演示方式授課時，非常的方便。但是，多媒體講臺在實際應用中也存在布局混亂、體積大、笨重和不便移動的問題。
實用新型內容本實用新型的目的是為了解決現有的多媒體講臺在實際應用中存在布局混亂、體積大、笨重和不便移動的問題，進而提供ー種多媒體講臺。本實用新型的技術方案是多媒體講臺包括主控臺、主控臺框架、鍵盤滑鼠抽屜、顯示器框架、中控鍵盤、桌面信息盒、雜物抽屜、主機箱框架、功放安置架和四個行走輪，主控臺設置在主控臺框架上，主控臺框架的底面上設置有四個行走輪，主控臺的左側設置有顯示器框架，主控臺的右側設置有中控鍵盤和桌面信息盒，鍵盤滑鼠抽屜和雜物抽屜由上至下設置在主控臺框架上，主控臺框架的下部由左至右設置有功放安置架和主機箱框架。本實用新型與現有技術相比具有以下效果本實用新型的多媒體講臺具有結構簡單、布局合理、體積小、重量輕和便於移動的優點。本實用新型的多媒體講臺在使用和非使用狀態下不僅佔用空間小，而且為操作者提供了較大的操作平臺，適合於大型、中型和小型的多媒體演示教室使用。
圖I是本實用新型的多媒體講臺的整體結構圖。
具體實施方式
具體實施方式
一結合圖I說明本實施方式，本實施方式的多媒體講臺包括主控臺I、主控臺框架2、鍵盤滑鼠抽屜3、顯示器框架4、中控鍵盤5、桌面信息盒6、雜物抽屜7、主機箱框架8、功放安置架10和四個行走輪11，主控臺I設置在主控臺框架2上，主控臺框架2的底面上設置有四個行走輪11，主控臺I的左側設置有顯示器框架4，主控臺I的右側設置有中控鍵盤5和桌面信息盒6，鍵盤滑鼠抽屜3和雜物抽屜7由上至下設置在主控臺框架2上，主控臺框架2的下部由左至右設置有功放安置架10和主機箱框架8。
具體實施方式
ニ 結合圖I說明本實施方式，本實施方式的多媒體講臺還包括防塵蓋9，防塵蓋9安裝在主控臺I上。如此設置，防止灰塵進入主控臺內。其它組成和連接關係與具體實施方式
一相同。
具體實施方式
三結合圖I說明本實施方式，本實施方式的多媒體講臺還包括兩 個主控臺支架12，主控臺框架2的左右兩側各安裝有一個主控臺支架12，主控臺支架12的上端與主控臺I連接。如此設置，結構更穩定。其它組成和連接關係與具體實施方式
一或二相同。
權利要求1.ー種多媒體講臺，多媒體講臺包括主控臺(I)、主控臺框架(2)、鍵盤滑鼠抽屜(3)、顯示器框架(4)、中控鍵盤(5)、桌面信息盒(6)、雜物抽屜(7)、主機箱框架(8)、功放安置架(10)和四個行走輪(11)，其特徵在幹主控臺(I)設置在主控臺框架(2)上，主控臺框架(2)的底面上設置有四個行走輪(11)，主控臺(I)的左側設置有顯示器框架(4)，主控臺(I)的右側設置有中控鍵盤(5)和桌面信息盒￠)，鍵盤滑鼠抽屜(3)和雜物抽屜(7)由上至下設置在主控臺框架(2)上，主控臺框架(2)的下部由左至右設置有功放安置架(10)和主機箱框架(8)。
2.根據權利要求I所述多媒體講臺，其特徵在於多媒體講臺還包括防塵蓋(9)，防塵蓋(9)安裝在主控臺⑴上。
3.根據權利要求I或2所述多媒體講臺，其特徵在於多媒體講臺還包括兩個主控臺支架(12)，主控臺框架(2)的左右兩側各安裝有一個主控臺支架(12)，主控臺支架(12)的上端與主控臺(I)連接。
專利摘要多媒體講臺，它涉及一種教學講臺。本實用新型解決了現有的多媒體講臺在實際應用中存在布局混亂、體積大、笨重和不便移動的問題。本實用新型的主控臺(1)設置在主控臺框架(2)上，主控臺框架(2)的底面上設置有四個行走輪(11)，主控臺(1)的左側設置有顯示器框架(4)，主控臺(1)的右側設置有中控鍵盤(5)和桌面信息盒(6)，鍵盤滑鼠抽屜(3)和雜物抽屜(7)由上至下設置在主控臺框架(2)上，主控臺框架(2)的下部由左至右設置有功放安置架(10)和主機箱框架(8)。本實用新型用於多媒體教學中。
文檔編號A47B21/00GK202588775SQ20122028389
公開日2012年12月12日 申請日期2012年6月15日 優先權日2012年6月15日
發明者曾偉梁, 劉穎, 鄧君睿 申請人:哈爾濱師範大學