可攜式保健課桌椅的製作方法

2023-05-27 04:50:11

專利名稱：可攜式保健課桌椅的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種供閱讀書寫使用的工具製作。
目前，普遍使用的課桌椅結構是由桌面(書倉蓋)、書倉和腳連接而成，課椅結構是由坐板(墊)、靠背和腳連接而成。雖然有的學校的課桌椅參照了《小學生體育.衛生.保健》一書(主編胡克英、伍棠棣，教育出版社出版)中的「中小學課桌椅衛生標準規格」製作，也根據學生的身長製作出適應高矮不同學生要求的課桌椅，但是使用起來需要人的主動配合和自覺行動才能達到衛生標準；況且，由於這類課桌椅的設計所局限，一種規格只能製作出成批的產品，不可能一套課桌椅一種規格，這樣，具體到滿足每一個使用對象的要求就不可能了。此外，這類課桌只設計一個倉室，書本、文具放在一起，很容易造成混亂和汙染；在地面不平的情況下，不能保證課桌椅平穩不動搖。
本實用新型的目的是提供一種可攜式保健課桌椅，它不僅滿足使用對象閱讀、書寫時的衛生標準，還可具體到滿足每一個使用對象的不同要求，適應不同狀態的地面，使用方便，便於攜帶。
本實用新型的目的是這樣實現的(1)在課桌面接近後沿處增設了丁字型調控視力距離裝置，該裝置成丁字型，手就能自在運動；該裝置的對應插孔由後至前的傾斜角度，與該裝置應成的傾斜角度是一致的，該裝置規定在適當傾斜角度中，就限定了書寫時同時也限定了閱讀時始終保持腰直；該裝置丁字型部件中的豎杆是插在另一部件插鞘中的，可伸縮，就可根據實際需要調控視力距離。(2)在課桌面接近前沿處增設了書架，書架主要用於書寫時放參照書或資料，不至於參照書或資料放在課桌面上而佔去有限的平面；同時，由於書架與課桌面也成適當角度，就能使眼睛與著眼面保持垂直而不損傷視力。(3)在課桌倉室的底部增設了穩固架，穩固架對倉室超穩固和保護作用；穩固架中的四根扁條與倉室的寬度相等，兩根扁條與倉室的長度相等；四根與倉室寬度相等的扁條間距均等，每個端點都與倉室長度相等的兩根扁條連接且固定，其中兩側的兩根與寬度相等的扁條的端點與兩根與長度相等的扁條的端點連接且固定，所組成的框架與倉室四壁的底邊相吻合；在框架四角上各固定一根直角，直角垂直於框架一面，直角的內角相向。(4)將現有課桌椅固定了高度的4個腳改裝成螺旋升降活動腳；螺旋升降活動腳由直角腳、螺旋腳、螺絲帽等組成；螺絲帽固定在直角腳內壁的適當處，再在直角腳內壁的底端或沿內壁兩邊沿固定一掩護片，螺旋腳便可旋進旋出且不搖擺。(5)為便於穩固和裝卸螺旋升降活動腳，增設了直角連接片、插孔和穩固栓；穩固栓固定在螺旋升降活動腳的上端；插孔置在穩固架左右扁條的下側接近兩端處和四個角上的直角內側與螺旋活動腳上端的內側；將直角連接片插入對應插孔，對倉室、穩固架和螺旋升降活動腳能起連接、穩固作用，螺旋升降活動腳也能自由裝卸。(6)連鎖裝置置在倉蓋裡面中線和書屜後塊板面中線，由內芯條、丁字型調控視力距離裝置、內鎖連接組成；倉蓋裡面沿中線留一淺槽用於插入內芯條，淺槽用掩護片封閉；內晶片後段的插孔用於穿過丁字型調控視力距離裝置中的插鞘；在書屜後塊板面裡側中線也留一淺槽用於插下丁字型調控視力距離裝置的插鞘，淺槽也用掩護片封閉；當內晶片插入倉蓋淺槽盡頭後，丁字型調控視力距離裝置的插鞘便可穿過內晶片插孔，完全插入書屜後塊板面的淺槽底端，這樣，丁字型調控視力距離裝置的插鞘就控制著內芯條的進退；內鎖安裝在書屜後塊板面中線接近上沿處，內鎖直角勾控制著丁字型調控視力距離裝置插鞘的進退，形成連鎖裝置。(7)將目前課桌面改裝成書倉蓋和文具倉蓋兩部分，將書倉蓋確定為扇形運動形式，並且添置了調控書倉蓋角度的裝置1/4齒輪片和控制栓；1/4齒輪片置在書倉蓋左右邊沿後段，控制栓置在書倉左右邊板上沿的後段；將課桌面分為書倉蓋、文具倉蓋兩部分，書倉蓋作扇形運動形式並且添置調控書倉蓋角度裝置，書寫、閱讀時眼睛與桌面就能保持垂直，避免斜視。(8)通過隔板的作用將目前課桌單一的倉室分離為書倉和文具倉，這樣，能避免書寫用品對書本紙張造成汙染，也能避免雜亂；抽屜式樣的書倉能使取書本紙張時不影響書寫；書屜前塊邊板長於後塊邊板能防止書屜滑落；將文具倉設計成大小兩個，並且其中一個可取出，換轉方位裝入，就方便放置不同類型的文具和攜帶時不至於墨水側置或倒置。(9)在課椅上增設了穩固架和套環(或者套筒)；穩固架由一根扁條曲成三折，左右兩折長度相等；前折與兩個前腳的間距相當，左右兩折與各邊前後腳的間距相當；左右兩折的端點連接且固定在套筒或套環上，套筒或套環與課椅後面下根連杆連接，使穩固架能作上下扇形運動；在前面的兩個螺旋升降活動腳掩護片上各添置一個卡扣，用於卡住穩固架使課椅在使用時不動搖。(10)課椅坐板(墊)的下側置有兩根扁條，扁條與坐板(墊)固定成整體；坐板(墊)下側的扁條向後的端點連接且固定在套筒或套環上，套筒或套環與課椅後面上根連杆連接，使坐板(墊)能作上下扇形運動。(11)課椅坐板(墊)與前兩個腳的連接和穩固裝置、方式與課桌相同；課椅後面的兩個腳與上下兩根連杆相連且固定，兩根邊杆分別置在後兩個腳的上下兩端適當處。(12)在課椅後兩個腳的上端內角各固定一個套筒，用於插放靠背；靠背的支杆下端和套筒的上端都有插孔，插取固定栓便可取插或升降靠背。
由於採取了上述方案，創造了條件確保使用對象始終保持正常的視力距離和視力角度；創造了條件確保使用對象始終保持正確的坐姿而不使身體和生理受到負面影響；同一規格的課桌椅能具體適應到每個不同身長的使用對象的實際需要，並能在不同狀態的地面上穩定和保持水平狀態；也不失美觀、方便、好用。
以下結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。


圖1是本實用新型課桌部分主要部件。
圖2是本實用新型可卸成皮箱式樣立體圖。
圖3是本實用新型課桌部分內部結構、活動方式展示立體圖。
圖4是本實用新型課桌部分成品立體圖。
圖5是本實用新型課椅部分成品和活動方式立體圖。
圖6是本實用新型課椅部分主要部件。
圖中①課桌穩固架②螺旋升降活動腳③直角連接片④插孔⑤穩固栓⑥書架⑦文具倉蓋⑧書倉蓋⑨調控書倉蓋角度裝置⑩內芯條及內芯條掩護片文具倉1文具倉2書倉隔板書屜丁字型調控視力距離裝置 內鎖 課椅穩固架 套環(或者套筒) 卡扣 連杆 套筒 靠背 坐板(墊)。
在
圖1中，第一步，將文具倉書倉放置課桌穩固架內，用釘固定；第二步，將書屜放置書倉內；第三步，將文具倉蓋⑦書倉蓋⑧蓋在倉室上面，在前沿和後沿兩端用合頁與倉室四角連接，用釘固定合頁；第四步，將直角連接片③的一端插入對應插孔④；第五步，將螺旋升降活動腳②有固定栓⑤的一端對準課桌穩固架①四角的對應孔插進去，將螺旋升降活動腳②的部件螺絲頭腳旋至需要的高度位置；第六步，將內芯條⑩插進適當深度，再將丁字型調控視力距離裝置插在對應孔上，調至需要的長度後固定——課桌裝配完畢，即可使用。
在圖2中，第一步，將螺旋升降活動腳②卸下，再將直角連接片③卸下(也可同時將課椅和其他部件卸下)裝入倉室；第二步，蓋實文具倉蓋⑦和書倉蓋⑧，將丁字型調控視力距離裝置取出，將內芯條⑩插入至盡處，再將丁字型調控視力距離裝置插下，使其橫杆貼著書倉蓋面——就將課桌卸成了皮箱式樣；再上好鎖，便可提攜。
在圖3中，箭頭所示書架⑥可插取，文具倉蓋⑦、書倉蓋⑧可作扇形運動，丁字型調控視力距離裝置可插取、升降，書屜可推拉；螺旋升降活動腳②的部件螺絲頭腳可左右旋轉。
在圖5中，箭頭所示靠背 可插取、升降，坐板(墊) 和課椅穩固架 可作扇形運動；螺旋升降活動腳②的部件螺絲頭腳可左右旋轉。
在圖6中，裝配的第一步，將套環(或套筒) 套在兩連杆 上，連杆 的兩端與螺旋升降活動腳②連接且固定；第二步，將課椅穩固架 的兩個端點與(下)套環(或套筒) 連接且固定；第三步，將置在坐板(墊)下側兩根纖條的後端點與(上)套環(或套筒)連接且固定；第四步，將課椅穩固架 的兩個角扣入螺旋升降活動腳②的卡扣 第五步，將直角連接片③的一端插入置在坐板(墊)下側纖條上的插孔④，再將直角連接片③的另一端插入置在螺旋升降活動腳②內壁上端的對應插 ④；第六步，將靠背 插入套筒 固定好高度——裝配完畢。
在圖6中，拆卸的第一步，取下靠背 第二步，將前兩個螺旋升降活動腳②與坐板(墊) 分離，取出直角連接片；第三步，將前兩個螺旋升降活動腳②與課椅穩固架 分離；第四步，將坐板(墊) 與課椅穩固架 合成一個平面，再將各部件收入課桌倉室——拆卸完畢，並成皮箱式樣，可攜帶。
權利要求1.一種課桌椅課桌的外形為長方形，結構形式為四個腳撐起倉室和桌面；課椅的結構形式為四個腳撐起坐板，坐板後沿有靠背，其特徵是(1)增設了丁字型調控視力距離裝置；(2)增設了書架；(3)課桌增設了穩固架；(4)將課桌椅的四個腳設計成螺旋升降活動腳；(5)增設了直角連接片、插孔和穩固栓；(6)增設了連鎖裝置；(7)將課桌面設計成書倉蓋和文具倉蓋兩部分，並增設了調控書倉角度的裝置；(8)將倉室設計成書倉和文具倉，書倉為抽屜式；(9)課椅增設了穩固架和套環或稱套筒；(10)將課椅設計成可隨時裝卸的活動形式。
2.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是在課桌面接近後沿處增設了丁字型調控視力距離裝置；該裝置的對應插孔由後至前的傾斜角度，與該裝置應成的傾斜角度一致，該裝置丁字型部件中的豎杆插在另一部件插鞘中。
3.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是在課桌面接近前沿處增設了書架，書架與課桌面也成適當角度。
4.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是在課桌倉室的底部增設了穩固架；穩固架中的四根扁條與倉室的寬度相等，兩根扁條與倉室的長度相等；四根與倉室寬度相等的扁條間距均等，每個端點都與倉室長度相等的兩根扁條連接且固定，其中兩側的兩根與寬度相等的扁條的端點與兩根與長度相等的扁條的端點連接且固定，所組成的框架與倉室四壁的底邊相吻合；在框架四角上各固定一根直角，直角垂直於框架一面，直角的內角相向。
5.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是將課桌椅固定了高度的4個腳改裝成螺旋升降活動腳；螺旋升降活動腳由直角腳、螺旋腳、螺絲帽固定在直角腳內壁的適當處，再在直角腳內壁的底端或內壁兩邊沿固定一掩護片。
6.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是增設了直角連接片、插孔和穩固栓；穩固栓固定在螺旋升降活動腳的上端；插孔置在穩固架左右扁條的下側接近兩端處和四個角上的直角內側與螺旋活動腳上端的內側。
7.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是連鎖裝置置在倉蓋裡面中線和書屜後塊板面中線，由內芯條、丁字型調控視力距離裝置、內鎖連接組成；倉蓋裡面沿中線留一淺槽用於插入內芯條，淺槽貫穿書倉蓋至文具倉蓋中點，淺槽用掩護片封閉；在書屜後塊板面裡側中線也留一淺槽，淺槽也用掩護片封閉；內鎖安裝在書屜後塊板面中線接近上沿處，內鎖直角勾控制著丁字型調控視力距離裝置插鞘的進退，形成連鎖裝置。
8.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是將課桌面設計成書倉蓋和文具倉蓋兩部分，將書倉蓋確定為扇形運動形式，並且添置了調控書倉蓋角度的裝置1/4齒輪片和控制栓；1/4齒輪片置在書倉蓋左右邊沿後段，控制栓置在書倉左右邊板上沿的後段。
9.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是通過隔板的作用將課桌倉室分離為書倉和文具倉，書屜前塊邊板長於後塊邊板；將文具倉設計成大小兩個，並且其中一個可取出，換轉方位裝入。
10.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是課椅增設了穩固架和套環或者套筒；穩固架由一根扁條曲成三折，左右兩折長度相等；前折與兩個前腳的間距相當，左右兩折的端點連接且固定在套筒或套環上，套筒或套環與課椅後面下根連杆連接，使穩固架能作上下扇形運動；在前面的兩個螺旋升降活動腳掩護片上各添置一個卡扣，卡住穩固架使課椅在使用時不動搖。
11.根據權利要求1所述的課桌椅，其特徵是課椅坐板的下側置兩根扁條，扁條與坐板固定成整體，坐板下側的扁條向後的端點連接且固定在套筒或套環上，套筒或套環與課椅後面上根連杆連接，使坐板能作上下扇形運動；課椅坐板與前兩個腳的連接和穩固裝置、方式與課桌相同，課椅後面的兩個腳與上下兩根連杆相連且固定，兩根邊杆分別置在後兩個腳的上下兩端適當處；在課椅後兩個腳的上端內各固定一個套筒，用於插放靠背；靠背的支杆下端都有插孔，從插孔插入固定栓控制插取或升降靠背。
專利摘要可攜式保健課桌椅涉及一種供閱讀、書寫使用的工具製作。其外形與現有課桌椅相似。其特徵是:課桌增設了調控視力距離裝置、書架、連鎖裝置、穩固架等;將現有課桌椅的腳改裝成螺旋升降活動腳,將固定不動的形式改裝成活動可臨時裝卸的活動形式;將課桌單一的倉室改裝成書倉和文具倉兩部分等。該實用新型主要解決選料檔次規格色彩交接密縫緊扎各方面平展光滑關節活動靈敏結體穩固形體美觀等技術問題,切合保健美觀牢固和使用攜帶方便的要求。
文檔編號A47C4/00GK2513440SQ0025197
公開日2002年10月2日 申請日期2000年11月28日 優先權日2000年11月28日
發明者黃繼仁 申請人:黃繼仁