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多功能粉筆筆的製作方法

2023-05-31 23:45:21

專利名稱:多功能粉筆筆的製作方法
技術領域:
本實用新型屬文教用品領域,具體說是一種多功能粉筆筆。
背景技術:
自有粉筆始,教師總是端著粉筆盒去上課,也總是直接手握粉筆書寫,如此一堂課下來滿手粉塵,很不衛生,必須冼手,夏天還好,秋冬春如此頻繁洗手,手易皴裂,苦卻無奈; 上下課都得端上粉筆盒,煩亦無奈;個頭較矮的教師即使踮起足尖也難以夠到黑板上方,奈之何。如此看來,僅給教師提供粉筆來完成課堂板書是不科學的,存在明顯的缺限和不足, 使教師的課堂教學工作格外辛苦,這種狀況一直延續至今沒能得到改善。
發明內容本實用新形的目的是要給廣大教師提供一種結構簡單而使用又十分方便的多功能粉筆筆,它集筆、盒和教鞭於一體,可有效地克服上述缺限和不足,使教師在課堂教學中不再那麼辛苦。為實現上述目的,本實用新型採取的技術方案是一種多功能粉筆筆,包括筆筒、 筆頭、操作裝置和螺旋升降裝置四部分。所述筆筒,前端長2. 4CM的一段內徑為1. 04CM,其餘內徑為1. 18CM,其長視需要而定,裝4-5支粉筆的長40-48CM,筆筒厚0. IlCM0所述筆頭, 包括金屬環、橫豎空槽、固筆片和彈片,金屬環寬0. 1CM,固定在筆筒埠(若筆筒用金屬材料製造可不設金屬環)。在靠金屬環處設有四個環形分布均等的橫豎空槽,橫空槽0. 6CM見方,豎空槽寬0. 3CM弧弦,長1. 5CM。所述固筆片與彈片各四個,固筆片,瓦形,0. 5CM見方, 彈片長2. 5CM左右,寬0. 2CM,它一端固定在固筆片上,另一端固定在豎空槽尾端的筆筒上, 使固筆片後部下方弧形面與筆筒內壁平齊,固筆片厚度分彈片上和彈片下兩層,彈片上前端厚0. 13CM,向後端逐降至零,為斜形,彈片下前端厚0. 18CM,後端厚0. 2CM。所述操作裝置套在筆筒上,包括壓環、操作柄和操作環,壓環環寬0. 6CM左右,內徑1. 42CM,操作環,略似滑輪狀,環寬2CM左右,內徑1.42CM,其內壁與筆筒表面相應部位分別設有陰陽凹凸線,該二環用操作柄連接成一體,操作柄長約25CM或33CM。所述螺旋升降裝置包括螺旋膽、託筆杯、升降託、套筒以及筆筒內壁的凹槽。螺旋膽用不易變形的寬0. 2CM厚0. 05CM的帶狀材料製成,彈簧狀,長35CM或43CM左右,內徑1. 04CM,外徑1. 14CM,尾部設有膽柄,長6CM左右。 託筆杯高1CM,杯口徑0. 9CM,距杯口 0. 5CM以下為實心,杯底為圓弧形。升降託,圓柱形,直徑0. 9CM,厚0. 6CM左右,在圓柱兩邊上下錯開設有與其上下平面垂直的丁字形卡條,橫卡條長0. 13CM,寬0. 1CM,厚0. 07CM,豎卡條長ICM左右,寬0. 1CM,厚0. 07CM。套筒長10CM, 內徑1.42CM,在距套筒口 ICM處內壁與筆筒尾8. 9CM處分別設有圓弧凹凸環,以使套筒與筆筒相扣,自由轉動而不脫出;在套筒內底正中設有直徑0. 6CM左右高9. 8CM左右的圓柱,圓柱頂設有深6CM左右的插口,在套筒外底設有掛環。筆筒內壁設有兩條豎向且互相對應寬 0. 12CM深0. 08CM的凹槽,組裝時,把螺旋柄插入插口中,把升降託置於螺旋膽中,將託筆杯口朝上從螺旋膽口裝入後,把螺旋膽從筆筒尾口裝入,並將兩豎卡條置於筆筒內兩凹槽中,然後推進套筒,使圓弧凹凸環相扣即可。使用該筆時,將粉筆大頭朝上,一一從筆筒埠裝入,然後手握套筒,用母指與食指逆時針旋轉操作環,粉筆頭伸出筆頭埠適當長時,再用母、食二指推進操作環,壓環將四個固筆片壓下卡壓住粉筆即可板書了。粉筆用完時,順時針旋轉操作環,使託筆杯與升降託降到底便可裝粉筆了。本實用新型的主體和絕大多數配件均可分別用注塑法一次性獲得。本實用新型的有益效果是其一,該筆可裝4至5支粉筆,教師不必再把粉筆盒端上端下了,只要帶上它,既能輕鬆完成板書而不髒手,又可當教鞭用,自如「指點江山」而不費力,它是筆,是教鞭,也是粉筆盒(筒),操作柄也可當直尺,不用時掛起來不佔桌面,使用十分便當;其二,對個頭較矮的教師更有獨到的作用,使用它,猶如增長了手臂,可輕鬆夠到黑板最上方,不會再受踮起足尖而不達之苦;其三,使用該筆板書,粉筆不會折斷,可減少粉筆頭,節省粉筆,而且比直接手握粉筆寫舒適,特別是當三根指頭夾著一兩釐米長的粉筆頭寫字時不但難寫,也挺難受,但棄之又可惜,使用該筆便不存在這種狀況;其四,該筆結構簡單易製作,成本低;其五,它可填補粉筆無筆的市場空白,同時對敎師的課堂敎學條件可起到積極的改善作用,其社會效益顯著。

圖1為本實用新型頭、尾兩段外形結構示意圖2為本實用新型的升降裝置結構示意圖中是⑴筆筒、⑵金屬環、(3)橫豎空槽、(4)固筆片、(5)彈片、(6)壓環、(7) 操作柄、⑶操作環、(9)陰陽凹凸線、(10)套筒、(11)圓弧凹凸環、(12)掛環、(13)螺旋膽、(14)膽柄、(15)託筆杯、(16)升降託、(17)圓柱、(18)插口、(19)凹槽、(20) 丁字形卡
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具體實施方式
如圖1、圖2,本實用新型包括筆筒(1)、筆頭(未標)、操作裝置(未標)和螺旋升降裝置(未標)四部分,所述筆筒(1),前端2.4CM的一段內徑為1.04CM,其餘為1. 18CM, 長度視需要而定,裝4-5支粉筆的長40-48CM。所述筆頭(未標)如圖1,包括金屬環O)、 橫豎空槽(3)、固筆片(4)和彈片(5),金屬環O)固定在筆筒(1)埠,靠金屬環(2)設有四個環形均等分布的橫豎空槽(3),固筆片、彈片(5)亦各四個,彈片(5) —端固定在固筆片中,另一端固定在豎空槽(未標)尾端的筆筒(1)上。如圖1所示,所述操作裝置 (未標)套在筆筒⑴上,包括壓環(6)、操作柄(7)和操作環(8),操作環(8)內壁與筆筒 (1)尾段相應部位分別設有陰陽凹凸線(9),旋轉操作環(8)便可帶動筆筒(1)轉動,壓環 (6)與操作環(8)用操作柄(7)連接成一體。所述螺旋升降裝置(未標),如圖2圖1所示, 由螺旋膽(13)、託筆杯(15)、升降託(16)套筒(10)和凹槽(19)構成,螺旋膽(13)尾端設有膽柄(14),升降託(16)兩邊分別設有上下錯開的丁字形卡條(20),套筒(10)內底正中設有圓柱(17),圓柱(17)上設有插口(18),套筒(10)外底設有掛環(12),如圖1,在套筒內壁與筆筒(1)尾段相應部位設有圓弧凹凸環(11)。組裝螺旋升降裝置(未標)時, 如圖2,先將膽柄(14)插人插口(18)中,把升降託(16)置於螺旋膽(13)中,再把託筆杯 (15)放入螺旋膽(1 中,然後把螺旋膽(1 從筆筒(1)尾口裝入,同時把升降託(16)上的兩個丁字形卡條(20)中的豎卡條分別置於兩個凹槽(19)中,推進套筒(10),使圓弧凹凸環相扣即可。使用時,先順時針旋轉操作環(8),把託筆杯(15)、升降託(16)降到底,再將粉筆大頭朝上從筆筒(1)埠一一裝入,手握套筒(10),用母指與食指逆時針旋轉操作環(8),至粉筆頭伸出適當長時推動操作環(8),壓環(6)將固筆片(4)壓下卡住粉筆便可隨意板書了。需伸長粉筆頭時,用拉、旋、推三個連續動作,一兩秒鐘即可完成,不用時,可用掛環(1 掛起來,不佔辦公桌面。
權利要求1.一種多功能粉筆筆,包括筆筒(1)、筆頭、操作裝置和螺旋升降裝置四部分,其特徵是該四部分相互關聯,筆頭與筆筒(1)為一體,操作裝置套在筆筒(1)上,螺旋升降裝置的升降部件位於筆筒(1)內。
2.根據權利要求1所述的多功能粉筆筆,其特徵是所述筆筒(1),其長度視需要而定, 裝4-5支粉筆的長40-48CM左右。
3.根據權利要求1所述的多功能粉筆筆,其特徵是所述筆頭,包括固定在筆筒(1)前埠的金屬環(2)和位於四個橫豎空槽(3)中的四個固筆片(4)與四個彈片(5),彈片(5) 一端固定在固筆片(4)中,一端固定在豎空槽尾端的筆筒(1)上。
4.根據權利要求1所述的多功能粉筆筆,其特徵是所述操作裝置,包括壓環(6)、操作柄(7)和操作環(8),該三者為一體,操作環(8)內壁與筆筒(1)相應表面設有陰陽凹凸線 (9)。
5.根據權利要求1所述的多功能粉筆筆,其特徵是所述螺旋升降裝置,由螺旋膽 (13)、託筆杯(15)、升降託(16)、凹槽(19)和套筒(10)構成;螺旋膽(13)位於筆筒(1)內, 尾端設有膽柄(14),升降託(16)的兩邊分別設有上下錯開的丁字形卡條(20),升降託(16) 位於螺旋膽(1 中,兩個丁字形卡條00)中的豎向卡條嵌在筆筒(1)內壁所設的兩個凹槽(19)中,託筆杯(15)位於鏍旋膽(13)內的升降託(16)上;套筒(10)內底正中設有圓柱(17),圓柱(17)上設有插口(18),膽柄(14)插在插口(18)中,筆筒(1)尾段相應部位與套筒(10)相應部位分別設有圓弧凹凸環(11),套筒(10)外底設有掛環(12)。
專利摘要一種多功能粉筆筆,屬文教用品領域,它集筆、盒、教鞭於一體,是給教師提供一種方便好用且衛生的新教具,其特徵是該筆主要由筆筒、套筒、固筆片、彈片、壓環、操作柄、操作環、螺旋膽、託筆杯、升降託等構成,壓環、操作柄、操作環為一整體套在筆筒上,螺旋膽、託筆杯、升降託位於筆筒內。使用時,手握套筒,將粉筆大頭朝上裝入筆筒內的螺旋膽中,然後逆時針旋轉操作環,使粉筆頭伸出所需長度,再用母指與食指向前推動操作環,壓環將固筆片壓下卡住粉筆即可隨意板書了。需伸長粉筆頭用拉、旋、推三個連續動作一兩秒鐘即可完成。它是筆,是教鞭,是粉筆筒(盒),操作柄也可當直尺,使用十分方便且不髒手,是改善教師課堂教學條件的新教具。
文檔編號G09B17/02GK202242497SQ20112025446
公開日2012年5月30日 申請日期2011年7月8日 優先權日2011年7月8日
發明者羅雪松 申請人:羅雪松

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