一種教學用演示算盤的製作方法

2023-05-30 02:03:36 1

本實用新型涉及教學器具技術領域，尤其涉及一種教學用演示算盤。

背景技術：

演示教學是教師在教學時，把實物或直觀教具展示給學生看，或者作示範性的實驗，通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識的方法，演示教學能使學生獲得生動而直觀的感性知識，加深對學習對象的印象，把書本上理論知識和實際事物聯繫起來，形成正確而深刻的概念；能提供一些形象的感性材料，引起學習的興趣，集中學生的注意力，有助於對所學知識的深入理解、記憶和鞏固；能使學生通過觀察和思考，進行思維活動，發展觀察力、想像力和思維能力。演示法是指在教學過程中，教師運用直觀性教具，配合講授進行示範性的操作表演，使學生從觀察中獲得感性認識或驗證理論知識的一種教學方法。

算盤又作祘盤，珠算盤是我們祖先創造發明的一種簡便的計算工具，珠算盤起源於北宋時代，算盤是中國古代勞動人民發明創造的一種簡便的計算工具。已經進入了電子計算機時代，但是古老的算盤仍然發揮著重要的作用。在中國，各行各業都有一批打算盤的高手。使用算盤和珠算，除了運算方便以外，還有鍛鍊思維能力的作用，因為打算盤需要腦、眼、手的密切配合，是鍛鍊大腦的一種好方法。

在數學教學中，算盤的教學演示一直是一個難題，教師無法在黑板上進行演示，只能單獨教學或者到講壇上圍觀教學，這不利於課堂秩序，也不利於教師了解學生的學習狀況。中國發明專利201410219111.1的說明書公開了一種教學演示算盤，包括算盤本體，算盤本體包括環形邊框、橫梁、檔杆和算珠，橫梁設置於環形邊框內，檔杆穿設於橫梁，算珠串在檔杆，算珠鑲嵌有鐵皮，算盤本體的背面扣有磁條盤，磁條盤內鑲嵌有豎直排列的磁條，磁條和檔杆一一對應，算盤本體的頂部設置有懸掛件，該懸掛件為真空吸盤，算盤本體的底部對稱設置有兩個摺疊腿，摺疊腿上設置有摺疊關節。本發明結構簡單、科學合理，利用磁力固定的原理，算盤在演示的過程中，算珠固定牢靠，不易滑落；採用真空吸盤作為懸掛件，只需要將平整的黑板擦拭乾淨就可以任意懸掛，懸掛比較方便。雖然算盤本體上安裝了真空吸盤，然而目前的教學黑板的表面並不平整，或者有許多坑窪破損，真空吸盤無法完全吸附在黑板表面，將導致這種算盤無法正常教學使用。

因此，基於上述缺陷，在教學器械領域，對於新型教學用演示算盤仍存在研究和改進的需求，這也是目前教學器具領域中的一個研究熱點和重點，更是本實用新型得以完成的出發點和動力所在。

技術實現要素：

針對上述存在的諸多缺陷，本發明人經過大量的深入研究，在付出了充分的創造性勞動後，從而完成了本實用新型。

具體而言，本實用新型所要解決的技術問題是：提供一種教學用演示算盤，便於在黑板上固定，方便教學，提高了教學效率。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是，提供一種教學用演示算盤，所述教學用演示算盤包括環形邊框、橫梁、檔杆和算珠，所述環形邊框包括依次首尾連接的上邊框、右邊框、下邊框和左邊框，所述橫梁平行於所述上邊框且位於所述上邊框與下邊框之間，所述檔杆貫穿所述橫梁且兩端分別固定於所述上邊框和下邊框上，所述算珠穿於所述檔杆上，所述上邊框和下邊框的背面均設有第一滑槽，每條所述第一滑槽內均滑動安裝有兩個第一滑塊，每所述第一滑塊上均安裝有一真空吸盤，所述第一滑塊上螺紋連接有第一緊定螺釘；每所述算珠的兩側均設有一高分子材料製成的彈性墊，所述彈性墊一側固定安裝於所述算珠上，另一側箍緊於所述檔杆上。

在本實用新型的教學用演示算盤中，作為一種優選技術方案，所述上邊框上設有兩掛環，兩所述掛環之間設有柔性索。

在本實用新型的教學用演示算盤中，作為一種優選技術方案，所述下邊框的正面設有第二滑槽，所述第二滑槽內滑動安裝有兩配重塊，兩所述配重塊上均螺紋連接有第二緊定螺釘。

在本實用新型的教學用演示算盤中，作為一種優選技術方案，所述上邊框的正面安裝有氣泡水平儀。

採用了上述技術方案，本實用新型的有益效果為：

(1)由於每條第一滑槽內均滑動安裝有兩個第一滑塊，每第一滑塊上均安裝有一真空吸盤，使得真空吸盤可以水平移動，當黑板表面不平整或坑窪較多時，可以單獨調整各個真空吸盤的位置，移動相應的第一滑塊至能夠使用真空吸盤的合適位置時，旋緊第一緊定螺釘，便可以將第一滑塊位置固定，此時便可以使用真空吸盤將算盤固定在黑板表面，使用非常方便。

(2)由於兩掛環之間設有柔性索，當黑板表面特別不平整或者無法使用真空吸盤時，便可以採用吊掛的方式，使用柔性索將算盤吊掛起來，進行講授教學。

(3)由於上邊框上安裝了氣泡水平儀，可以直觀的看到算盤是否傾斜，並且調整水平時便於調整。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例的正面結構示意圖；

圖2是本實用新型實施例的背面結構示意圖；

圖3是本實用新型實施例中算珠的安裝結構示意圖；

圖4是本實用新型實施例中第一滑塊的安裝結構示意圖；

圖5是本實用新型實施例中第二滑塊的安裝結構示意圖。

其中，在圖1至圖5中，各個數字標號分別指代如下的具體含義、元件或部件。

圖中：1、上邊框；2、右邊框；3、下邊框；4、左邊框；5、橫梁；6、檔杆；7、算珠；8、真空吸盤；9、掛環；10、柔性索；11、安裝槽；12、氣泡水平儀；13、第二滑槽；14、第二滑塊；15、第二緊定螺釘；16、第一滑槽；17、第一滑塊；18、第一緊定螺釘；19、彈性墊。

具體實施方式

下面結合附圖，通過具體的實施方式對本實用新型進行詳細說明，但這些列舉性實施方式的用途和目的僅用來列舉本實用新型，並非對本實用新型的實際保護範圍構成任何形式的任何限定，更非將本實用新型的保護範圍局限於此。

如圖1、圖2、圖3和圖4共同所示，本實用新型所述的教學用演示算盤，包括環形邊框、橫梁5、檔杆6和算珠7，環形邊框包括依次首尾連接的上邊框1、右邊框2、下邊框3和左邊框4，橫梁5平行於上邊框1且位於上邊框1與下邊框3之間，檔杆6貫穿橫梁5且兩端分別固定於上邊框1和下邊框3上，算珠7穿於檔杆6上，上邊框1和下邊框3的背面均設有第一滑槽16，每條第一滑槽16內均滑動安裝有兩個第一滑塊17，每第一滑塊17上均安裝有一真空吸盤8，第一滑塊17上螺紋連接有第一緊定螺釘18，第一滑槽16通常為T型槽或者燕尾槽，相對應的，位於第一滑槽16內的第一滑塊17的截面形狀與第一滑槽16的截面形狀相適配，當第一滑塊17移動至能夠使用真空吸盤8的合適位置時，旋緊第一緊定螺釘18，便可以將第一滑塊17位置固定，此時便可以使用真空吸盤8將算盤固定在黑板表面。每算珠7的兩側均設有一高分子材料製成的彈性墊19，彈性墊19一側固定安裝於算珠7上，另一側箍緊於檔杆6上，彈性墊19通常為矽膠墊，彈性墊19作用在檔杆6上的作用力大於算珠7的自重，因此，算珠7需要推動才可以移動，不推動時，算珠7便可以停留在檔杆6上。

上邊框1上設有兩掛環9，每個掛環9的端部均設有外螺紋，通常是自攻絲螺紋，可以直接將掛環9安裝在上邊框1的上邊緣外側，兩掛環9之間設有柔性索10，柔性索10通常選用尼龍繩或者強度更高一些的細鋼絲繩，當黑板表面特別不平整或者無法使用真空吸盤8時，便可以採用吊掛的方式，使用柔性索10將算盤吊掛起來，進行講授教學。

如圖1和圖5共同所示，下邊框3的正面設有第二滑槽13，第二滑槽13內滑動安裝有兩配重塊，兩配重塊上均螺紋連接有第二緊定螺釘15，第二滑槽13通常為T型槽或者燕尾槽，相對應的，位於第二滑槽13內的第二滑塊14的截面形狀與第二滑槽13的截面形狀相適配，當第二滑塊14移動至合適位置時，旋緊第二緊定螺釘15，便可以將第二滑塊14位置固定。當吊掛講授時，如果算盤產生歪斜，可以通過調整配重塊的方式，改變其傾斜角度。

上邊框1的正面安裝有氣泡水平儀12，具體的說，上邊框1上設有一形狀與氣泡水平儀12相適配的安裝槽11，氣泡水平儀12嵌裝於該安裝槽11內，採用嵌裝的結構，不僅外表美觀，而且還有效的保護了氣泡水平儀12，使得氣泡水平儀12不凸出在上邊框1的表面，不會被磕碰到，延長了氣泡水平儀12的使用壽命，氣泡水平儀12為標準件，可以從市場上直接購買使用，在此不再贅述。

儘管為了舉例和描述之目的，而介紹了本實用新型的上述實施方式和附圖所示結構及處理過程。但這些並非是詳盡的描述，也不能將本實用新型的範圍局限於此。對本領域技術人員來說，可對本實用新型的上述實施方式做出多種修改和變化，而這些所有的修改和/或變化都包括在如本實用新型的權利要求所限定的範圍之內，並不脫離如權利要求所限定的本實用新型的範圍和精神。