遠程移動即時影像語言教學方法
2023-06-16 21:21:31 1
專利名稱：遠程移動即時影像語言教學方法
技術領域：
本發明涉及語言教學方法；特別涉及基於手機二維碼識別的遠程移動 影像語言教學方法；語言教學是指教授學生語言，包括母語和外語。
背景技術：
傳統的語言學習形式是以教材為學習工具，以與老師溝通為主要學習 手段，而老師的發音、口型、動作等更是語言學習至關重要的一環；如果 學生碰到自己不懂的問題，可以在課堂上直接問老師，或者下課後到辦公 室向老師請教，從而獲得老師面對面的解答，然而，當老師恰巧不在身邊 的時候，就無法即時地得到滿意的答覆。
語言學習的另一種形式是藉助計算機網絡學習，學生可以自行上網去 學習知識，即使老師不在學生身邊，網絡上的題庫也可以提供許多預先準 備好的問題與答案來給學生自修。雖然如此，由於每個學生的特質、程度 不同，這種網絡學習方式，依然不能針對個別學生所產生的問題提供解答； 學生也不能直接與老師面對面進行溝通；
語言學習的最佳途徑是與老師面對面直接對話，進行一對一的交流溝 通，目前，還沒有一種教學方法，可以突破課堂選擇和計算機機位選擇的 局限，使老師可以隨時隨地直接面向學習者。
發明內容
為解決上述問題，本發明的目的是提供一種遠程移動即時影像語言教 學方法，它利用手機實現遠程掌上即時影像教學，在老師與學生之間直接 建立起互動平臺，學生"零距離"直接面對老師，加快語言學習速度，提高 學習效率，增加學習興趣。
為實現上述目的，本發明採用以下技術方案
一種遠程移動即時影像語言教學方法，其特徵是該方法包括以下步 步驟一建立語言教學呼叫中心；
語言教學呼叫中心由多媒體遠程通訊視聽設備、多語種老師座席和呼 叫中心伺服器組成；
步驟二製作語言教學錄像；
根據語種教材請相應語種老師為教材錄製多個教學錄像文件；每個教
3學錄像文件分別教授教材某一章節或某一段落，然後將教學錄像文件格式 通過軟體轉換為通用手機視頻文件格式； 步驟三存放教學錄像文件；
將各教學錄像文件按語種分門別類存放在資料庫伺服器中；在資料庫 伺服器中，為每個教學錄像文件分配兩個連結地址， 一個是手機外卡連結 地址、另一個是手機網際網路伺服器連結地址；將資料庫伺服器與手機互聯 網伺服器連接；
步驟四生成語言教學碼；
將資料庫伺服器中的手機外卡連結地址、手機網際網路伺服器連結地址 發送給語言教學碼生成伺服器，語言教學碼生成伺服器利用二維碼編碼程 序編制與教學錄像文件數量對應的語言教學碼，即生成與教材章節、段落 相對應的語言教學碼；每個語言教學碼^^括校驗信息，手機外卡連結地址、 手機網際網路伺服器連結地址、語言教學呼叫中心音頻電話、語言教學呼叫 中心視頻電話；
步驟五在教材上印刷語言教學碼；
將語言教學碼生成伺服器生成的語言教學碼存入資料庫伺服器中，再 將存放在資料庫伺服器中的語言教學碼發送給教材印刷廠，印刷廠按語言 教學碼編排順序對應地印刷在教材各章節、各段落上；
步驟六定製手機；
定製帶有攝像頭的大屏幕手機，將二維碼掃描軟體預裝在該手機的系 統當中；
步驟七定製語言教學錄像專用手機外卡；
將資料庫伺服器中的教學錄像文件按手機外卡連結地址存放在手機 外卡當中；
步驟八發放教學工具；
將印刷有語言教學碼的教材、裝有二維碼掃描軟體的手機和語言教學 錄像專用手機外卡提供給學生。 本發明有以下積極有益效果
本方法提供了一種全新的開放式教學模式，利用手機及其網絡的溝通 便捷性，讓老師能夠對學生即時進行一對一的"遠"、"近"距離的講解， 解決學生所碰到的問題。可以滿足語言學習者個性化、多樣化的學習需求； 本方法在教師與學生之間直接建立起互動平臺。
本方法通過即時播放教學影像使老師能隨時隨地直接面向學習者。使 語言學習的"可選擇性"、"可支配性"、"開放性"和"廣普適應性"得到突 顯，使教學的"針對性"和"實踐性"更加突出，使教學的"靈活性"更容易體 現，使"遠程掌上影像教學"成為可能，是裝在口袋裡的教室，語言教學不 再受時間和場地的限制，此種教學方法屬國際首創。
圖1是本發明的流程圖2是本發明的原理圖3是語言教學碼印刷在教材上的示意圖。
圖4是手機正面的示意圖。
圖5是手機背面的示意圖。
圖6是語言教學碼的原理圖。
圖7是手機主菜單的示意圖。
圖8是手機掃描語言教學碼的示意圖。
圖9是手機掃描語言教學碼成功後顯示的菜單示意圖
圖io是資料庫伺服器內文件存儲的示意圖。
具體實施例方式
圖中標號
1語言教學呼叫中心
3多語種老師座席
5語言教學錄像製作中心
7手機網際網路伺服器
9語言教學碼
ll手機外卡連結地址
13語言教學呼叫中心音頻電話
15手機外卡16教材
2多媒體遠程通訊視聽設備
4呼叫中心伺服器
6資料庫伺服器
8語言教學碼生成伺服器
IO校驗信息
12手機網際網路伺服器連結地址； 14語言教學呼叫中心視頻電話
17攝像頭 18大屏幕手機
請參照圖1、圖2，本發明是一種遠程移動即時影像語言教學方法， 它是一種用於教授學生學習語言的方法。包括外國人學漢語、中國人學外 語。該方法包括以下步驟
步驟一建立語言教學呼叫中心；語言教學呼叫中心1由多媒體遠程 通訊視聽設備2、多語種老師座席3和呼叫中心伺服器4組成；語言教學 呼叫中心1設立的目的是為了接聽全球範圍內的學生語言學習呼叫，讓老 師能夠對學生即時進行一對一的遠距聲訊或視頻講解，解決學生所碰到的 問題。
步驟二. 審U作語言教學錄像；
根據語種教材;ii相應語種^師，在語言教學錄像製作中心5為教材 錄製多個教學錄像文件；每個教學錄像文件分別教授教材中的某一章節或 某一段落；然後將教學錄像文件格式通過軟體轉換為通用手機視頻文件格
步驟^:存放教學錄像文件；
請參照圖2、圖10，將各教學錄像文件按語種分門別類存放在資料庫
5伺服器6中；在資料庫伺服器6中為每個教學錄像文件分配兩個連結地址，
一個是手機外卡連結地址、另一個是手機網際網路伺服器連結地址；將數據
庫伺服器6與手機網際網路伺服器7連接；
例如選擇書名為"新實用漢語課本"做為漢語教材； 該教材是一本有十個章節的漢語教材，漢語教學老師相應的錄製成十
個教學錄像文件，每個教學錄像文件分別教授教材某一章節；該十個教學
錄像文件被存放在資料庫伺服器6內的漢語教學單^中；每個教學錄像文
件名稱為hyl.3gp、 hy2.3gp……hyl0.3gp如圖IO所示；
再例如選擇書名為"現代俄語實用教程"做為俄語教材； 該教材是一本有二十二個章節的俄語教材，俄語教學老師相應的錄製 成二十二個教學錄像文件，每個教學錄像文件分別教授教材某一章節；該 二十二個教學錄像文件被存放在資料庫伺服器6內的俄語教學單元中；每
個教學錄像文件名稱為eyl.3gp、 ey2.3gp ey22.3gp;
再例如選擇書名為"實用英語教程"做為語教材； 該教材是一本有十八個章節的英語教材，英語教學老師相應的錄製成
十八個教學錄像文件，每個教學錄像文件分別教授教材某一章節；該十八
個教學錄像文件被存放在資料庫伺服器6內的英語教學單元中；每個教學
錄像文件名稱為yyl.3gp、 yyl3gp......yyl8.:3gp;
通過程序設定，為資料庫伺服器6單元中的每個教學錄像文件分配兩
個連結地址， 一個是手機外卡連結地址、另一個是手機網際網路伺服器連結
地址；
例如語言教學錄像文件hyl.3gp的手機外卡連結地址是Astomge card\hyl.3gp;手機網際網路伺服器連結地址是http:〃www.edu-3g.cn/mobile/ hy / hyl.3gp5
將資料庫伺服器6與手機網際網路伺服器7連接；學生通過GPRS手機 上網，可以自動訪問手機網際網路伺服器7，從而獲取資料庫伺服器6中對 應的教學錄像文件；
步驟四生成語言教學碼；
將資料庫伺服器6中的手機外卡連結地址、手機網際網路伺服器連結地 址發送給語言教學碼生成伺服器8，語言教學碼生成伺服器8利用二維碼 編碼程序編制與教學錄像文件數量對應的語言教學碼9，在二維碼編碼程 序過程中，將手機外卡連結地址、手機網際網路伺服器連結地址寫入語言教 學碼中，即生成與教材章節、段落相對應的語言教學碼；語言教學碼9是 符合國家標準GB/T18284—200生成的QR 二維碼；教學格式信息如圖6 所示-
請參照圖6，每個語言教學碼9包括校驗信息10，手機外卡連結地址 11、手機網際網路伺服器連結地址12、語言教學呼叫中心音頻電話13、語言 教學呼叫中心視頻電話14;它們分別映像在圖6所示的語言教學碼9的對
應位置；QR 二維碼是一種矩陣二維碼符號，英文名稱Quick Response Code,
中文名稱是快速響應碼。它除具有一維條碼及其它二維條碼所具有的特點 外,還具有信息容量大、可靠性高、可表示漢字及圖像信息、保密防偽性強 等優點，與一維條碼相比，QR 二維碼橫縱方向都能存儲信息，所以存儲 信息量多；
QR 二維碼可進行高密度編碼，信息容量大比普通一維條碼信息容 量約高几十倍；容錯能力強，具有糾錯功能這使得二維條碼因穿孔、汙 損等引起局部損壞時，照樣可以正確得到識讀，損毀面積達50Q/^仍可恢復 信息；QR二維碼解碼可靠性高它比普通一維條碼解碼錯誤率要低得多， 可加密保密性、防偽性好。成本低，易製作，持久耐用，形狀、尺寸大 小比例可變；二維碼的編碼程序為現有技術。
步驟五在教材上印刷語言教學碼；
將語言教學碼生成伺服器8生成的語言教學碼9存入資料庫伺服器6 中，再將存放在資料庫伺服器6中的語言教學碼9發送給教材印刷廠，印 刷廠，語言教學碼編排順序對應地印刷在教材16的各章節、各段落上如圖 3所示；
步驟六定製手機；
定製帶有攝像頭17的大屏幕手機18，將二維碼掃描軟體預裝在該手 機的系統當中；二維碼掃描軟體為現有技術。 步驟七定製語言教學錄像專用手機外卡；
將資料庫伺服器6中的教學錄像文件按手機外卡連結地址順序存放在 手機外卡15當中；手機外卡可以是存儲卡或存儲棒或記憶棒。
每個手機外卡15中存放若干個語言教學錄像文件；這些語言教學錄 像文件與一本教材對應。
比如定製"新實用漢語課本"手機外卡，只需將資料庫伺服器6內 的十個名稱為hyl.3gp、 hy2.3gp……hyl0.3gp語言教學錄像文件按其手機
夕卜卡連結地址人storage card\hyl.3gp、 \storage card、hy2.3gp、 ......\storage
card\hyl0.3gp存放在手機外卡15當中即可；
步驟八發放教學工具；
將印刷有語言教學碼的教材16、裝有二維碼掃描軟體的手機18和語 言教學錄像專用手機外卡15提供給學生如圖3、圖4所示。 學生用此方法學習過程如下
例如某學生選用書名為"新實用漢語課本"做為漢語教材進行學習； 對第三章不明白，需要諮詢老師，學生只需點擊圖7所示的手機主菜單上 的語言教學碼識別按鈕，啟動手機內的二維碼掃描軟體，然後用圖5所示 的手機18上的攝像頭17掃描第三章上對應的語言教學碼9如圖3所示； 該語言教學碼9出現在圖8所示的手機屏幕中，經過手機內部的二維碼掃 描軟體對語言教學碼9進行解碼識別後，在手機屏幕上顯示一個菜單，上面有四個選項如圖9所示
一、 播放教學錄像
二、 聲訊教學
三、 視頻教學
四、 返回主菜單；
如果學生選擇一，手機內部的程序會自動判斷手機是否有外卡，如果 有外卡15，則手機內部的程序將解碼獲得的語言教學錄像連結地址賦給手 機API函數，手機的程序通過API函數接口，自動按手機外卡連結地址調 取手機外卡內相應文件，即調取手機外卡內第三章的語言教學錄像文件 hy3. 3gp，然後手機通過自身的媒體播放器開始播放該語言教學錄像文件 hy3.3gp，學生即可以通過該教學錄像進行漢語語言學習。
如果沒有外卡，則手機內部的程序會按照手機網際網路伺服器連結地 址，通過GPRS (或3G網絡)直接連結到手機網際網路伺服器7，第三章教 材對應的教學錄像的手機網際網路伺服器連結地址是 http:〃www.edu-3g.cn/mobile/hy/hy3.3gp;通過手機網際網路伺服器7調取數 據庫伺服器6中的相應教學錄像文件，教學錄像文件名是hy3.3gp;該教學 錄像文件通過手機網際網路下載到手機中，通過手機自身的媒體播放器開始 播放與第三章教材對應的教學錄像。學生可以通過教學錄像進行漢語語言 學習。
如果學生對其它章節不明白，只重複上述操作過程，即可收看到教學 錄像。
如果學生點擊聲訊教學按鈕，手機程序自動將解碼獲得的語言教學呼 叫中心音頻電話13賦給手機API函數，手機API函數觸發撥號接口；通 過移動通訊網絡連接語言教學呼叫中心，即學生的手機自動撥號接通語言
教學呼叫中心，該語言教學呼叫中心會自動提示學生選擇語種，例如漢
語請按l、英語請按2、俄語請按3、葡萄牙語請按4......，學生選擇語種
後，便可與該語種教師直接通話；進行一對一的語言學習。
如果學生選擇視頻教學按鈕，手機程序自動將解碼獲得的語言教學呼 叫中心視頻電話14賦給手機API函數，手機API函數觸發撥號接口；通 過3G移動通訊網絡接通語言教學呼叫中心，語言教學呼叫中心會自動提 示學生選擇語種，例如漢語請按l、英語請按2、俄語請按3、葡萄牙語 請按4......，學生選擇語種後，便可與該語種教師直接視頻通話；進行一
對一的語言學習。
如果學生選擇返回主菜單按鈕，手機內部的程序自動返回手機主菜單。
權利要求
1. 一種遠程移動即時影像語言教學方法，其特徵是該方法包括以下步驟，步驟一建立語言教學呼叫中心；語言教學呼叫中心由多媒體遠程通訊視聽設備、多語種老師座席和呼叫中心伺服器組成；步驟二製作語言教學錄像；根據語種教材請相應語種老師為教材錄製多個教學錄像文件；每個教學錄像文件分別教授教材某一章節或某一段落，然後將教學錄像文件格式通過軟體轉換為通用手機視頻文件格式；步驟三存放教學錄像文件；將各教學錄像文件按語種分門別類存放在資料庫伺服器中；在資料庫伺服器中，為每個教學錄像文件分配兩個連結地址，一個是手機外卡連結地址、另一個是手機網際網路伺服器連結地址；將資料庫伺服器與手機網際網路伺服器連接；步驟四生成語言教學碼；將資料庫伺服器中的手機外卡連結地址、手機網際網路伺服器連結地址發送給語言教學碼生成伺服器，語言教學碼生成伺服器利用二維碼編碼程序編制與教學錄像文件數量對應的語言教學碼，即生成與教材章節、段落相對應的語言教學碼；每個語言教學碼包括校驗信息，手機外卡連結地址、手機網際網路伺服器連結地址、語言教學呼叫中心音頻電話、語言教學呼叫中心視頻電話；步驟五在教材上印刷語言教學碼；將語言教學碼生成伺服器生成的語言教學碼存入資料庫伺服器中，再將存放在資料庫伺服器中的語言教學碼發送給教材印刷廠，印刷廠按語言教學碼編排順序對應地印刷在教材各章節、各段落上；步驟六定製手機；定製帶有攝像頭的大屏幕手機，將二維碼掃描軟體預裝在該手機的系統當中；步驟七定製語言教學錄像專用手機外卡；將資料庫伺服器中的教學錄像文件按手機外卡連結地址存放在手機外卡當中；步驟八發放教學工具；將印刷有語言教學碼的教材、裝有二維碼掃描軟體的手機和語言教學錄像專用手機外卡提供給學生。
全文摘要
一種遠程移動即時影像語言教學方法，包括以下步驟，步驟一建立語言教學呼叫中心；步驟二製作語言教學錄像；步驟三存放教學錄像文件；步驟四生成語言教學碼；步驟五在教材上印刷語言教學碼步驟六定製手機；步驟七定製語言教學錄像專用手機外卡；步驟八發放教學工具；本方法利用手機實現遠程掌上即時影像教學，在老師與學生之間直接建立起互動平臺，學生「零距離」直接面對老師，加快語言學習速度，提高學習效率，增加學習興趣。
文檔編號G09B5/08GK101504799SQ200910079779
公開日2009年8月12日 申請日期2009年3月11日 優先權日2009年3月11日
發明者楚毓甦, 鍾英華 申請人:楚毓甦;鍾英華