立體動態演示組合教具的製作方法

2023-06-09 05:12:31

專利名稱：立體動態演示組合教具的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及中小學、大學6門課程中部分內容，可共用的一套組合教具，和6種集數學、物理為一體的智力玩具。
本實用新型僅以《機械基礎》教材中的雙搖杆機構組成的吊車為例來給予說明老師在給學生講課時，此教具一般是掛在黑板上的一塊示教板或一張掛圖，老師可以把其原理講清楚。但因其不是運動的實物，學生不易理解，給教學帶來不便。
本實用新型的任務是，要提供一種多功能、拆裝方便、立體動態演示組合教具。
本實用新型的任務是這樣實現的，將4個帶有毫米刻度的杆件用銷子聯接，其中兩個杆件聯接在底座上，一個杆為剛性聯接一個杆為鉸接，其它兩桿與其組成一個雙搖機杆機構，當用手水平移動後兩個杆件時，吊著的重物可近似水平方向移動，從而完成吊裝任務。
以下結合附圖
對本實用新型做進一步的描述。
參照結構圖，把短杆(2)上面插入三個銷子(7)，下端二個插入底座(1)的左端二個孔中，上端一個插入長杆(8)的孔中，另一長杆(3)的下端孔與底座(1)的上端孔用銷聯接，(3)和(8)的上端孔與短杆(6)的孔用銷聯接，(5)是一根繩子，(4)是吊著的重物。
演示時，將底座水平放置，用手水平推(8)的下端，重物(4)可沿近似水平方向移動，從而完成吊裝任務。
權利要求1.一種可演示6門課程部分內容的組合教具，有一個底座(1)，二個完全相同的短杆(2)和(6)，二個完全相同的長杆(3)和(8)，其特徵是四個杆件均以毫米為單位刻度，杆件的刻度中線垂直於毫米刻度線，並以相同的長度單位鑽直徑相同的孔。底座(1)的孔直徑與四桿孔直徑相同。
2.根據權利要求1所述裝置，其特徵在於底座(1)的上平面有四個方孔，一個圓孔，一個方槽和2個鉸接孔，在內則面有3個圓孔，一個通的方孔，上平面的各個孔與則面的各孔互相垂直。鉸接孔和通的方孔位於底座(1)的兩端。四個杆件均能插入底座(1)任一方孔中。
專利摘要本實用新型涉及中小學、大學教材中部分內容共用的一套組合教具。其中有小學《自然》、初中《物理》、高中《物理》、《機械基礎》、《解析幾何》、《工程力學》和集數字、物理為一體的一套智力玩具。一般學校使用的雙搖杆機構組成的吊車是一塊示教板或一張掛圖，能夠說明教材中的原理，因其不是立體模型，又不能做動態演示，給教學帶來不便，本實用新型利用四個杆件上的刻度和孔及底座上的孔和方槽進行拆裝可組合成160餘種立體動態演示教具。
文檔編號G09B23/00GK2169177SQ9322070
公開日1994年6月15日 申請日期1993年8月2日 優先權日1993年8月2日
發明者趙鶴聲 申請人:趙鶴聲