蠶豆微核對環境汙染的指示的教學試劑盒的製作方法
2023-06-18 20:11:46 2
專利名稱：蠶豆微核對環境汙染的指示的教學試劑盒的製作方法
技術領域：
本發明涉及一種蠶豆微核對環境汙染的指示的教學試劑盒，用於生物科學實驗導論教學中蠶豆微核試驗在環境監測中的應用實驗。
背景技術：
目前，我國生物科學實驗教學面臨投入大、產效低的窘境，一般的實驗室都需要同時配置實驗教師和實驗員。在實驗前需要做大量的準備工作，往往先要購買與實驗相關的多種試劑和材料，然後根據實驗的要求、實驗的人數情況進行分組配製。這些工作的完成需要一定數量的實驗人員配置，同時購買的試劑和材料往往都大於實際需要的用量，因而存在不同程度的浪費，提高了實驗成本。同時實驗準備工作的技術難度也很高，對每個實驗小組的使用量，對每種試劑、每種材料用量的精確度量及分配，都要求細緻準確，以保證實驗的正常進行。由此可見，準備實驗需要消耗和浪費大量的人力、物力、財力，急需一種新的準備實驗的方式。國產和進口科研試劑盒雖然在我國生物科學研究中應用已非常普遍，具有方便、快捷、高效和結果準確可靠的特點，但是在國內至今尚未見到適用於生物科學實驗導論教學的試劑盒專利產品。同時由於科研試劑盒一般都是針對某一特定實驗環節的，具有很強的技術特徵，其內容很難適應面上的教學實驗。因而，發明一種適用於生物科學實驗教學的教學試劑盒顯得尤為必要和迫切。
發明內容
本發明的目的在於針對現有技術的不足和實際需要，提供一種適用於蠶豆微核對環境汙染的指示的教學試劑盒，可以方便的直接用來完成教學實驗，保證實驗的高效率，節約實驗成本。
為實現這樣的目的，本發明針對蠶豆微核試驗在環境監測中的應用實驗，將一部分試劑和材料分別以小包裝形式分組裝在試劑盒內，並按10組一個實驗教學標準班進行優化配置，每組中各個小包裝內的材料根據一個實驗小組的使用量設計，每組小包裝包括載玻片，吸水濾紙，蓋玻片，四色5ml離心管，改良苯酚品紅染液等，還有需要實驗老師實驗前現用現配以及分裝的固定液、水解分離液和蠶豆根尖。每個試劑盒內裝有十組小包裝，並配備使用手冊，可供一個標準班開展實驗。
本發明的教學試劑盒含有蠶豆微核試驗在環境監測中的應用實驗的全套材料和試劑。試劑盒內分組安放10組小包裝材料，每組包括一袋載玻片，一包吸水濾紙，一袋蓋玻片，5ml離心管(四種顏色)，一瓶改良苯酚品紅染液，。每組小包裝試劑和材料的用量是經過歷年來多次實驗教學摸索得到的優化值，其中載玻片每袋4片，蓋玻片每袋5片，改良苯酚品紅染液每瓶4ml，吸水濾紙每包約10片。所述四色5ml離心管中，兩色5ml離心管各一支，用於分裝蒸餾水處理蠶豆根尖和環磷醯胺處理蠶豆根尖；另兩色5ml離心管各兩支，用於分裝固定液和水解分離液。試劑盒中另備固定液組分冰乙酸20ml、固定液組分無水乙醇60ml和水解分離液80ml，蒸餾水處理蠶豆根尖和環磷醯胺處理蠶豆根尖，以及試劑盒使用手冊，其中兩種處理蠶豆根尖每種各10根。
本發明的試劑盒中一組材料可供一組學生(2-3人)使用，十組材料可供一個標準班(30人)開展實驗。還可以根據不同的需要配備相應的實驗指導教材和光碟。
實驗前半個小時，實驗老師或準備人員需要配製固定液以及實驗材料分裝。將固定液組分冰乙酸倒進固定液組分無水乙醇瓶中，混勻，製備成新鮮的固定液；將蒸餾水處理根和環磷醯胺處理根分裝到兩色離心管中，各加入4ml固定液，分發到各實驗組；將固定液和水解分離液分裝到另兩色離心管中，每種試劑分裝同色離心管兩支，每管4ml，分發到各實驗組。實驗時，只需讓學生搬出顯微鏡，即可開始實驗將裝有蒸餾水處理蠶豆根尖和環磷醯胺處理蠶豆根尖的離心管裡的固定液倒去，加入水解分離液；約15分鐘後，倒去水解分離液，加入固定液；5分鐘後倒去固定液，用小水流自來水衝洗根尖；切取根尖分生組織於載玻片上，縱橫切成幾段，然後十字法壓片，使細胞充分分散，分開兩玻片，染色。染色時，改良苯酚品紅染液需覆蓋所有細胞，以充分染色。染好色後，加上蓋玻片，用吸水紙吸去多餘染液。實驗中需注意，一根根尖壓片後可以得到兩片壓片，所以每組實驗需要載玻片4片。試劑盒中試劑和材料的用量已優化配置，可以滿足實驗需要，保證實驗的進行，另一方面可做到節約。
本發明的教學試劑盒提供了蒸餾水處理蠶豆根尖和環磷醯胺處理蠶豆根尖，省卻了複雜耗時的種子處理步驟，又保證了根尖的微核率準確可靠，可使實驗教師只需要非常簡單的實驗準備就可完成學生實驗教學，這一方面減少了實驗人員配置，另一方面也使得實驗教學快捷、高效，學生可獲得比較標準、可靠的實驗結果。
本發明為生物科學實驗導論教學提供了一種經濟實用的教學試劑盒，將實驗試劑和材料採用小包裝並按10組一個實驗教學標準班進行優化配置，避免了不必要的浪費，節約了試劑和材料。實驗時，教師閱讀試劑盒使用手冊後，只要按照說明將每組所需的材料和試劑分發到各組結合講解即可進行實驗教學，省去了繁瑣的實驗準備，節約了教師的時間和精力。同時，工作效率的提高使得實驗人員的配置可以有一定的減少。學生根據教師的課堂講解以及試劑盒附有的使用手冊，可以在較短的時間內對實驗內容有很好的掌握並順利完成實驗。本發明的試劑盒使蠶豆微核試驗在環境監測中的應用實驗能夠高效、快速的完成並取得良好的實驗效果，可將實驗準備所需要消耗的財力、物力、人力降到最低。
圖1為本發明試劑盒所包含的試劑和藥品的展示。
圖中，1.試劑盒，2.固定液組分冰乙酸20ml，3.固定液組分無水乙醇60ml，4.水解分離液，5.蒸餾水處理蠶豆根尖，6.環磷醯胺處理蠶豆根尖，7.載玻片，8.吸水濾紙，9.蓋玻片，10.四色5ml離心管6支，11.改良苯酚品紅染液，12.試劑盒使用手冊具體實施方式
以下結合附圖對本發明的技術方案作進一步描述。
圖1為本發明提供的教學試劑盒的一個實施例，試劑盒中包含了蠶豆微核試驗在環境監測中的應用實驗所需的全套材料和試劑。如圖1所示，部分實驗試劑和材料採用小包裝並按10組一個實驗教學標準班進行優化配置，試劑盒1內分組安放10組小包裝材料，每組中的材料為一個實驗小組的使用量，每組包括一袋4片載玻片7，一包10片吸水濾紙8，一袋5片蓋玻片9，四色5ml離心管10，一瓶4ml改良苯酚品紅染液11，其中所述四色5ml離心管(10)中，兩色離心管各一，另兩色離心管各二支；試劑盒另備20ml固定液組分冰乙酸2，60ml固定液組分無水乙醇3，80ml水解分離液4，10根蒸餾水處理蠶豆根尖5，10根環磷醯胺處理蠶豆根尖6及一本試劑盒使用手冊12。
試劑盒中上述每個小包裝中材料的用量是歷年實驗教學得到的優化值，一組材料供一組學生(2-3人)使用，十組材料可供一個標準班(30人)開展實驗。
實驗時，將試劑盒中的每組材料取出分到各個實驗小組，按照使用手冊的說明，教師進行講解即可指導學生完成實驗。另外，試劑盒內還可以根據不同的需要配置相應的配套實驗指導教材和光碟，結合教學進行實驗，效果更好。
權利要求
1.一種蠶豆微核對環境汙染的指示的教學試劑盒，其特徵在於將蠶豆微核試驗在環境監測中的應用實驗所需的部分試劑和材料分別以小包裝形式分組裝在試劑盒內，並按10組一個實驗教學標準班進行優化配置；每組中的材料包括一袋4片載玻片(7)，一包10片吸水濾紙(8)，一袋5片蓋玻片(9)，四色5ml離心管(10)，一瓶4ml改良苯酚品紅染液(11)，其中所述四色5ml離心管(10)中，兩色離心管各一，另兩色離心管各二支；試劑盒另備20ml固定液組分冰乙酸(2)，60ml固定液組分無水乙醇(3)，80ml水解分離液(4)，10根蒸餾水處理蠶豆根尖(5)，10根環磷醯胺處理蠶豆根尖(6)及一本試劑盒使用手冊(12)。
2.根據權利要求1的蠶豆微核對環境汙染的指示的教學試劑盒，其特徵在於試劑盒(1)內還配備實驗指導教材和光碟。
全文摘要
本發明涉及一種蠶豆微核對環境汙染的指示的教學試劑盒，針對蠶豆微核試驗在環境監測中的應用實驗，將試劑和材料分別以小包裝形式分組裝在試劑盒內，並按10組一個實驗教學標準班進行優化配置，每組小包裝包括載玻片，吸水濾紙，蓋玻片，四色5ml離心管，改良苯酚品紅染液等，另外，還有需要實驗老師實驗前現用現配以及分裝的固定液、水解分離液及蒸餾水處理蠶豆根尖、環磷醯胺處理蠶豆根尖，並配備使用手冊。本發明應用於生物科學實驗導論教學中，可節約教師實驗準備時間，減少實驗人員配置，降低實驗準備時的技術難度，使蠶豆微核試驗在環境監測中的應用實驗能夠高效、快速的完成並取得良好的實驗效果。
文檔編號G01N1/28GK1804598SQ20061002324
公開日2006年7月19日 申請日期2006年1月12日 優先權日2006年1月12日
發明者陳熹兮, 張霞, 祝新德, 熊順子, 張承康, 曹陽 申請人:上海交通大學