讀送東陽馬生序有感300字多篇

2023-10-15 06:08:24

　　讀送東陽馬生序有感_【1】

　　宋濂幼時家境貧寒，卻生有一顆熱愛學習的心。哪怕是買不起書也去找有書的人家借。他的借也是有學問的，把書借過來就親自動筆抄錄，按時歸還，在別人心中為自己樹立一個「誠信」的形象，以便「再借不難」。同時抄書也為自己增強了記憶力，還能再度看上一遍又一遍來細細回味，也算是在「藏書」了。這是我欣賞他的地方之一——方法。而且他抄書就算在寒冷的冬天也不曾怠慢。後來成年之後，他又為了拜訪老師名人跑到百裡之外，不論面對老師何種不好的神色，仍舊恭恭敬敬，十分虔誠。這便是打動我的地方之三——態度。之後在跟著老師求學的時候生活更為困苦，尤其在面對這服飾華美的富家子弟時，他的心中也仍舊堅守著一顆真誠的求學之心，不曾想去攀比，羨慕，心中只因求知而快樂。這是打動我的地方之三——心態。

　　總而言之，宋濂在面對種種家庭、環境、社會的條件限制與考驗下，仍舊能夠保持最初的勤奮好學，在艱苦的境況下刻苦讀書，最終成為受天之大任之人，是極為可貴的，也無形中為後生們打了一劑興奮劑。心裡仿佛有個聲音在蠢蠢欲動：此時再不努力更待何時!

　　讀送東陽馬生序有感_【2】

　　《送東陽馬生序》是宋濂給馬生的勸慰之詞。歷數了自己的求學之路上的種種艱辛，藉此激勵馬生刻苦求學。宋濂求學時，教師的師道尊嚴讓學生望而生畏，只能「伺其欣悅」，才能俯首再請教。

　　我們不贊成古時的師道尊嚴，因為它過多的強調了尊師，而很多時候則扼殺了學生求知的欲望。像宋朝時的宋濂年少求知時那麼艱辛去求學，而老師甚至連學生提個疑問也不允許。宋濂只能「俟其欣悅」再畢恭畢敬地去問。如此的師道尊嚴又讓多少膽怯的孩子沒能成才。但是現在班主任仍需要在學生面前樹立自己的威信，這種威信是以誠懇為基石的，任何的誇大其詞都將成為日後合作不愉快的暗礁。我接到一個新的班級通常是這樣做的：先誠懇地介紹自己，我覺得我自己不很輝煌的經歷對於成為學生的榜樣還是行的。從上班開始談起，到函授本科，期間，我如何苦背，如何獲得大學語文、政治、教育學的高分。我如何適應新的教學環境，我如何面對生活的不平等，我上集市買的東西比別人貴，僅僅因為我的方言不同，面對不平等，我生氣，但我從不怨天尤人，自暴自棄，天生我材必有用。任何人都是這樣的，既然來到了世間就有生活的權利。其次，我展示我「淵博」的知識，每講到與知識點相同的地方，我都會適當的加以擴展。比如:談到蘇軾，他是豪放派詞的中堅人物是要提到的，附帶把婉約詞的代表人物李清照談一下。講到蓄勢，就談寶玉挨打，金釧的投井而死，王府管家來要琪官，在父親面前應答的不伶俐，都是為後面賈政往死裡打寶玉蓄勢。還有就是說話要有力度，說話要算話，布置任務說什麼時候完工，到時就驗收。好的表揚，不好的有時批評，有時不吭聲，很多時候不吭聲就夠了。對於逆反期的中學生他已經認識到自己的不足了。做到了這些，在和學生交往的過程中也要有松有緊，解答疑問面帶微笑耐心解答，面對學生的違規行為要雷厲風行的處置。樹立威信是組織好課堂紀律的基石，在學生面前沒了威信，相處時會很被動，沒了主動權，如何好打贏勝仗。有了威信，有了紀律，學生學習才能進入正軌，我們的教學活動才不是苦行僧的日子，而是實現自我價值的活動，會感受到成功感、幸福感。

　　讀送東陽馬生序有感_【3】

　　宋濂從小勤奮好學，家裡貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏書的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天裡，硯臺都結了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代的大學士。

　　時光過去了600餘年，今天我們的生活、學習條件與600餘年前相比，發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室裡，老師和顏悅色地為我們傳道授業解惑;我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，敢問咱們自己，我們真正像宋濂那樣用心求學了嗎?

　　讀送東陽馬生序有感_【4】

　　從《送東陽馬生序》中，我仿佛看到了自己小時的影子。因為父親是老師，我也稱得上是書香世家，但因為家庭貧窮，我家的書卻很少，除了幾本連環畫和父親學校統一購買的《人民文學》，家裡再也沒有其他書了。我讀的「書」全是從父親那裡聽到的。

　　還記得晚上一家人坐在煤油燈下勞作時的情形，燈光昏暗，睡意正濃，父親卻給我們講起了《西遊記》、《柳毅傳書》、《連升三級》等故事，故事津津有味，常常使我們忘記了手中的活。此時，父親便會有意停下來。我們卻不依不饒，父親只好笑笑說：「明天你們要複述我講的故事啊!」當時，我們心裡直叫苦，也在抱怨，既要做事，還要記故事內容，真是太苦了。年少無知的我們卻不知那才叫幸福。在今天這樣一個書籍泛濫的時代，無論如何也沒有機會重溫當年的快樂了!

　　除了「聽」書，我也像宋濂一樣抄過書。有一次，父親拿著一個手抄本遞給我，說：「這本《增廣賢文》很不錯，把它抄下來吧，過幾天我要還給同事了。」一句簡單的話，卻讓我將它抄了四遍，沒有別的原因，只因為喜愛。至今還記裡面的句子：知己知彼，將心比心。有意栽花花不發，無心插柳柳成陰。畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。錢財如糞土，仁義值千金。一年之計在於春，一日之計在於寅，一家之計在於和，一生之計在於勤。

　　讀送東陽馬生序有感_【5】

　　宋濂，一個家境貧寒的人，是如何受到眾人好評，成為有諸多成就的人呢?-----------因為他執著!!!!

　　因為執著，他可以在「天大寒、硯冰堅，手指不可屈伸」的時候還「弗之怠」;因為執著，他可以「嘗趨百裡外，從鄉之先達執經叩問」;因為執著，即使「窮冬烈風，大雪深數尺」，但卻「足膚皸裂而不知」;也是因為執著，而不在乎同捨生的「朱纓、寶飾、白玉、容臭」，自己雖只是「縕袍敝衣」卻「略無慕豔意」。

　　就是因為執著，宋濂從白丁成為鴻儒，他沒有仲永的聰慧，無師、無書、生活極苦，卻憑著那鐵一般的執著，成為大明朝的「開國文臣之首和當今文章第一」!!!!

　　可想想現在的我們，在寬敞明亮的教師裡，在高科技儀器的輔助下，在老師們面帶微笑、盡職盡責的教課中，又有多少學生有宋濂般的執著?上課走神、說話、不完成作業都是我們的「光榮事跡」。連最基本的體能都差了一大截。我們跑個800米都堅持不下來又何談百裡?

　　「我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」我們都是一株株百合，讓我們用宋濂的執著，開出那高貴淡雅的花吧!