我身邊的好老師作文550字

2023-09-13 04:58:30

篇一：我身邊的好老師

　　一張白晢的臉，一雙眼睛如泉水一般清澈透亮，炯炯有神；那張櫻桃小口總是能說出動人的話語。她沒有明星一樣嬌豔的臉龐，但是在我們心中是最美的。她教了我們五年了，很多事情我還記憶猶新。她 就是我們的趙豔麗老師。

　　記得在三年級的時候，班裡評選中隊長，全班投票。我和其餘的五個人成為了中隊長的候選人。可是只有四個名額，還是民主選舉。我滿懷希望的等待著選票出來，但是看到了我的票數心裡被重擊了 一下落入谷底。趙老師把我叫到辦公室，我還認為是要把我批評一頓，可是她搬了把椅子讓我坐下來，溫柔地對我說：「孩子呀！這一次沒有被選上並不代表下一次也選不上，也不代表你沒有能力，而 是你還需要努力，你要讓同學們看到你的努力，看到你的成功，這次的失敗希望你不要氣餒，要讓它成為你通向成功的奠基石。」這一番話我至今還記著，它將記載在我的「成功寶典」上和我的心裡。

　　在趙老師教我們的五年中鼓勵是不可少的。在每次的期末考試前她總是會買一些獎品給我們，考的好的和不好的都給發，告誡成績好的不要驕傲，要再接再厲；鼓勵成績不好的不要氣餒，要更加努力 。趙老師在我們犯錯誤的時候，並不是批評我們，而是給我們講道理，在我們取得成功的時候老師會給我們以鼓勵。

　　趙老師無時無刻不在教我們做人的道理。趙老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們在知識的海洋中遨遊，與我們一起口味書中的樂趣，您如好朋友似的關心我們，您永遠展示著生命的 力量，永遠都充滿著生機與活力，永遠都是我心中那永不熄滅的明燈。」

篇二：我身邊的好老師

　　老師，是辛勤的園丁，是我們走向成功之路的引路人……從小學到現在，每個老師的肖像，都一視同仁的留在了我的心中，有的和藹，有的嚴厲，有的美麗，有的瀟灑……但在我心中「最美」的老師 卻是我的小學語文老師—石巖老師。

　　石老師，是我的小學語文老師，她是一位渾身充滿「精緻」的老師，她事事都追求精緻。比如講課，她十分「精緻」認真的為我們講解每一個知識點；

　　在打扮上，她也十分「精緻」。我每天上學過馬路時，不出意外的總會遇見石老師，她騎著電動車，頭上帶著一頂白色的帽子，兩肩披著的絲巾，隨風飄揚，再加上她那一襲的藍色裙子，仿佛就如天女 下凡一樣。

　　她那包容同學的心也格外「精緻」。在我們讀課文的時候，石老師總是鼓勵大家，放開聲音，無拘無束的去朗讀課文。不像其他的語文老師一樣，限制住同學。所以這使我從以前的害怕說話，變成了現 在的大大方方！

　　但讓我印象最深刻的事情卻是她對我們9班的堅持！在其他的班級中，幾乎是每年都要換一位語文老師，學生們每年都要與尚未接觸的新老師進行磨合。等到磨合完之後，這個老師也就離開了他們，去教 另一個班了。但是我們的石老師卻不同，她卻一直陪伴了我們5年。在我剛入學時，第一個接見我的老師是石老師，等到我畢業離開9班時，跟我說再見的還是她—石老師。在這五年中，她一直孜孜不倦 的教導著我們。用她的辛勤勞作，讓我們學會了做人的基本原則。在每一次的運動會中，石老師總能與同學們融合在一起，齊心協力的為運動員加油！在每一次的集體比賽中，石老師總能陪伴著我們一 起練習，使我們獲得冠軍！

　　在這五年中，我們一點一點的長大，石老師卻一點一點的變得更加蒼老。感謝您，我的好老師，您的心血肯定不會白費，我們肯定會更加努力，去創造更加美好的未來！

篇三：我身邊的好老師

　　回顧在學校工作的四年多來，身邊好老師的形象逐漸多了起來。在我由一名青年教師成長起來的道路上，得到了很多教師的關心和支持。尤其在我擔任2班班主任的幾年來，我的身邊始終都有一位引 路人——胡海霞老師。

　　胡海霞老師除了擔任1個班級的語文教學工作，班主任工作之外，還為我們學校的學生上剪紙課。為了讓家長滿意，學校放心，她對工作從來不敢怠慢，率先垂範，她用行動告訴我們作為一名教師的 根本。

　　最讓我欽佩的是她對待學生的愛心。為了整治班風，她從關心學生開始做起，經常私下找一些調皮的學生談話，對班級愛鬧事的學生她採取恩威並重的態度。尤其是從生活上關心他們。例如：對待 班裡一位叫胡俊傑的同學，她像關心自己的孩子一樣，經常到詢問學生的學習情況，家庭情況，幫助學生出錢出力。工作不怕髒，不怕累，細心溫柔，用一言一行影響著每一位學生，同時也感染著身邊 的每一位老師。

　　對待工作，她付出的是一腔熱血。胡老師是一個性格大氣，急性子的人。可是對待工作，她總是一絲不苟，認認真真的去做每一件事。她總是在盡心盡力去做好每一件事。所以她班的學生是最會勞動的 ，她班的學生是最準時機率的，她班的黑板報的設計也是最引人注目的。我想，這和她平時對學生的培養是分不開的。

　　一個好的班級背後一定有一個偉大的老師在支撐著。

篇四：我身邊的好老師

　　我身邊的好老師，就是我們的班主任—熊波老師。

　　為什麼說她好呢？第一個原因就是她言而有信。期未考試前，熊老師對我們說道：「如果這次考試誰進步了，我就請他吃麥當勞。如果全班都進步了，我就請全班吃！」我們都驚呼起來，但並沒把 這件事放在心上，都只認為是個玩笑。

　　期末成績出來了。熊老師對我們說：「這次徐成祥同學進步很大，我請他吃麥當勞！」這時，全班都驚呆了。我們這才明白，這不是一個玩笑，而是一個事實。熊老師言而有信，說到做到，在精神 上為我們樹立了榜樣，也能在物質上給我們鼓勵。這就是她好之所在。

　　熊老師有時很嚴厲。當某個同學總犯錯時，他就會狠狠地批評他，但我們知道這都是為我們好。

　　熊老師也會適當地鼓勵我們。她會表揚我們上課認真，會表揚我們作文寫得好……她就這樣讓我們將我們的優點保持下去。

　　熊老師還會在我們表現好時放我們下去玩。她並不反對我們玩，有時還會和我們說說笑笑，讓我們在無形中緩解了學習的壓力。

　　熊老師還會在講課時聯繫生活實際，講述她經歷過的與課文類似的事情，我們沉浸在她的故事中，不知不覺地就學到了知識。

　　這就是我身邊的好老師，她言而有信，能放鬆我們的身心，還能寓教於樂。她就是——熊老師！

篇五：我身邊的好老師

　　我們班的班主任趙豔麗老師，是個德才兼備的好老師，說起話來有條有理，使人心悅誠服；講起課來生動有趣，讓人聽得津津有味。她既是我師，又是我友，更像是我們的母親無微不至地照顧我們 。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。

　　我剛轉學來時，語文處於中等，尤其怕寫作，趙老師見了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每天寫一篇日記，我的第一篇日記交上去後，心裡忐忑不安的，不知道老師會怎麼說我寫的這一 篇日記。當我翻開發下來的日記本時，首先映入我眼帘的是趙老師的評語『觀察仔細，描寫詳細』。雖然這次的日記只得了一個良好，但卻得到了我寫作以來的第一個評語，我心裡甜滋滋的。當我再次 翻開日記本時，我的第二篇日記得了一個『優』。趙老師在好的句子下面還勾了紅勾勾。

　　「加油，加油——」咦，誰在喊？是趙老師。她經常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時候，為我們鼓勁助威；在遊戲的時候和我們躲躲藏藏 ，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我師又是我友。

　　有人說你上課嘮叨，可我們都知道那是愛的表現。在你的心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的「靈魂」。正是您無私的愛，讓我們喜歡上那一個個令人枯燥乏味的 文字，努力前進。

　　啊！我們的班主任多麼像一跟蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　我愛您——老師，您是我師，我友，更像我的母親。