一種地理教學展示架的製作方法

2023-09-13 06:30:20 1

本實用新型涉及教學用具領域，尤其涉及一種地理教學展示架。

背景技術：

在地理教學中，教師通常需要在教學過程中向學生們展示各種教學模型或地理圖紙等，傳統的教學方法是教師通過手持教學模塊向學生展示，或者將地理圖紙直接懸掛於黑板上，這使得地理教學非常不方便，且由於光線或角度等的原因，學生們在觀察模型或地理圖紙時比較吃力，嚴重影響了授課效率。

技術實現要素：

本實用新型的目的在於提供一種能夠展示各種教學模型和地理圖紙，並且可隨時移動和調節觀察角度的地理教學展示架。

本實用新型是這樣實現的，一種地理教學展示架，包括展示板、支架杆和底座，所述展示板的正面前後兩側開設有橫向延伸的兩個導向滑槽，所述導向滑槽為燕尾槽，每個所述導向滑槽內均滑動設有至少兩個滑動夾持裝置；

所述展示板的反面對稱設有四個展示板鉸接部；

所述支架杆的上端轉動設有鉸接座，所述鉸接座可在豎直面內前後轉動，所述支架杆與所述鉸接座之間的鉸接部處設有鎖止旋鈕，所述鉸接座上設有四個與所述展示板鉸接部的位置一一對應的鉸接座鉸接部，相對應的一組所述展示板鉸接部和所述鉸接座鉸接部之間通過連接杆鉸接連接；

所述支架杆的底部固定於所述底座上，所述底座的下面沿其周向均布設有至少三個帶有鎖止功能的萬向輪。

作為一種改進的方案，所述滑動夾持裝置包括滑塊，所述滑塊的底部與所述導向滑槽相適配，所述滑塊的上部設有橫杆，所述橫杆上滑動穿設有夾持銷，所述夾持銷上套設有壓縮彈簧，所述壓縮彈簧的上端頂靠在所述橫杆的下面，所述壓縮彈簧的下端頂靠在所述夾持銷的下端。

作為一種改進的方案，所述夾持銷的下端設有防滑橡膠墊。

作為一種改進的方案，所述支架杆為氣彈簧支撐杆結構，所述支架杆的下端設有用於調節所述支架杆伸縮的調節杆。

作為一種改進的方案，所述鉸接座上設有豎向設置的託杆，所述託杆的上端設有倒錐形設置的彈性橡膠塊。

作為一種改進的方案，所述底座為圓錐形的中空式結構，所述底座的錐面上部設有注水咀。

本實用新型提供的地理教學展示架，由於其在展示板的正面前後兩側開設有橫向延伸的兩個燕尾槽式的導向滑槽，並在每個導向滑槽內均滑動設有至少兩個滑動夾持裝置，則可便於教師根據所展示的地理模型或地理圖紙的形狀大小調整滑動夾持裝置的位置，並將教學模型或地理圖紙夾緊固定；

在支架杆的上端轉動設有可在豎直面內前後轉動的鉸接座，並在兩者的鉸接部處設有鎖止旋鈕，通過四個對稱設置的連接杆將鉸接座和展示板鉸接連接，使得教師可根據實際的教學情況在豎直面內調整展示板的角度，而後通過鎖止旋鈕鎖止即可，便於學生觀察學習；

將支架杆的底部固定於底座上，並底座的下面沿其周向均布設有至少三個帶有鎖止功能的萬向輪，則可便於教師攜帶該地理教學展示架到不同的班級授課，也便於教師在上課時根據實際需要移動該地理教學展示架的位置，以便提高教學效率。

滑動夾持裝置包括滑塊，滑塊的底部與導向滑槽相適配，滑塊的上部設有橫杆，橫杆上滑動穿設有夾持銷，夾持銷上套設有壓縮彈簧，壓縮彈簧的上端頂靠在橫杆的下面，壓縮彈簧的下端頂靠在夾持銷的下端，採用此種結構的滑動夾持裝置既能保持其與導向滑槽之間的緊密配合，防止其晃動或挾持不穩固，又便於使用，使用時，調整好所需挾持的教學模型或地理圖紙的位置後，提起夾持銷，然後推動滑塊至所需位置，放開夾持銷，使其在壓縮彈簧的彈性力作用下將其夾緊即可。

在夾持銷的下端設有防滑橡膠墊，則可確保夾持銷的挾持穩定性，防止其晃動或滑脫。

使用氣彈簧支撐杆結構的支架杆，並在其下端設有用於調節該支架杆伸縮的調節杆，則可便於教師根據教學需要，通過踩踏調節杆來調節支撐架的高度，提高了該地理教學展示架的使用效果。

在鉸接座上設置豎向設置的託杆，則可確保在展示板上放置較重的教學模型時，託杆能夠有效地將展示板的中部託起，防止其受力不勻或向中部集中時，展示板的中部受力過大而產生較大的變形或損毀，在託杆的上端設有倒錐形設置的彈性橡膠塊，則可起到一定的緩衝作用，並且還增大了託杆與展示板之間的接觸面積，有利於受力均衡，減小展示板的局部變形，確保展示板的表面平整度。

將底座設置成圓錐形的中空式結構，並在底座的錐面上部設有注水咀，則可減輕該地理教學展示架的整體重量便於移動和運輸，同時還可便於教師根據所需展示的教學模型的重量和展示角度，通過向底座內注水，以降低重心，提高該地理教學展示架的整體穩定性。

本實用新型提供的地理教學展示架結構簡單，易於操作，能夠展示各種教學模型和地理圖紙，並且可隨時移動和調節觀察角度。

附圖說明

圖1是本實用新型提供的地理教學展示架的展示板呈水平狀態時的結構示意圖；

圖2是圖1的主視圖；

圖3是圖1所示地理教學展示架的展示板呈豎直狀態時的結構示意圖；

圖4是本實用新型提供的滑動夾持裝置的結構示意圖；

其中：1-展示板，11-導向滑槽，12-展示板鉸接部，2-支架杆，21-調節杆，3-底座，31-注水咀，4-滑動夾持裝置，41-滑塊，42-橫杆，43-夾持銷，44-壓縮彈簧，45-防滑橡膠墊，5-鉸接座，51-鉸接座鉸接部，52-託杆，53-彈性橡膠塊，6-鎖止旋鈕，7-連接杆，8-萬向輪。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，並不用於限定本實用新型。

一種地理教學展示架，包括展示板、支架杆和底座，該展示板的正面前後兩側開設有橫向延伸的兩個導向滑槽，導向滑槽為燕尾槽，每個導向滑槽內均滑動設有至少兩個滑動夾持裝置；

展示板的反面對稱設有四個展示板鉸接部；

支架杆的上端轉動設有鉸接座，鉸接座可在豎直面內前後轉動，支架杆與鉸接座之間的鉸接部處設有鎖止旋鈕，鉸接座上設有四個與展示板鉸接部的位置一一對應的鉸接座鉸接部，相對應的一組展示板鉸接部和鉸接座鉸接部之間通過連接杆鉸接連接；

支架杆的底部固定於底座上，底座的下面沿其周向均布設有至少三個帶有鎖止功能的萬向輪。

圖1至圖3共同示出了本實用新型提供的地理教學展示架的結構示意圖，為了便於說明，本圖僅提供與本實用新型有關的結構部分。其中，展示板稱水平狀態時，展示板的上面為正面，展示板的旋轉方向為前後。

地理教學展示架包括展示板1、支架杆2和底座3，展示板1的正面前後兩側開設有橫向延伸的兩個導向滑槽11，導向滑槽11為燕尾槽，每個導向滑槽11內均滑動設有至少兩個滑動夾持裝置4，則可便於教師根據所展示的地理模型或地理圖紙的形狀大小調整滑動夾持裝置4的位置，並將教學模型或地理圖紙夾緊固定；

展示板1的反面對稱設有四個展示板鉸接部12，支架杆2的上端轉動設有鉸接座5，鉸接座5可在豎直面內前後轉動，支架杆2與鉸接座5之間的鉸接部處設有鎖止旋鈕6，鉸接座5上設有四個與展示板鉸接部12的位置一一對應的鉸接座鉸接部51，相對應的一組展示板鉸接部12和鉸接座鉸接部51之間通過連接杆7鉸接連接，使得教師可根據實際的教學情況在豎直面內調整展示板1的角度，而後通過鎖止旋鈕6鎖止即可，便於學生觀察學習；

支架杆2的底部固定於底座3上，底座3的下面沿其周向均布設有至少三個帶有鎖止功能的萬向輪8，則可便於教師攜帶該地理教學展示架到不同的班級授課，也便於教師在上課時根據實際需要移動該地理教學展示架的位置，以便提高教學效率。

如圖4所示，滑動夾持裝置4包括滑塊41，滑塊41的底部與導向滑槽11相適配，滑塊41的上部設有橫杆42，橫杆42上滑動穿設有夾持銷43，夾持銷43上套設有壓縮彈簧44，壓縮彈簧44的上端頂靠在橫杆42的下面，壓縮彈簧44的下端頂靠在夾持銷43的下端，採用此種結構的滑動夾持裝置4既能保持其與導向滑槽11之間的緊密配合，防止其晃動或挾持不穩固，又便於使用，使用時，調整好所需挾持的教學模型或地理圖紙的位置後，提起夾持銷43，然後推動滑塊41至所需位置，放開夾持銷43，使其在壓縮彈簧44的彈性力作用下將其夾緊即可。

在夾持銷43的下端設有防滑橡膠墊45，則可確保夾持銷43的挾持穩定性，防止其晃動或滑脫。

使用氣彈簧支撐杆結構的支架杆2，並在其下端設有用於調節該支架杆2伸縮的調節杆21，則可便於教師根據教學需要，通過踩踏調節杆21來調節支撐架2的高度，提高了該地理教學展示架的使用效果。

在鉸接座5上設置豎向設置的託杆52，則可確保在展示板1上放置較重的教學模型時，託杆52能夠有效地將展示板1的中部託起，防止其受力不勻或受力向中部集中時，展示板1的中部受力過大而產生較大的變形或損毀，在託杆52的上端設有倒錐形設置的彈性橡膠塊53，則可起到一定的緩衝作用，並且還增大了託杆52與展示板1之間的接觸面積，有利於受力均衡，減小展示板1的局部變形，確保展示板1的表面平整度。

將底座3設置成圓錐形的中空式結構，並在底座3的錐面上部設有注水咀31，則可減輕該地理教學展示架的整體重量便於移動和運輸，同時還可便於教師根據所需展示的教學模型的重量和展示角度，通過向底座3內注水，以降低重心，提高該地理教學展示架的整體穩定性。

本實用新型提供的地理教學展示架結構簡單，易於操作，能夠展示各種教學模型和地理圖紙，並且可隨時移動和調節觀察角度。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，並不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護範圍之內。