《天下興亡我的責任》讀後感
2023-09-21 10:25:55
【篇一】「天下興亡，匹夫有責」這是一直被人們奉為至理名言，但被高震東校長改為了「天下興亡，我的責任」我懷著莫名其妙的心態閱讀了這篇文章，讀後感於聊以自慰。
高震東校長說：「以天下興亡己任」是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人!他們能做到的，我為什麼不能呢?「天下興亡，我的責任」，唯有這個思想，我們的國家才有希望。」是的，責任是一種負擔，當我們出生在中國這個具有五千年歷史文化的神聖的土地上，我們可曾想到我們還有一種責任——中華的榮耀感，我們要用青春和熱血將祖國這顆屹立在世界東方的明珠變得更耀眼，更加光彩奪目!
「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」對，細節決定成敗!如今許許多多遊手好閒的人，小事不願做，大事又做不了，到頭來什麼事都不會做，一事無成，甚至怨天尤人!在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰，在河裡扔一個小易拉罐瓶，……這算不了什麼，小事一樁!但每個人都有這樣的行為，全中國十三億人，每個人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多麼大的大事。所以，我們要從小養成一個良好的行為習慣，要從小事做起，從細節做起!善事不要因它小就不做。惡事不要因為它小而去做，集小惡成大惡，集小善則為大善，有了良好的思想和行為，將來才能做一個對國家、對社會有用的人!古人云「一屋不掃何以掃天下，」要想做到中國有我，天下有我，世界有我必須從小做起，萬丈高樓平地起，相信我們終能為自己扛起一片天空，為國家扛起一片天空。
【篇二】《天下興亡我的責任》這篇文章的強烈的愛憎表達了作者鮮明的觀點：每一個中國人，都應該把振興中華作為自己的責任和義務，並以這種強烈的責任感來履行這種義務。作者認為:青年學生應該認識到自己背負著使中國擺脫落後、走向富裕的歷史使命，並從身邊的小事做起，自覺地維護國家的利益，民族的尊嚴，這就叫愛國主義。的確，愛國主義不是抽象的，身邊的小事便是它的具體化。正象高樓大廈是由一塊一塊的磚堆砌而成，離開了小事的積累，愛國主義也就成了一句空談。這個道理是顯而易見的。如果對身邊的小事不屑一顧，只等著有朝一日幹出一番驚天動地的大事業，那麼，這個人將會一事無成。
這些道理，我想大多數同學是明白的。然而，為什麼還有那麼多學子在學成之後便一去不復返?為什麼會有「孔雀東南飛」的人才流失現象?文章作者把原因歸結於中國教育的失敗，我認為這是片面的。難道我們的老師沒有教育過我們要「為中華的崛起而讀書」嗎?難道我們的老師沒有以身作則，兢兢業業地工作嗎?為什麼會有不少人充耳不聞、視而不見呢?因為，學生的成長固然受教育的影響，更受家庭、社會的影響。在商品經濟大潮的衝擊下，傳統的價值觀念受到了挑戰，西方腐朽思想乘機而入，封建殘餘思想也成災泛起。學生不是住在象牙塔裡，不免要受到這些影響
在理想、精神與現實、物質之間，顯然是後者能帶給人實實在在的好處。要求每個人都作到雷鋒、白求恩是不現實的。《天下興亡，我的責任》中說的好：是祖國和人民把我們培養成材，我們應該用自己的知識為祖國作出貢獻。這就意味著我們必須肯「吃虧」，肯放棄一些實惠。若有人把「拔一毛以利天下而不為」奉為人生信條，與他談「奉獻」自然就是對牛彈琴;但我們相信大多數同學是願意為國作貢獻的。那麼，我們能否作貢獻，貢獻作得是大是小，全歸結到「怎樣做」上了。尤其是當個人利益與國家利益發生矛盾的時候應該怎麼做。如果一個人，口口聲聲說自己如何愛國，卻因外國條件優越而拋棄了祖國，你能相信他是愛國的嗎?你能指望他為祖國作什麼貢獻嗎?因此，光認識到「天下興亡我的責任」還不夠，更重要的是要以實際行動表明自己願意而且能夠擔任這個責任。
看來，面對我們的不是個「知」的問題，而是個「行」的問題。誰不知道水是寶貴的資源，為什麼還有那麼多人在離開水龍頭時不把它關上，又有那麼多人看著白白流淌的自來水無動於衷?當我們嘆息當代人的道德觀念是如何淡薄的時候，有沒有們心自問，自己「做」了嗎?大的不說，就單我們學校來說，我們應該怎樣「做」，才能為將來挑起興亡的重任打下基礎。其實非也。光有知識不行，我們還要培養將所學知識變為實際社會利益的能力。倘若一個人對集體的活動漠不關心，那麼他就無法培養同集體中的其他成員團結協作的能力。當代的工作有哪一個是可以獨立完成的呢?假如將來就因為他不善於與他人合作而在競爭中失敗，那麼他的知識再多也是沒有用的，也不會對社會國家有什麼貢獻。我們既然已經將「天下興亡」作為「我的責任」，就應該高瞻遠矚，培養各方面的能力，而不應該斤斤計較眼前的小利。我們是一個特殊的集體，但我們不能僅僅在知識方面超過其他同齡人。只有具有了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全部發揮出來，在實現社會價值的同時實現人生價值。
也許觀點「過時」了，但如果我們一邊悲嘆世態炎涼，一邊又表現得圓滑世故，那世界是永遠改變不了的。天下興亡，從「我」做起!!