一種多功能小學數學教學用三角尺的製作方法
2023-08-13 16:56:51 2
專利名稱：一種多功能小學數學教學用三角尺的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及小學數學教學用具領域，具體是一種多功能小學數學教學用三角尺。
背景技術：
隨著多媒體技術的日趨成熟，多媒體技術逐漸介入學校教育，進入課堂。多媒體教學以圖文並茂， 聲像俱佳，動靜皆宜的多維表現形式，大大地增強了學生對抽象事物與過程的理解，將課堂教學引入了一個全新的境界。對於與小學數學相關的課程來說，雖然採用多媒體教學時輸入複雜的數學公式較為容易，不需要老師在黑板上書寫長長的複雜數學公式或者畫出幾何圖形，但是教學課件都是數學老師課前已經編輯好的，老師講課時的速度通常比較快，課件翻頁後前面的內容如果老師不回退，學生就不能看到，使得小學生對課件的理解產生思維上的跳躍，由於數學公式或定理非常抽象，這樣就不利於小學生理解和消化。因此，在必要的情況下還是需要適當的使用板書教學。當遇到複雜、抽象的計算時，可以通過該教學裝置將抽象的問題形象化，用板書一步步地推導、分析，給學生一個理解消化的時間，讓學生可以跟著老師的思維進行下去，自然而然的理解和接受，也符合正常的思維習慣，從而達到理想的教學效果。在使用板書進行教學的數學課程中，小學數學老師常常需要使用多種輔助教學裝置。例如畫直線或者正多邊形時需要使用直尺，測量角度時需要使用量角器，在畫角時有時候需要使用三角板或者同時將量角器和直尺配合使用。這些數學教學用裝置通常都是功能單一，獨立使用，小學數學老師進行授課時需要將各種用具全部帶到教室，不僅攜帶非常不方便，而且由於教具的體積都不小，普通的講臺有時候無法放置，在授課時一件一件的使用會造成教師手忙腳亂，降低了教學效率，分散了學生的注意力，嚴重影響教學效果。同時，現有的教學用具在繪圖時，由於其上標註字體較小，教師需要貼近才可以看清楚，使用起來也很不方便。
實用新型內容本實用新型的目的在於提供一種多功能小學數學教學用三角尺，它將直尺功能、圓規功能、三角板集成在一體，能夠實現直線、圓形和定角度夾角的繪製，並且能夠自動顯示繪圖的角度、長度，使用方便，易於小學數學專業教學使用。本實用新型為實現上述目的，通過以下技術方案實現一種多功能小學數學教學用三角尺，包括三角板，三角板的最長邊處設有長度刻度，在「O」刻度處安裝定位錐杆，定位錐杆上安裝角度測量指針，定位錐杆外周設置有角度測量環，角度測量指針與角度測量環接觸，三角板上設置有滑槽，滑槽與三角板最長端平行且指向定位錐杆，滑槽內安裝繪圖筆套，繪圖筆套內安裝繪圖筆，繪圖筆套上安裝長度測量指針，三角板上設置與滑槽平行的長度測量條，長度測量指針與長度測量條接觸，三角板上安裝角度顯示儀和長度顯示儀，三角板內設置控制晶片和供電裝置，控制晶片分別與角度測量環、長度測量條、角度顯示儀和長度顯示儀連接。所述三角板上設置透明標貼袋。所述三角板上設有掛裝孔，所述掛裝孔內設有掛裝拉繩。所述三角板上設置有把手，把手垂直於三角板。對比公知技術，本實用新型的優點在於設置有角度測量裝置、長度測量裝置以及相應的顯示器，方便數學教師準確確定所繪製圖形的長度和角度，顯示的字體較大，方便教師觀察和使用；將直尺功能、圓規功能、三角板集成在一體，能夠實現直線、圓形和定角度夾 角的繪製；設有定長裝置，能夠直接畫出指定長度半徑的圓弧；設置有掛裝孔和掛裝拉繩，便於存放和攜帶等。
附圖I是本實用新型的結構示意圖。附圖中所示標號1、角度顯示儀；2、三角板；3、長度顯示儀；4、長度測量條；5、滑槽；6、長度測量指針；7、繪圖筆；8、繪圖筆套；9、角度測量指針；10、定位錐杆；11、角度測量環；12、透明標貼袋；13、長度刻度；14、掛裝孔；15、掛裝拉繩；16、把手。
具體實施方式
下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用於說明本實用新型而不用於限制本實用新型的範圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內容之後，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落於本申請所附權利要求書所限定的範圍。本實用新型所述一種多功能小學數學教學用三角尺，主體結構包括三角板2，所述三角板2優選採用高強度塑料製成，質地輕，易於攜帶。在三角板2的最長邊處設有長度刻度13，其餘兩個短邊上也可以設置長度刻度。在「O」刻度處安裝定位錐杆10，定位錐杆10上安裝角度測量指針9，定位錐杆10外周設置有角度測量環11，角度測量指針9與角度測量環11接觸，三角板2能夠繞定位錐杆10轉動，通過角度測量指針9在角度測量環11上位置的變化來測量三角板2旋轉的角度。在三角板2上設置有滑槽5，滑槽5與三角板2最長端平行且指向定位錐杆10。所述滑槽5內安裝繪圖筆套8，繪圖筆套8能夠在滑槽5內滑動，從而調整繪圖長度和位置。在繪圖筆套8內安裝繪圖筆7，所述繪圖筆7根據繪圖環境的不同，可以是粉筆或者水筆。所述繪圖筆套8上安裝長度測量指針6，三角板2上設置與滑槽5平行的長度測量條4，長度測量指針6與長度測量條4接觸，繪圖筆套8移動帶動長度測量指針6在長度測量條4上移動，長度測量條4對移動長度進行檢測，從而得出繪圖長度尺寸。三角板2上安裝角度顯示儀I和長度顯示儀3，三角板2內設置控制晶片和供電裝置，控制晶片分別與角度測量環11、長度測量條4、角度顯示儀I和長度顯示儀3。角度測量環11、長度測量條4檢測到的角度數據、長度數據分別傳送到控制晶片，控制晶片將該數值顯示在角度顯示儀I和長度顯示儀3上。為了便於小學數學教師使用，所述三角板2上優選設置透明標貼袋12。教師可以在透明標貼袋12內放置課程信息、個人信息等，用於提醒和防止丟失等。本實用新型中，為了便於存放和攜帶本實用新型，所述三角板2上設有掛裝孔14，所述掛裝孔14內設有掛裝拉繩15。[0017]在上述各個實施例中，為了便於教師在黑板上使用本實用新型，所述三角板2上設置有把手16，把手16垂直於三角板2。教師在黑板上繪圖時，可以握住把手16將本實用新型按到黑板上，使用非常方便。本實用新型在使用時，當需要繪製線段或者定長線段時，可以使用三角板2各邊繪製，同時具體長度數值也會顯示在長度顯示儀3。當需要繪製圓形或者圓弧時，先將定位錐杆10置於圓心處，然後調整繪圖筆7到合適位置，然後旋轉三角板2和繪圖筆7，即可繪製圓形或圓弧，同時，繪製的圓弧角度也會顯示在角度顯示儀I上。在需要繪製定角度夾角時，先使用三角板2各邊繪製夾角的第一條邊，然後將定位錐杆10置於該邊端點上，將繪圖筆7置於該邊上，然後旋轉三角板2和繪圖筆7，在角度顯示儀I顯示所需角度時，在滑槽5內移動繪圖筆7，形成一個線段，然後將該線段與定位錐杆10所在的夾角第一條邊端點連接，即可繪製出定角度夾角。
權利要求1.一種多功能小學數學教學用三角尺，其特徵在於包括三角板(2)，三角板(2)的最長邊處設有長度刻度(13)，在「O」刻度處安裝定位錐杆(10)，定位錐杆(10)上安裝角度測量指針(9)，定位錐杆(10)外周設置有角度測量環(11)，角度測量指針(9)與角度測量環(11)接觸，三角板(2)上設置有滑槽(5)，滑槽(5)與三角板(2)最長端平行且指向定位錐杆(10)，滑槽(5)內安裝繪圖筆套(8)，繪圖筆套(8)內安裝繪圖筆(7)，繪圖筆套(8)上安裝長度測量指針￠)，三角板(2)上設置與滑槽(5)平行的長度測量條(4)，長度測量指針(6)與長度測量條⑷接觸，三角板(2)上安裝角度顯示儀⑴和長度顯示儀(3)，三角板(2)內設置控制晶片和供電裝置，控制晶片分別與角度測量環(11)、長度測量條(4)、角度顯示儀(I)和長度顯示儀(3)連接。
2.根據權利要求I所述的一種多功能小學數學教學用三角尺，其特徵在於三角板(2)上設置透明標貼袋(12)。
3.根據權利要求I所述的一種多功能小學數學教學用三角尺，其特徵在於所述三角板(2)上設有掛裝孔(14)，所述掛裝孔(14)內設有掛裝拉繩(15)。
4.根據權利要求I所述的一種多功能小學數學教學用三角尺，其特徵在於三角板(2)上設置有把手(16),把手(16)垂直於三角板(2)。
專利摘要本實用新型公開了一種多功能小學數學教學用三角尺，包括三角板，三角板的最長邊處設有長度刻度，在「0」刻度處安裝定位錐杆，定位錐杆上安裝角度測量指針，定位錐杆外周設置有角度測量環，三角板上設置有滑槽，滑槽內安裝繪圖筆套，繪圖筆套內安裝繪圖筆，繪圖筆套上安裝長度測量指針，三角板上設置與滑槽平行的長度測量條，三角板上安裝角度顯示儀和長度顯示儀，三角板內設置控制晶片和供電裝置。本實用新型的優點在於方便數學教師準確確定所繪製圖形的長度和角度，顯示的字體較大，方便教師觀察和使用；能夠實現直線、圓形和定角度夾角的繪製；設有定長裝置，能夠直接畫出指定長度半徑的圓弧；設置有掛裝孔和掛裝拉繩，便於存放和攜帶等。
文檔編號B43L13/00GK202782368SQ20122041153
公開日2013年3月13日 申請日期2012年8月20日 優先權日2012年8月20日
發明者劉亭 申請人:劉亭