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讀書實踐的收穫作文

2025-04-04 22:18:24

  書是人類進步的階梯。讀書是我們獲取知識的起點,但死讀書而缺少思考和實踐,同樣無法讓我們走得更遠。只有深刻理解書本中的道理,並付諸實踐,才能真正有所收穫。

  前段時間讀了《古文觀止》,其中《周鄭交質》一文令我記憶猶新。周王室與鄭國為了達成共識而交換君王的親室,可兩國並未建立起真正的信任,後來相互摒棄、傷害,甚至交惡。文章末尾評論說:「信不由中,質無益也。明恕而行,要之以禮,雖無有質,誰能間之?」意思是說,不是發自內心的信任,有人質也沒有意義,懂得將心比心地辦事,並用禮來約束自己,即使沒有人質,誰又能離間他們呢?《論語》裡說:「人而無信,不知其可也。」信任是多麼重要啊!最近的經歷讓我更確信了這一點。

  字芮暗囊惶歟我獨自一人坐地鐵回家,正值下班高峰,本就擁擠的車廂裡更是摩肩接踵,讓人心情煩躁。我剛勉強站穩在人潮裡,便被身旁一雙黝黑的大手使勁兒拽住了肩膀,我本能地大聲一喊:「幹什麼呀?」然後使勁兒一甩胳膊,那位比我矮一頭還多的陌生人踉蹌了幾步,一下子靠在我身旁的地鐵門上。他一臉歉意地把頭深深低了下去,不停地說:「對不起啊,實在是……唉,人太多了。」

  我上下打量著他,六十歲上下,頭髮花白,外地口音,戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽,穿著劣質的黑布馬甲,和這悶熱的環境很不協調。我一直站在他身邊,看著四處張望的他,感覺很可疑。

  還有一站就到了,我不禁鬆了口氣。可我剛準備下車,卻又被他拉住了。皮膚粗糙的他皺著眉,眯縫著的眼深陷在布滿皺紋的眼窩裡,嘴唇乾裂得要冒出血來。他該不會找我要錢吧?我心想。「您再等一站行嗎,我第一次來北京,東西太多了,停車時間又短,您幫我拿一些下車行嗎?我孫女在下一站等我呢!」他說。「您東西在哪兒呢?」我問。他用手指了指遠處幾隻很大的、鼓鼓的塑料編織袋。「可那些東西明明在另一節車廂啊,您確定那是您的東西嗎?」我疑惑地問。他轉過頭,嘆了口氣,又不住地搖頭:「算了算了。」

  他的行李怎麼會出現在另一節車廂?我到底該不該幫他?這時我想起了《周鄭交質》裡的那句話:「信不由中,質無益也。明恕而行,要之以禮,雖無有質,誰能問之?」是啊,當沒有所謂的憑據和法則約束我們的行為時,唯有把真心交給彼此,才能換取真正的誠信。

  最終,我沒有立即下車,而是選擇多坐一站幫他拿東西。當那行李被車廂裡一雙雙真誠的手託舉、傳遞時,我分明地感到,這些素昧平生又心地善良的人們傳遞的不僅是陌生人沉重的行李,還有發自內心的真誠和信任。

  讀書使我明理,實踐讓讀書體現出價值;感悟與反思,又讓我收穫豐厚。

  教師點評

  文章從閱讀的古文中引入「信任」這一話題,結合親身體驗,更深入地感受到「信任」對於一個人、社會的價值。文章的人物描寫深入細緻。「頭深深低了下去,不停地說……」表現出這個外地人滿懷歉意、緊張不安的心態;「頭髮花白,外地口音,戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽,穿著劣質的黑布馬甲」等多處外貌描寫抓住了人物的主要特徵,讀來栩栩如生。敘述緊扣主題,將讀書所得、生活經歷和事後感悟表達得充分透徹。

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