教學用邏輯測試器電路的製作方法
2023-11-10 04:06:07 1
教學用邏輯測試器電路的製作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學用邏輯測試器電路，電阻R5的一端與發光二極體VD1的陽極連接，發光二極體的負極與第一電壓比較器LM324的輸出端連接；電位器RP3的調節端與第二電壓比較器LM324的同相輸入端連接；電阻R8的一端與發光二極體VD2的陽極和三極體VT1的集電極連接，發光二極體VD2的陰極與第二電壓比較器LM324的輸出端連接；三極體VT1的基極與電阻R6的一端和電阻R7的一端連接，電阻R6的另一端與第三電壓比較器LM324的輸出端連接；電阻R7的另一端、三極體VT1的發射極和電阻R3的另一端連接並接地。能使學生直觀地了解電壓比較器在邏輯測試器電路中的作用，從而促進學生對電壓比較器功能的理解，激發學生的學習興趣。
【專利說明】教學用邏輯測試器電路
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種邏輯電路，具體是一種教學用邏輯測試器電路。
【背景技術】
[0002]在傳統的模擬電子技術課程的教學中，進行電壓比較器講解時，教師只注重電壓比較器工作原理的理論分析，忽視電壓比較器在實際電路中的應用，這樣不能夠使學生把所學的理論知識很好的應用實際電路中，不符合當前的教學需要。不利於教學的順利進行。
【發明內容】
[0003]針對上述現有技術存在的問題，本實用新型提供一種教學用邏輯測試器電路，能使學生直觀地了解電壓比較器在邏輯測試器電路中的作用，從而提高學生的學習興趣，使理論與實際相結合。
[0004]為了實現上述目的，本實用新型採用的技術方案是:一種教學用邏輯測試器電路，包括第一電壓比較器LM324、第二電壓比較器LM324、第三電壓比較器LM324、電阻R1、電阻R2、電阻R3、電阻R4、電阻R5、電阻R6、電阻R7、電阻R8、電位器RP1、電位器RP2、電位器RP3、扳手開關S、發光二極體VD1、發光二極體VD2和三極體VT1，電阻Rl的一端通過電阻R2與電阻R3的一端連接，電阻Rl的另一端與電位器RPl的一端、電位器RP2的一端、電阻R5的一端、電位器RP3的一端、電阻R8的一端和電源VCC連接,所述的電位器RPl的另一端、電位器RP2的另一端和電位器RP3另一端接地；電位器RPl的調節端與電阻R4的一端、第一電壓比較器LM324的反相輸入端、第二電壓比較器LM324的反相輸入端和第三電壓比較器LM324的同相輸入端連接，電阻R4的另一端與扳手開關S的一端連接，扳手開關S的另兩端並聯在電阻R2的兩端；電位器RP2的調節端與第一電壓比較器LM324的同相輸入端和第三電壓比較器LM324的反相輸入端連接；電阻R5的另一端與發光二極體VDl的陽極連接，發光二極體VDl的陰極與第一電壓比較器LM324的輸出端連接；電位器RP3的調節端與第二電壓比較器LM324的同相輸入端連接；電阻R8的另一端與發光二極體VD2的陽極和三極體VTl的集電極連接，發光二極體VD2的陰極與第二電壓比較器LM324的輸出端連接；三極體VTl的基極與電阻R6的一端和電阻R7的一端連接，電阻R6的另一端與第三電壓比較器LM324的輸出端連接；電阻R7的另一端、三極體VTl的發射極和電阻R3的另一端連接並接地。
[0005]與現有技術相比，本實用新型採用三個電壓比較器、三個調節電位器和兩個發光二極體進行電路設計，通過發光二極體的點亮及熄滅使學生能直觀地理解電壓比較器在邏輯測試器應用電路中的作用，從而提高學生的學習興趣，使理論與實際相結合。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0006]圖1是本實用新型的電路原理圖。【具體實施方式】
[0007]下面結合附圖對本實用新型作進一步說明。
[0008]如圖1所示，本實用新型包括第一電壓比較器LM324、第二電壓比較器LM324、第三電壓比較器LM324、電阻R1、電阻R2、電阻R3、電阻R4、電阻R5、電阻R6、電阻R7、電阻R8、電位器RP1、電位器RP2、電位器RP3、扳手開關S、發光二極體VD1、發光二極體VD2和三極體VTl,電阻Rl的一端通過電阻R2與電阻R3的一端連接，電阻Rl的另一端與電位器RPl的一端、電位器RP2的一端、電阻R5的一端、電位器RP3的一端、電阻R8的一端和電源VCC連接，所述的電位器RPl的另一端、電位器RP2的另一端和電位器RP3另一端接地；電位器RPl的調節端與電阻R4的一端、第一電壓比較器LM324的反相輸入端、第二電壓比較器LM324的反相輸入端和第三電壓比較器LM324的同相輸入端連接，電阻R4的另一端與扳手開關S的一端連接，扳手開關S的另兩端並聯在電阻R2的兩端；電位器RP2的調節端與第一電壓比較器LM324的同相輸入端和第三電壓比較器LM324的反相輸入端連接；電阻R5的另一端與發光二極體VDl的陽極連接，發光二極體VDl的陰極與第一電壓比較器LM324的輸出端連接；電位器RP3的調節端與第二電壓比較器LM324的同相輸入端連接；電阻R8的另一端與發光二極體VD2的陽極和三極體VTl的集電極連接，發光二極體VD2的陰極與第二電壓比較器LM324的輸出端連接；三極體VTl的基極與電阻R6的一端和電阻R7的一端連接，電阻R6的另一端與第三電壓比較器LM324的輸出端連接；電阻R7的另一端、三極體VTl的發射極和電阻R3的另一端連接並接地。
[0009]工作過程:將扳手開關S處於中位，電位器RPl、電位器RP2和電位器RP3，使第一電壓比較器LM324、第二電壓比較器LM324和第三電壓比較器LM324的各個相應輸入端得到不同電壓，使發光二極體VDl點亮，發光二極體VD2不發光；
[0010]扳手開關S撥在「O」處，第一電壓比較器LM324的同相輸入端的電壓高於反相輸入端的電壓，根據電壓比較器的原理，此時第一電壓比較器LM324的輸出端輸出高電壓，進而發光二極體VDl熄滅；另由於第三電壓比較器LM324的反相輸入端的電壓高於同相輸入端的電壓，其輸出為低電壓，此時三極體VTl截止，故發光二極體VD2的陽極為高電壓，由於第二電壓比較器LM324的輸出端輸出低電壓，使得發光二極體VD2發光，顯示邏輯電平為「O」；
[0011]把S扳手開關撥在「 I 」處，第三電壓比較器LM324的反相輸入端的電壓低於同相輸入端的電壓，其輸出端輸出高電壓，使得三極體VTl導通，此時三極體VTl的集電極電位很低，故發光二極體VD2的陽極為低電壓，同時第二電壓比較器LM324輸出低電壓，使得發光二極體VD2熄滅；第一電壓比較器LM324的同相輸入端的電壓低於反相輸入端的電壓，第一電壓比較器LM324的輸出端為低電壓，此時發光二極體亮VDl的陽極電壓大於陰極電壓，故發光二極體亮VDl點亮，此時的顯示邏輯電平為「I」。這樣老師就可以邊講解邊演示，使學生能直觀地理解電壓比較器的作用，從而提高了老師的教學效率。
【權利要求】
1.一種教學用邏輯測試器電路，其特徵在於，包括第一電壓比較器LM324、第二電壓比較器LM324、第三電壓比較器LM324、電阻R1、電阻R2、電阻R3、電阻R4、電阻R5、電阻R6、電阻R7、電阻R8、電位器RPl、電位器RP2、電位器RP3、扳手開關S、發光二極體VDl、發光二極體VD2和三極體VT1，電阻Rl的一端通過電阻R2與電阻R3的一端連接，電阻Rl的另一端與電位器RPl的一端、電位器RP2的一端、電阻R5的一端、電位器RP3的一端、電阻R8的一端和電源VCC連接，所述的電位器RPl的另一端、電位器RP2的另一端和電位器RP3另一端接地；電位器RPl的調節端與電阻R4的一端、第一電壓比較器LM324的反相輸入端、第二電壓比較器LM324的反相輸入端和第三電壓比較器LM324的同相輸入端連接，電阻R4的另一端與扳手開關S的一端連接，扳手開關S的另兩端並聯在電阻R2的兩端；電位器RP2的調節端與第一電壓比較器LM324的同相輸入端和第三電壓比較器LM324的反相輸入端連接；電阻R5的另一端與發光二極體VDl的陽極連接，發光二極體VDl的陰極與第一電壓比較器LM324的輸出端連接；電位器RP3的調節端與第二電壓比較器LM324的同相輸入端連接；電阻R8的另一端與發光二極體VD2的陽極和三極體VTl的集電極連接，發光二極體VD2的陰極與第二電壓比較器LM324的輸出端連接；三極體VTl的基極與電阻R6的一端和電阻R7的一端連接，電阻R6的另一端與第三電壓比較器LM324的輸出端連接；電阻R7的另一端、三極體VTl的發射極和電阻R3的另一端連接並接地。
【文檔編號】G09B23/18GK203616919SQ201320641979
【公開日】2014年5月28日 申請日期:2013年10月17日 優先權日:2013年10月17日
【發明者】李錄鋒, 張玉鳳, 梁純 申請人:江蘇建築職業技術學院