新四季網

走一步再走一步讀後感

2023-10-13 17:53:49

  讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受。以下是小編整理的走一步再走一步讀後感範文,希望對你有幫助哦

  走一步再走一步讀後感一:

  我學習了美國作家莫頓·亨特先生寫的《走一步,再走一步》一文,它給了我很多啟示。

  文中,作者通過敘述親身攀崖的經歷,告訴我們這樣一個道理:在困難面前不應該畏難卻步,而要冷靜分析困難,化解困難。一步一個腳印循序漸進,這樣就能積小勝為大勝,促使困難得以解決。

  特別是父親的那種對小孩的教育方式:當眼看小孩面對困難和危險的時候,作為一個父親,他沒用最直接的方式去幫助小孩脫離危險,而是用了一種對小孩成長有幫助的方法——鼓勵。當小孩遇到困難時,父親鼓勵小孩自己去獨立克服困難。也正是因為這樣,事後亨特自己也學到了不少;反之,如果當時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來,那亨特也不會從中悟到什麼,反而更加強了對父親的依耐性。也是從這一點,我很欽佩這為偉大的父親。要是把這種事情放到現在的父母身上,可能大多數的家長只會選擇一種方式,那就是自己親自上去抱。這就是父母和父母之間的不同。我認為這個道理還適用於更多方面。

  比如,我們學習,總是要從小學學起,然後再一級級往上升,課程跟著由簡單變難,直至大學,甚至更高等的學府。沒有人一生下來就是天才,可以只讀大學的課程,而不學一些比較基礎的課程。學習就像是馬拉松,是急不來的。

  這就是我讀《走一步,再走一步》的感受。

  走一步再走一步讀後感二:

  《走一步,再走一步》中的描寫可謂精彩。

  請看,當小夥伴們提議爬懸崖時「我」的糾結:「我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢,但是自我出世以後,八年來我一直有病,而且我的心裡一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。」「我」懸崖時的恐懼:「面對我落在最後,全身顫抖,冷汗直冒,也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裡咚咚直跳。」還有「我」在父親的幫助下,成功脫離險境時的喜悅:「我先是啜泣了一會兒,然後,我產生了一種巨大的成就感。」特別是對父親指導我如何克服困難,走一步,再走一步,最後歩離懸崖的過程中,父親的語言、動作的描寫不遺餘力,不厭其煩,這些描寫,自有一種驚心動魄的力量。

  當然,我們也不能忽視了文中的環境描寫的作用。這些描寫,在文中的分量雖然不多,但對渲染氣氛,烘託感情起到了不可替代的作用。「暮色蒼茫,天上出現了星星,懸崖下面的大地越來越暗。」「我」當時的心情也一定如同大地一樣,越來越暗吧。

  我接著問學生,大家有沒有看過《紅樓夢》?學生們聽如此說,有點蒙,不知我的意圖如何。稍稍安靜了片刻後,教室裡一時嘈雜聲四起。待他們說夠了,我然後說,《紅樓夢》作為一部鴻篇巨製,可以說的實在是太多了,但今天老師只說它的結構。

  人們評價《紅樓夢》的結構是「草蛇灰線,伏延千裡」。「草蛇灰線」是用於情節結構的一種方法,它的比喻義是:如同草中之蛇,灰裡之線,似斷似續,形斷實續。文章斷而不斷,連而不連,起伏照應。在行文中巧妙地處理人物和情節之間的微妙關係,而用了不易被人發現的各種暗伏、遙應,來作一些暗示,就象草蛇行過留下的痕跡,灰線彈出的印記。其實,在《走一步,再走一步》這篇課文的情節結構中,也有這種「草蛇灰線」之妙,只不過,我們都把它叫做「前後照應」。請大家找一找這篇文章情節結構上的前後照應之處。見學生有點遲疑,於是我朗讀了這段文字:「傑利看來好像有點不放心,但還是和大家一起走了。」然後我問,這裡為什麼要寫到傑利呢?學生很快得出了答案:是為下文寫傑利帶「我」的父親找我的情節買下伏筆。然後我說,像這樣的前後照應在文中還有很多。在我的示範之下,學生們很快的找出了文中的其他的前後照應之處。

  走一步再走一步讀後感三:

  本周,我看了《走一步,再走一步》這篇文章,它給了我很大的啟示,讓我受益匪淺。

  這篇文章的作者是美國作家莫頓·亨特,文章講述了「我」和五個小男孩一起去爬懸崖,可是,膽小的「我」卻蹲在石架上不敢下來,最後,在父親的引導下,終於從石架上下來的事情。

  當「我」感到頭暈目眩,而且十分恐懼的時候,父親終於找到了「我」,並告訴「我」怎樣脫險,而「我」卻總是不敢去嘗試,。父親安慰恐慌的「我」:「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。」就這樣,莫頓·亨特每次只移動一小步,終於爬下了懸崖!

  莫頓·亨特父親的話使我受益匪淺。是啊!無論遇到多大的困難和危險,只要把它看做一小步,想著自己已經距離目標不遠了,這樣便會產生無窮的動力和信心。走了這一步,再去走下一步,就這樣一步一步的走下去,再大的困難也不怕!

  這使我想到了生活中的一次經歷,那一次,我忘了帶紅筆,剛好,我的同桌有2支,我又想問他借,但是我又有一點膽怯。我心裏面十五個吊桶打水——七上八下,耳邊似乎有兩種聲音:「不要向別人借東西,如果人家不借給你,你一定會很丟臉」,「如果你不問別人借,你就沒有紅筆用了。」我鼓起勇氣,去向同桌借。「你可以借我一支紅筆嗎?」他爽快地答應了。

  在人生的道路中,只要你有足夠的信心,足夠的勇氣,足夠的毅力,足夠的努力,不論有什麼困難,都一定能夠闖過去的!只要學會面對困難,不逃避,不退縮,就一定會成功!

同类文章

精彩極了和糟糕透了讀後感

  【範例1】  在一個美好的下午,我閒著沒事就看了一本書,書名是《「精彩極了」和「糟糕透了」》,我很奇怪:為什麼要用這樣的兩句話作為文章的題目呢?  我靜下心來慢慢的欣賞著這篇文章,原來作者在七八歲的時候就寫了第一首詩,我很吃驚,這不可能吧!一個只有七八歲的小孩子就會寫這樣好的詩?真的很難

兩隻螞蟻讀後感400字(優秀)

  【範例1】  今天,我在語文課本上讀了一篇文章——《兩隻螞蟻》。主要寫的是兩隻螞蟻要去完成一項任務,但是有一塊大石頭擋住了它們的去路。一隻螞蟻毫不猶豫地往上爬,一次,兩次,三次........累得氣喘籲籲,最後,他終於爬了過去。另一隻螞蟻試了一次,兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務

《落花生》讀後感500字

  【範例1】  今天,我讀了《落花生》後,受到了很大的教育。這篇文章是通過一家人收花生時議論花生的好處,並以花生的可貴之處——藏而不露,向人們闡明一個道理:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。  的確,一個人如果處處想著自己,而不顧別人的利益,那麼他就不會受到大家的尊敬。

名著《茶花女》讀後感500字

  【範例1】  自古以來愛情是一個永恆的文學主題,每一個人都盼望領有一份純潔的愛情,可是在殘暴的道德觀點和虛假的殘害之下,那一段高貴純潔的愛情卻幻滅了,那段愛情就是出自《茶花女》這本書中。書中講述的是,一個漂亮仁慈的煙花女子,瑪格麗特與誕生名門的男子阿芒彼此相愛,可終極卻陰陽永隔,天各一方

輸贏讀後感(精選)

  【範例1】  《輸贏》這本書帶給我的不僅是文學上的享受,更多的是對即將參加工作的我心靈的啟迪和知識的學習積累,與其去評價其文學價值,倒不如去研究它的實用價值,特別是對我這個即將在銷售領域裡摸爬滾打的在校學生。  在內憂外患的環境下,主人公周銳臨危不懼,選擇了忍辱負重,接受重任。成為了低靡

小學生綠野仙蹤讀後感300字

  【範例1】  初次翻開這本帶著油墨香氣的的書時,就被一個稀奇古怪的小題目所吸引住了。「空中旅行」。咦?空中怎麼會旅行呢?作者該不會腦子壞掉了吧?空中「旅行」這簡直是天方夜譚。就是這一個疑惑,使我走進了《綠野仙蹤》······  《綠野仙蹤》這本書是由美國作家萊曼·弗蘭克·鮑母撰寫的。這本

課文《烏塔》讀後感400字

  【範例1】  烏塔,你真勇敢,你都敢自己去遊歐洲。烏塔,你真細心,,旅遊前都準備了三年,在家裡都設計好了旅行路線,還閱讀了與這些國家有關的書籍。烏塔,你真懂事,為了掙旅費,每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單,假期還到別人家裡陪小孩玩,但你也不問爸爸媽媽要一分錢,到一個地方就給家裡打個電

關於稻草人讀後感400字【精編】

  【範例1】  今天,我和媽媽一起讀了葉聖陶爺爺的《稻草人》,我很喜歡這個故事。  我知道了稻草人的骨架是用竹子做的,肌肉是用黃稻草做的,帽子是用荷葉做的。他站在田裡,用來趕走那些飛來的小雀。  一天晚上,稻草人遇見了三件讓人傷心的事。第一件事是:一位眼睛模糊的老太太八九年前死了丈夫,她只

愛的藝術讀後感【經典】

  篇一:  讀完了弗洛姆的《愛的藝術》,很好的一本薄薄的書。  人的孤獨感是無法迴避的事情,克服的辦法一是創造,主動去改造自然,實現自我和外部世界直接的聯通;另一個就是愛,分享自己的生命力,實現自我和人群之間的聯通。無論是創造還是愛,都是主動性的行為;所以弗洛姆提倡「創造性的人格」。  通

為中華之崛起而讀書讀後感

  【第1篇】  周恩來從小就熱愛學習,所以他的成績在班裡一直名列前茅。有一天,校長問他們:「你們為什麼而讀書?」有的說為父母而讀書,有的說為做官而讀書,有的說為掙錢而讀書,有的說為明理而讀書。輪到周恩來時,他大聲的說為中華之崛起而讀書,校長聽後大為滿意,後來實踐證明,這是他長期以來樹立的目