《幸福的種子》讀後感1000字

2023-10-18 00:25:59 1

瑤瑤馬上就六周歲了，「幸福的種子親子共讀圖畫書」卻是我第一次讀，第一次去思考怎麼樣和孩子共讀。

想起瑤三歲剛入園的那兩天，中午不睡覺總是哭著找媽媽，唐老師陪著她。很幸運她們找到了《巴巴爸爸的誕生》《巴巴爸爸找巴巴媽媽》圖畫書（之前在家我給她講過），於是唐老師就給她講。也許聽故事的時候真的可以融入，瑤開始安靜下來。一中午這兩本書瑤不厭其煩的聽著，老師稍微停一下，瑤就會說「多講幾遍」，兩本書大概講了十幾遍，情緒穩定了下來。感謝所有的常青藤老師對孩子的關愛！

一、識字與讀書

松居直先生寫到「讀書不等於識字。如果識字就能讀書，那麼只要是中文，再艱澀、再專業的書，我們應該都能從頭讀到尾。問題是，讀完整本書並不表示看懂了這本書。能夠真正理解書中的內容才算是讀書。識字只是手段，而不是目的。」

瑤最先接觸的漢字是巧虎早教系列配套玩具「巧虎漢字王國挑戰機」。當時拿識字卡片給她看過幾次，再問她，居然能很正確的把字念出來。剛覺得有點小驚喜，隨後卻發現在紙上寫出來的字她卻很陌生。才發現其實她一直在讀圖，看到上面小圖中人的嘴角有幾粒米，人的眼睛是朵花，哦，就知道媽媽問她的時候回答讀「米」和「花」。

也試過給瑤講故事的時候，拿手指讀。瑤有點排斥，其實連我自己都不太喜歡，總覺得自己讀的時候感情少了好多，很難再融入其中，於是放棄。松居直先生說「讀書不是修行，而是享受。尤其在孩子小的時候，大人要多花心思，讓他們高高興興地讀書」。放棄心中其他想法，只要孩子讀書感覺到樂趣，那就是最好的。

二、讀書與想像力

看完這節愈發感受到想像力的重要。之前覺得孩子上課無心聽講或中途分心，原因只有一個「注意力不集中」，卻從未想過產生這種狀況的原因。直到看到松居直先生的分析「那些中途分心的孩子可能一開始很專心地聽故事，腦海中也浮現出了一寸法師的模樣，甚至還描繪了其他細節，但是可能當老師講到一寸法師到達「京城」時，孩子在理解上產生了障礙。因為孩子不了解什麼是「京城」，沒有辦法想像京城的樣子，於是一寸法師失去了表演的舞臺，故事無法進行下去，就好像電影演到一半，膠捲突然出現問題了，影像斷斷續續，無法連接，一點兒也不精彩，所以孩子自然把注意力轉到其他有趣的事物上了。」

讀萬卷書，行萬裡路。豐富的想像力是由直接或間接的體驗得來，體驗越多，想像力越豐富。圖畫書正好能提供孩子更多的機會去體驗，使孩子想像力更加豐富。瑤瑤前段時間迷上了《看裡面》揭秘系列圖書，揭秘海洋、揭秘名宮殿，揭秘地下等等，每次講完或自己看完都會有一些驚喜和感嘆。遺憾的是我總覺的晚上時間太短，瑤入睡前還要再看一個動畫片再加好多為什麼，所以看書的時間也就相應的減少了。

瑤喜歡畫畫，家裡沒有電視，所以她自己在家玩的時候，大部分時間是坐桌邊畫畫，還喜歡當老師教我畫。圖畫書是她畫畫題材的重要來源，把喜歡的畫面記在腦中，再以繪畫的形式表現出來，對鍛鍊孩子想像力應該也大有益處吧。