教師讀書筆記摘抄《愛的教育》
2023-10-12 08:20:14
在育人的同時也需要吸收知識，學著怎麼去更好地傳授教育。小編整理了相關的作文，快來看看吧。
教師讀書筆記摘抄《愛的教育》
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，並堅持幫助父親抄寫公文。當父親終於明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎章，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志願兵不幸犧牲後，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。
畢業時，安利柯好他的同學們都依依不捨地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂「尊敬師長」的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把「愛」表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個「愛」字。這個生生不息的神聖字眼，雖沒有「驚天地、泣鬼神」的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄託著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是「愛的教育」，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現在這個小小的細節中。
本書生動細膩地描寫了兒童的內心世界。兒童的所思所感並不同於成年人，本書的情節能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內心世界。
教師讀書筆記摘抄《愛的教育》
由於天氣下雪，同學們都在雪地上瘋狂的嬉戲著，他們有的堆雪人，有的用雪球打雪仗。由於不小心，卡羅斐把一個雪球投到了一個老是眼睛上了，把老人砸的不輕，同學們都對這個事故積極的尋找肇事者，結果是卡羅斐自動承認了是自己幹的錯事，老人原諒了他，他為了表達自己對老人的誠意，把自己是為珍寶的郵票送給了老人。卡洛斯是一個誠實的孩子。
筆耕少年敘述的是一位少年，晚上十二點以後幫助爸爸做抄寫的工作，為了減輕父親養家的負擔，他每天偷偷的替父親抄寫，由於天天如此，少年長期的睡眠不足，以至於影響了自己的功課，做起作業來漫不經心，儘管少年已經努力了，但總是魂不守舍的打不起精神，從兒子的精神狀態，引起了父親對他的誤解，通過與班主任的談話，父親了解到少年在學校的表現，對兒子產生了誤解和冷淡。作為兒子一次次的沒有敢把自己的事情給父親說，怕說了後父母感到難過的。終於有一天父親發現了少年所做的一切，父母感覺到誤會了自己的兒子。我們看到了一家人美麗的心靈。
斯帶地並不很聰明，但是他學習非常刻苦，對老師和家長的表揚很冷靜，他老師是這樣對它進行評價的「斯帶地，難為你，這真是所謂精神一到何事不成」，充分表達了老師對斯帶地勤奮精神的肯定。
父親嚴厲的教育孩子，一定要尊敬自己的老師，不能對老師不敬，無論到什麼時候，教師和自己的父親一樣，無論教師做了你認為是對的或這是不對的，你都要無條件的尊敬自己的老師。父親這樣教育自己的孩子，是尊師的一種表現，也是對孩子的要求，現代的社會，教師對學生奉獻這無盡的愛，但現在的學生對教師的愛一點也不珍惜，取笑老師的，給老師起外號的比比皆是，不尊重教師就是不尊重知識，不但影響自己的形象和學業成績，也使我們的教育效果大打折扣。
潑來柯西的父親是一個沒有責任感的父親，對自己孩子的學習漠不關心，並對孩子的學習橫加阻撓，孩子在家做作業時他會因為酗酒把孩子的作業本以及其他學習用品給毀掉或者破壞掉，但潑來柯西是一個非常懂事的孩子，雖然父親對他不好，但他一直維護者他父親的形象，從來在外面不說父親的不是，他是一個多麼董事的孩子呀。同學們對潑來柯西的遭遇早已心知肚明，他們想盡一切辦法來幫之潑來柯西，用它們力所能及的愛心，來撫慰少年受傷的心靈。他們把他請到家裡來，讓他有一天短暫的歡樂。
丘林學校的孩子們雖然有時也顯現出特有的淘氣，但是他們中的大部分孩子都富有愛心，他們從不欺負弱小，並且力所能及的給弱小的同學以幫助，家長利用周末的時間，讓自己的孩子約一些小同學到家裡做客，讓小朋友互相團結友愛，增進感情。家長也是十分紳士風度的家長，他們會尊重每一位小客人，對於身體有缺陷的學生，家長倍加呵護，從環境的布置上也非常細心，藏去那些有傷同學們自尊心的布置，使來做客的小同學能有一個快樂的周末。
少年鼓手描寫的是一位以奧戰爭中的少年，和他的戰友被敵人重重包圍，在全軍快要覆沒的時候，大尉派他給外圍的主力送信，讓他們派援軍進行支援，少年接受了這個艱巨的任務，出生入死，冒著敵人的槍林彈雨，勇敢的完成了任務，援兵很快的到達陣地，使六十多位戰士的生命活了下來，而少年卻遍體鱗傷，一條腿被截肢，但少年很堅強，沒有掉過一滴眼淚，很樂觀的照顧別的傷員，這個少年就是所有同齡人的榜樣。
要熱愛自己的祖國，平常你感覺不到自己與祖國的聯繫，當你是一個僑居在國外，偶然聽到你的左右有操著你國家的語言時候，你會自然的湊上去和他搭話，當有人辱罵你的國家和民族的時候，你會感到十分憤慨，當你在戰場上經過浴血奮戰，看到自己國家的軍旗的時候，你會感動的流下眼淚，無論在什麼時候都要愛自己的國家和軍隊。
少年之間的友誼是純真的，他們不分出身貴賤，在他們之間只有同學之間的友誼，對於同學取得的的成績，他們既不相互嫉妒，更為同學取得的榮譽感到高興，分享者朋友的成績和榮譽，同時作者也對自己的學習進行反思，認為家長為他付出了那麼多，但他自己沒有拿出好的成績回報給家長，很是慚愧。比起那些一邊為家裡做事，一邊抽出時間認真學習的同學，感到十分不安，因此作者暗下決心，一定要為父母親爭光。
作者的父親是一個很紳士的人，他幫助人並不是沽名釣譽，他為別人做好事完全是他高尚的人格的體現，他不想做過事以後讓別人知道或者讓別人報答。他是一個善良的紳士。他的種種行為無時不影響著他的兒子和周圍的人，他給人們樹立著一種風範。多麼令人敬仰的人啊。
比起那些什麼都看不見的盲人，我們每一個能看到世界的人都是幸運的，盲人雖然看不見任何東西，但是經過長期的磨練，使他們有一個平常的寧靜的心，他們有心去看，用耳去聽，他們有比常人更敏銳的判斷力，他們生在這個世界上，雖然開始覺得上帝對自己不公，可是久而久之，他們就懂得了怎樣面對。他們中的許多人，堅持不懈的努力，做出了有眼睛的人也無法做出的事情。因此，我們要珍惜自己的眼睛，用好我們的眼睛，讓眼睛發揮更得作用。
先生在病中仍然牽掛著學生的學習，鼓勵孩子克服困難，他說：「困難只在開始的時候，沒有辦不到的事情，所謂不能，只是自己沒有用力罷了。」先生的病雖然嚴重，但對學生的教育沒有放棄，多好的老師啊。
外面的街道，是大家的家，在家裡怎樣，在街道上也應該怎樣，對於需要幫助的人，一定要盡到自己的責任，對於盲人，我們非但不能嘲笑，而且應當給他們提供幫助，對於身有殘疾的人，我們要幫他們克服困難，不能拿人家的缺陷取笑，對於老人，我們要給他們讓道，他們一旦掉了東西，我們要主動的給他撿起來，對於小孩子，我們要倍加愛護，發現他們在哭，就要上前去問一問原因，能給他們幫助的就主動的幫助，對於小孩子打架，要主動的對它們勸解，化解她們的矛盾。我們就像對待自己的家一樣，呵護我們的街道。既然我們住在這一條街道上，我們要記住這裡的一草一木，當我們一旦離開這裡的時候，我們要懷念我們的童年在這裡的一切，懷念自己的親人，懷念自己兒時的夥伴，懷念這裡的一切一切。
學校是一個沒有等級和權利的地方，任何學生在學校裡一切平等，他們所競爭的等級就是學習，他們靠自己的勞動去爭取這個榮譽。家長無論你有何等榮耀的社會地位，無論你在單位裡權利多麼大，在這個學校裡所有的家長都是平等的，來到學校你不能行使任何特權，家長之間要親密相處，共同治理好我們的班級，讓所有的學生都取得成績，使我們的孩子置身於一個良性發展的空間，讓孩子認真學習，用孩子的成績和人品爭取班級的榮譽。
帶羅西是一個高尚的男孩，他在班裡是學習最好的學生，學校的一等獎最是非他莫屬，學生和老師都非常喜歡他，他對於班級中弱小的同學倍加呵護，關心他們的學習和生活，對於家庭不幸的同學真誠的與他們交朋友，他的善舉使很多家長為之感動，一些家長要對他表示感謝，他都婉言謝絕，多麼懂事的孩子呀，雖然還不到十歲。
丘林學校的老師們是一個用愛去感化，用愛去教育學生的地方，教師們都有很強的愛心，學生在學校受到了愛的薰陶，學生受到了愛的教育，所以這裡的學生對待自己的夥伴都像是自己的兄弟姐妹，丘林的市民也都是富有愛心的，平常他們互相照顧，相互扶攜，向朋友一樣對待他人，誰家出了不幸都相互的去安撫，出一份力。他們的善舉同樣對學校的教育是一個很大的支持，學生品質的形成，不是單靠學校的教育，家庭的教育，家長的楷模作用對學生的影響很大，所以，要教育好學生，學校和家庭以及整個社會都各有責任。
真是一群可愛的孩子，他們在同學取得榮譽的時候，他們的態度不是嫉妒，而是為同學的榮譽而由衷的高興，他們對取得榮譽的學生高興的給他們祝賀，分享著同學們的榮譽和歡樂。丘林學校的孩子們，我們全世界的了解你們的大人，都為你們之間的友誼而高興。
發獎儀式上，市長，校長，學校了的所有教師和學生，鎮裡的所有名士，紳士，夫人工人，農民，商人等等都一應俱全的來到發獎儀式上，為學有成就，表現突出的學生發獎，在發獎的儀式上，有十二名學生代表作為禮儀先生一同上臺，這一是一項榮譽，學校搞這項活動對學生的學習和養成是一個極好的推動。(以後在我當班主任的時候，我也要高這項活動，不但要對學業優秀的學生進行獎勵，還要對班級中品質優秀為班級做出突出貢獻的人發獎。)
自己無意中做了錯事，心中知道應該找到你傷害的人去謝罪道歉，作者雖有此心，但沒有勇氣，最後還是同學的姿態高，化幹戈為玉帛。在家裡受到父親的批評和責罵，說明父親的修養和判斷是對的，我們應該從中吸取教訓，讓愛用足我們中間。最令人羨慕的是同學們之間的友誼，作者得了一場大病，同學們都來看他，雖沒有貴重的禮物，但同學們之間真摯的友誼，確實比任何東西都貴重.
教師讀書筆記摘抄《愛的教育》
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,它是以一個小孩的日記方式來寫的,雖然每篇的篇幅不長,但都有一個感人的故事."愛",一個多麼閃亮,多麼令人鍾愛的字眼.人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好.我們要完全的擁有它,就必須去充實它,讓我們攜手,共創出人世間最美好的愛.這本書裡也正是想表達這一點.
在這本書裡其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節,第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛,諾琵斯罵培諦的父親是個"叫花子",諾琵斯的父親知道後,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從這裡可以知道,諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊,他用他的愛來薰陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個關心別人,不取笑他人的人.第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最後忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進來的老師,最後卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,並沒給他處罰,聽他講完事實後把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了.這裡就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神,並且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事.
讀到這裡,我想在這個以經濟利益為主的社會上,使同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,那種關愛他人的精神已經漸漸淡漠,在社會加強精神建設的同時,我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛心來薰陶別人,讓愛在人們心中永駐.