多功能智力拼圖板的製作方法

2023-10-09 02:52:44

專利名稱：多功能智力拼圖板的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及兒童智力玩具或用於教學器具演示各 種幾何圖形，以及居室內各種工藝拼圖，尤其涉及多功能 智力拼圖板。二、 背景技術現有的智力拼圖板種類很多，市場上流行已久的"七 巧板""心形板""蛋形板"均原於七巧板的變形種類，還 有其它種類的拼圖塊，但這些智力玩具只能作玩具遊戲或 圖案的拼接，而不能作教學演示器具，本拼圖板設計成集 遊戲玩具教具等功能為一體的多功能智力拼圖板。 .三、發明內容本實用新型的目的是提供一種多功能智力拼圖板，它由4塊相等同的圓弧形塊，4塊相等同的鈍角三角形塊，4 塊相等同的直角三角形塊，4塊相等同的等弧橢圓塊，共 16塊組成一圓形塊，其外圍由4塊等同的圓弧形塊組成， 其內由4個相同的鈍角三角形塊組成，每個鈍角三角形塊 斜邊與每塊圓弧塊的弦相等，鈍角三角形塊鈍角為120° ， 其中一個銳角為45°另一銳角為15° ，其內由4個直角三 角形塊組成，每個直角三角形塊的斜邊與鈍角三角形塊的 長邊相等，四個直角三角形塊的直角邊兩面分別對應相等， 在四個直角三角形塊組成的稜形四邊形塊中心，由4塊相 同的等弧橢圓塊，共同拼成一個圓，由這16塊不同幾何形狀的板塊，可組拼成若干個不同形狀的圖案，每塊拼圖塊 的兩面可由不同的顏色組成。
每隻拼圖塊中設有磁性材料，可以方便的將拼圖塊， 組合在一塊懸掛於牆上的鐵質底板上，可以隨心變化組合 成各種圖案。
採用本技術方案的拼圖板塊的有益效果是不但可以 提供給兒童遊樂，變化各種圖案，而且教師還可當作教學 用具，給學生演示變化各種幾何圖案，增強學生的形象記 憶力和思維想像力。也可用於室內圖案裝飾，美化生活環境。
四

圖1為多功能智力拼圖板的結構示意圖； 圖中l-圓弧形塊、2-鈍角三角形塊、3-直角三角形 塊、4-橢圓弧形塊、5-鐵質底板。
五具體實施方式
本實用新型多功能智力拼圖板的實施方式，對照附圖 進一步詳細說明。它的基本結構由16塊不同幾何形狀的板 塊，組拼成一個圓板塊，每個塊的兩個面由不同的顏色組 成，每個板塊的中間層夾設有磁性材料，擺放拼圖板的基 板為一鐵質底板5，便於懸掛和承載拼圖板拼成的各種圖 案。
多功能智力拼圖板的結構由四塊相等同的圓弧形塊1、 四塊相等同的鈍角三角形塊2、四塊相等同的直角三角形塊 3、四塊相等同的橢圓弧形塊4和一塊平面鐵質底板5組成。 它的外圍由四塊等同的圓弧形塊1組成外圓；其內有四個 相等同鈍角三角形塊2，每個鈍角三角形塊2的斜邊與每塊
4圓弧形塊1的弦相等。鈍角三角形塊2的鈍角為120° ，其 中一個銳角為45°另一銳角為15° 。在四個鈍角三角形塊 2內組成的框內，由四個相等同的直角三角形塊3，組成一 個稜形四邊形，每個直角三角形塊3的斜邊與每個鈍角三 角形塊2的鈍角長邊相等，在稜形四邊形的中心由四塊相 同的等弧橢圓弧形塊4，切割了四個直角三角形塊3的直角 部分組成一個橢圓形。利用這些基本拼圖塊可拼成各種不 同的兒何圖案，開發兒童的想像力和智慧，提高他們的學 習的興趣。
權利要求1、 - 一種多功能智力拼圖板，其特徵在於它由四塊相 等同的圓弧塊(1)、四塊相等同的鈍角三角形塊(2)、四 塊相等同的直角三角形塊(3)、四塊相等同的橢圓弧形塊(4)，共十六塊組拼成一個圓板塊，它的外圍由四塊等同的圓弧形塊(1)組成外圓；其內有四個相等同的鈍角三角形塊(2)，在其框內有四個直角三角形塊(3)組成一個稜 形四邊形；在稜形四邊形的中心，由四塊相同的等弧橢圓 弧形塊(4):切割了四個直角三角形塊(3)的直角部份， 組成一個橢圓形。
2、 按權利要求1的多功能智力拼圖板，其特徵在於 每個鈍角三角形塊(2)的斜邊與每塊圓弧形塊(1)的弦 相等；鈍角三角形塊(2)的鈍角為120° ，其中一個銳角 為、5° ，另一銳角為15° 。
3、 按權利要求1的多功能智力拼圖板，其特徵在於 由四個相等同的直角三角形塊(3)組成一個稜形四邊形， 每個直角三角形塊(3)的斜邊與每個鈍角三角形塊(2) 的鈍角長邊相等。
4、 按權利要求1的多功能智力拼圖板，其特徵在於 每塊的兩個面，可由不同的顏色組成，每塊板的中間層夾 設有磁性材料，擺放拼圖板的基板為一鐵質底板(5)，便 於懸掛和承載拼圖板拼成的各種圖案。
專利摘要一種多功能智力拼圖板，它由四塊相等同的圓弧塊、四塊相等同的鈍角三角形塊，四塊相等同的直角三角形塊、四塊相等同的橢圓弧形塊，共十六塊組拼成一個圓板塊，它的外圍由四塊等同的圓弧形塊組成外圓；其內有四個相等同的鈍角三角形塊，在其框內有四個直角三角形塊組成一個稜形四邊形；在稜形四邊形的中心，由四塊相同的等弧橢圓弧形塊切割了四個直角三角形塊的直角部份，組成一個橢圓形。該智力拼圖板不但可提供給兒童遊樂，擺放變化各種圖案，而且教師還可以當作教具給學生演示各種幾何圖形，增強學生的形象記憶力和想像力，也可用於室內的裝飾，美化生活環境。
文檔編號A63F9/10GK201154204SQ200720174309
公開日2008年11月26日 申請日期2007年12月25日 優先權日2007年12月25日
發明者李行昌 申請人:李行昌