防近視學生桌椅的製作方法
2023-10-24 22:40:57 2
防近視學生桌椅的製作方法
【專利摘要】本發明涉及學生課桌椅，尤其是一種防近視學生桌椅。包括防近視課桌和座椅，所述防近視課桌包括課桌支撐體和連接在課桌支撐體上的桌板，所述座椅包括座椅支撐體和連接在座椅支撐體上的坐板，座椅和課桌具有相同的側板結構。該防近視學生桌椅全部採用板材製作，結構簡單，便於大批量生產，阻擋版可以限制使用者頭部與桌面的最小距離，防止學生爬在桌面上，從而預防近視的發生。
【專利說明】防近視學生桌椅
【技術領域】
[0001] 本發明涉及學生課桌椅，尤其是一種防近視學生桌椅。
【背景技術】
[0002] 防止近視、消除近視，還是要認清楚造成近視的原因：無論近視眼、還是遠視眼， 只要戴上合適的眼鏡，就能看得清楚。這說明成像系統一眼球部分、顯像系統一視網膜 等都是好的。問題是出在了調節焦距的功能上。人的眼睛的工作原理和我們生活中的照相 機工作原理是一致的。想得到清晰的照片，必須透鏡、底片是好的以外，調節焦距也是必須 的。人們要想看清楚物體，必須有好的眼球部分(相當於照相機的透鏡)、好的視網膜（即顯 像底片）以外，還要有好的睫狀肌這塊肌肉，來調節眼球的扁平程度一焦距。那些戴上眼 鏡就可以看清楚的近視眼、遠視眼們！他們的眼球、視網膜都是好的。這怎麼可以說光線、 射線、營養等損壞了眼睛呢？完全是誤導，眼鏡改變的成像距離，對眼睛本身並沒有所謂的 治療作用，戴眼睛能夠看清楚，說明眼睛的透鏡部分是好的，是沒有問題的，完全是因為睫 狀肌一這個調節焦距的器官出了問題。近視眼的形成原因是長時間、近距離、發育沒成 熟，這三者同時具備，而破壞了睫狀肌的調節作用，恢復不了了，導致了近視，缺一條都不會 近視眼！學生初中二年級之前，眼睛未發育成熟，但是這個年齡之前不可能不看書學習。看 書學習肯定會有相當的時間。所以，我們就控制距離吧。絕對防止近視眼。我們不但有這 樣的理論依據，我們還在多處學校進行了對比試驗！所以，一定要控制孩子不要趴下。
[0003] 現在提供給老師和學生用於教學或者學習的書桌已經有非常多的種類。但學生在 學習的時候，由於學習時間較長，加上自我控制能力差，往往不自覺地爬在課桌上讀書、寫 字，很容易造成近視。為此，人們又開發了各種防近視的輔助工具，如防近視檯燈等等。但這 些防近視工具結構複雜、生產成本高、使用不方便、使用效果不理想，容易增加學生的負擔， 不利於推廣使用。
【發明內容】
[0004] 本發明為解決上述問題提供了一種結構簡單、使用方便的、效果好的防近視課桌。
[0005] 本發明為解決技術問題所採用的技術方案是： 本發明所述的防近視學生桌椅包括防近視課桌和座椅，所述防近視課桌包括課桌支 撐體和連接在課桌支撐體上的桌板，所述座椅包括座椅支撐體和連接在座椅支撐體上的坐 板，所述課桌支撐體是分別設置在桌板兩側的立板，桌板的上方設有阻擋版和支撐板，兩支 撐板的後端分別通過螺栓固定連接在兩立板上，所述阻擋版的兩端分別固定連接在兩支撐 板的前端，所述桌板的下面設置有託板，兩託板分別固定連接在兩立板的內側壁上，兩立板 之間帶有縱向設置的靠板，所述靠板的位置高於桌板、固定連接在立板的後端，靠板的前板 面上安裝有書本夾。
[0006] 座椅支撐體是分別設置在坐板兩側的座椅側板，坐板的上方帶有縱向設置的靠背 板，所述靠背板的位置高於坐板、固定連接在座椅側板的後端，所述坐板的下面設置有坐板 託板，兩坐板託板分別固定連接在兩座椅側板的內側壁上。
[0007] 所述立板和座椅側板均為後下端帶有支撐角的平行四邊形板狀結構，所述支撐角 是所述平行四邊形的一個鈍角向外延伸形成的角狀凸起部分。
[0008] 所述立板和座椅側板下端的外表面均固定連接有底板。
[0009] 由於採用了上述結構，本發明所述的防近視學生桌椅全部採用板材製作，結構簡 單，便於大批量生產，阻擋版可以限制使用者頭部與桌面的最小距離，防止學生爬在桌面 上，從而預防近視的發生。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0010] 圖1為本發明一個實施例的課桌的結構示意圖。
[0011] 圖2為圖1的右視圖。
[0012] 圖3為本發明一個實施例的座椅的結構示意圖。
[0013] 圖4為圖3的右視圖。
【具體實施方式】
[0014] 如圖1、圖2所示，本發明所述的防近視學生桌椅，包括防近視課桌和座椅，所述防 近視課桌包括課桌支撐體和連接在課桌支撐體上的桌板1，所述座椅包括座椅支撐體和連 接在座椅支撐體上的坐板10,所述課桌支撐體是分別設置在桌板1兩側的立板2,桌板1的 上方設有阻擋版5和支撐板6,兩支撐板6的後端分別通過螺栓固定連接在兩立板2上，立 板2上設有多組螺栓孔，將支撐板6對應安裝在不同螺栓孔中可以將其設定在不同的高度。 所述阻擋版5的兩端分別固定連接在兩支撐板6的前端，學生將手放在桌板1上讀書、寫字 的時候，阻擋版5位於頭部與桌板之間，可以防止趴在桌板上的不正確閱讀姿勢。
[0015] 所述桌板1的下面設置有託板3,兩託板3分別固定連接在兩立板2的內側壁上， 兩託板3的上端面形成滑軌結構，一方面支撐桌板1防止其滑落，另一方面起到滑軌的作 用，可以允許桌板前後滑動取得合適的位置，立板2上對應的位置帶有螺栓孔，桌板位置確 定以後將緊固螺栓安裝在螺栓孔中擰緊即可將桌板固定。另外，兩立板2之間帶有縱向設 置的靠板4,所述靠板4的位置高於桌板1、固定連接在立板2的後端，靠板4的前板面上安 裝有書本夾8。靠板4用於放置和固定書本，將書本攤開放在靠板4上，兩側用書本夾8壓 住即可將書本固定在攤開狀態，無需手扶，方便閱讀。
[0016] 如圖3、圖4所示，所述座椅支撐體是分別設置在坐板10兩側的座椅側板20,坐板 10的上方帶有縱向設置的靠背板40,所述靠背板40的位置高於坐板10、固定連接在座椅側 板20的後端，所述坐板10的下面設置有坐板託板30,兩坐板託板30分別固定連接在兩座 椅側板20的內側壁上。
[0017] 所述立板2和座椅側板20均為後下端帶有支撐角21的平行四邊形板狀結構，所 述支撐角21是所述平行四邊形的一個鈍角向外延伸形成的角狀凸起部分。所述立板2和 座椅側板20下端的外表面均固定連接有底板22。這種結構的立板2和座椅側板20不僅方 便使用，結構穩固，還便於大批量生產。
【權利要求】
1. 防近視學生桌椅，包括防近視課桌和座椅，所述防近視課桌包括課桌支撐體和連 接在課桌支撐體上的桌板（1)，所述座椅包括座椅支撐體和連接在座椅支撐體上的坐板 (10)，其特徵在於：所述課桌支撐體是分別設置在桌板（1)兩側的立板（2)，桌板（1)的上方 設有阻擋版（5)和支撐板（6)，兩支撐板（6)的後端分別通過螺栓固定連接在兩立板（2)上， 所述阻擋版（5)的兩端分別固定連接在兩支撐板（6)的前端，所述桌板（1)的下面設置有託 板（3)，兩託板（3)分別固定連接在兩立板（2)的內側壁上，兩立板（2)之間帶有縱向設置的 靠板（4)，所述靠板（4)的位置高於桌板（1)、固定連接在立板（2)的後端，靠板（4)的前板 面上安裝有書本夾（8)。
2. 根據權利要求1所述的防近視學生桌椅，其特徵在於：座椅支撐體是分別設置在坐 板（10)兩側的座椅側板（20)，坐板（10)的上方帶有縱向設置的靠背板（40)，所述靠背板 (40)的位置高於坐板（10)、固定連接在座椅側板（20)的後端，所述坐板（10)的下面設置有 坐板託板（30)，兩坐板託板（30)分別固定連接在兩座椅側板（20)的內側壁上。
3. 根據權利要求1或2所述的防近視學生桌椅，其特徵在於：所述立板（2)和座椅側板 (20)均為後下端帶有支撐角（21)的平行四邊形板狀結構，所述支撐角（21)是所述平行四 邊形的一個鈍角向外延伸形成的角狀凸起部分。
4. 根據權利要求3所述的防近視學生桌椅，其特徵在於：所述立板（2)和座椅側板 (20)下端的外表面均固定連接有底板（22)。
【文檔編號】A47B39/10GK104146496SQ201410405876
【公開日】2014年11月19日 申請日期:2014年8月18日 優先權日:2014年8月18日
【發明者】朱德強, 朱興智 申請人:朱興智