階層式語言學習方法及其系統的製作方法
2023-10-23 15:59:22 1
專利名稱：階層式語言學習方法及其系統的製作方法
技術領域：
本發明為一種語言學習方法及其系統，尤其是一種通過學習者對階層式對象的選取，讓學習者能夠產生漸進式的關聯學習效果及產生學習互動的語言學習方法及其系統。
背景技術：
早期的掌上型電子辭典平臺，單純的提供可以讓學習者輸入欲查找的字辭內容，然後自資料庫中找到對應的學習元素響應給學習者進行學習，且大多數的產品都停留在僅能夠提供文字類型學習元素的階段。
此種掌上型電子辭典平臺，不但所能夠提供的學習元素類型過於單調，並且與學習者之間幾乎沒有產生任何的互動，因此對於提升學習者的學習成效非常有限。也因此，這類的掌上型電子辭典平臺往往被定位為是學習者的查詢工具而已。
為了增加掌上型電子辭典平臺在輔助學習者學習方面的功能性，有些掌上型電子辭典平臺開始將特定的主題，通過製作成多媒體的方式來呈現其中對應的學習元素，可以讓學習者以更活潑生動的方式來吸收主題中的各項學習元素，達到提升學習者學習效果的目的。通常，這類的多媒體大致上可包含有文字、圖形、聲音或者是繪製動畫等幾大類。
然而，雖然此種掌上型電子辭典平臺在學習功能上的改良能夠增加許多學習者的學習意願，並且也能夠確實達到提升學習者學習效果的目的，但是此種學習方式仍然存在有以下的問題，造成學習者的學習效果無法真正充分被提升1)單純的播放模式，將無法與學習者產生互動。雖然學習者能夠接收到較以往更為豐富多樣的學習元素來進行學習，但是學習者在接收這些多媒體學習元素的過程當中，並不能夠進一步通過互動的方式來獲取更多的主題，在學習者僅能夠單向接收的情況之下，學習效果的提升當然有限。
2)無法讓學習者產生關聯學習效果。由於學習者僅能夠就所提供的學習元素作水平式學習，因此對於同一主題中所可能延伸出來的學習元素將無法進一步進行垂直式學習，造成對於同一主題的學習無法產生關聯或者連貫，對於學習者的學習成效提升也將有所影響。
(3)不具真實感的學習元素，將無法吸引學習者的學習興趣。隨著掌上型電子辭典平臺的軟硬體不斷發展，事實上除了前述的文字、圖形、聲音及繪製動畫之外，應該可以創造出更加能夠使學習者產生完整感官認知的學習元素類型，讓學習者能夠在學習過程中充分吸收學習元素，達到更好的學習效果。
發明內容
本發明為解決背景技術中存在的上述技術問題，而提供一種階層式語言學習方法及其系統，進一步提高學習者的學習成效。
本發明的技術解決方案是一種階層式語言學習方法，其特殊之處在於該方法包括以下步驟1)預建資料庫，該資料庫儲存有符合各種不同學習主題的影像，並且在每個影像中均包含有多個對象編號，以及對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，並且每個對象編號包含對應的學習元素及影像編號；2)激活進入到所選取的學習主題後，由資料庫傳送對應該學習主題的影像；3)根據對影像的選取執行解析並產生對應的坐標位置；4)根據資料庫所提供的對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，來判斷學習者所選取的坐標位置是否屬於某一個對象編號的坐標區域範圍；
5)如果是，則進一步取得坐標位置所對應的對象編號，進至步驟6)，如果否，則返回步驟3)，等待學習者的重新選取；6)將取得的對象編號傳出給資料庫接收，資料庫輸出與對象編號相對應的學習元素及影像編號；上述步驟6)後還包括以下步驟7)判斷是否有接收到影像編號；8)如果否則結束，如果是則進一步判斷學習元素的播放是否已經滿足所設定的控制條件，進至步驟9)；9)如果否，則持續進行學習元素的播放直到滿足所設定的控制條件為止，如果是，則進行次階影像的選取，根據所接收到的影像編號向資料庫請求獲取對應的影像。
上述控制條件為執行時間。
一種實現上述的階層式語言學習方法的系統，其特殊之處在於該系統包括儲存有符合各種不同學習主題的影像，並且在每個影像中均包含有多個對象編號，以及對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，並且每個對象編號包含對應的學習元素及影像編號的資料庫110、選取處理模塊120、輸出控制模塊130、顯示模塊140和播放模塊150，選取處理模塊120與資料庫110連接，資料庫110分別與顯示模塊140和輸出控制模塊130連接，輸出控制模塊130分別與顯示模塊140和播放模塊150連接。
本發明事先將資料庫中各個主題的影像作階層式的關聯設定，每個影像中的對象均對應到相關的學習元素，當學習者對影像中的對象進行選取時，除了提供對應學習元素給學習者之外，更能夠在滿足一定的控制條件之後，進一步根據影像連結提供關聯之影像供學習者以漸進的方式對主題進行學習。因此學習者在整個學習過程中，不但能夠藉由選取對象的方式來產生學習互動，並且可以通過階層式的學習架構學習者可以充分掌握主題的完整性，更可藉由真實的影像製作來增加學習者在學習過程中的感官認知，因此能夠達到提升學習者學習成效的作用。本發明系提出一種階層式語言學習系統及其方法，應用於掌上型電子辭典。
四
圖1為本發明的系統框圖；圖2、3為本發明較佳實施例的第一階影像選取輸出示意圖；圖4為本發明較佳實施例的次階影像示意圖。
五具體實施例方式
有關「階層式」的關聯設定，我們先作如下的定義。舉例來說若學習主題為「客廳」，則「客廳」的影像及學習元素將屬於關聯設定中的第一階，而「客廳」中所擺設的「電視」即屬於「客廳」影像中的對象之一，其所對應之影像及學習元素便屬於關聯設定中「客廳」的次階(即第二階)，而「電視」上所包含的「屏幕」則同樣屬於「電視」影像中的對象之一，其影像及學習元素就成為關聯設定中「電視」的次階(即第三階)，階層概念可以此類推。
本發明的方法如下1)預建資料庫，該資料庫儲存有符合各種不同學習主題的影像，並且在每個影像中均包含有多個對象編號，以及對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，並且每個對象編號包含對應的學習元素及影像編號；2)激活進入到所選取的學習主題後，由資料庫傳送對應該學習主題的影像；3)根據對影像的選取執行解析並產生對應的坐標位置；4)根據資料庫所提供的對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，來判斷學習者所選取的坐標位置是否屬於某一個對象編號的坐標區域範圍；5)如果是，則進一步取得坐標位置所對應的對象編號，進至步驟6)，如果否，則返回步驟3)，等待學習者的重新選取；
6)將取得的對象編號傳出給資料庫接收，資料庫輸出與對象編號相對應的學習元素及影像編號；7)判斷是否有接收到影像編號；8)如果否，則表示學習者所選取的對象以無次階的影像可供學習者選取學習，因此將直接結束整個階層式語言學習的流程，如果是，則表示學習者所選取的對象仍有次階的影像可供學習者進一步選取學習，因此進一步判斷學習元素的播放是否已經滿足所設定的控制條件，進至步驟9)；9)如果否，表示學習元素的播放時間還不夠，將持續進行學習元素的播放直到滿足所設定的控制條件為止，如果是，則表示學習元素的播放時間已經足夠，可以進行次階影像的選取，根據所接收到的影像編號向資料庫110請求獲取對應的影像。
參見圖1，本發明的系統包括資料庫110、選取處理模塊120、輸出控制模塊130、顯示模塊140和播放模塊150，所述選取處理模塊120與資料庫110連接，所述資料庫110分別與顯示模塊140和輸出控制模塊130連接，所述輸出控制模塊130分別與顯示模塊140和播放模塊150連接。其中資料庫110，儲存有符合各種不同學習主題之影像，並且在每個影像中均包含有多個對象編號，而每個對象編號所對應之學習元素及影像編號。
資料庫110的運作主要有如下的情況1)當資料庫110接收到選取處理模塊120所傳送來的對象編號時，便能夠將所對應的學習元素及影像編號傳送給輸出控制模塊130。
2)當資料庫110接收到輸出控制模塊130所傳送來的影像編號時，將所對應的影像通過輸出控制模塊130傳送至顯示模塊140加以顯示並等待學習者進一步的選取。
資料庫110中所儲存的影像，是指實景拍攝製作而成的影片內容；而所謂的對象編號，則是指對影像中具有特定坐標區域範圍的對象所賦予的唯一編號，可方便對資料庫110進行搜尋查找。在上述的1)的情況中，當影像被顯示時，資料庫110會先將影像中所具有的對象編號與其對象的對應關係傳送至選取處理模塊120，因此當選取處理模塊120解析出學習者所選取之坐標位置時，便可以很快判別出坐標位置所對應的對象，進而查找到對應的對象編號傳送給資料庫110。
選取處理模塊120，負責接收學習者對影像的選取，然後解析選取位置產生對應的坐標位置，再根據此坐標位置查找出對應的對象編號傳送給資料庫110，要求資料庫110將對應的學習元素及影像編號傳送給輸出控制模塊120。
這裡所提到的坐標位置，可以是學習者操作輸入裝置(如軌跡球)所產生的光標坐標位置，亦可以是學習者觸碰輸入裝置(如觸控屏幕)所產生的觸點坐標位置。
輸出控制模塊130，主要接收來自資料庫110的學習元素，並進行學習元素的輸出。
整個學習元素的輸出，是通過連接於輸出控制模塊130的顯示模塊140及播放模塊150所達成的，顯示模塊140(如屏幕)主要負責輸出影像及聲音以外的學習元素部分；而播放模塊150(如喇叭)則主要負責輸出聲音類型的學習元素。
此外，輸出控制模塊130還會由資料庫110處接收到與學習者選取相關的影像編號，此時輸出控制模塊130便必須要通過一控制條件，通常為執行時間來控制先前輸出之學習元素的輸出時間，當輸出學習元素的時間等同於所設定的控制條件(執行時間)時，則輸出控制模塊130將停止學習元素的輸出，並根據剛接收到的影像編號向資料庫110發出請求，然後再由資料庫110傳回對應的影像至顯示模塊140，繼續讓學習者進行階層式的語言學習。
本發明的系統具體工作流程如下首先，在學習者激活掌上型電子辭典平臺進入到所選取的學習主題後，資料庫110會先傳送對應的影像至顯示模塊140進行顯示，此時將開始本發明階層式語言學習方法的運作流程。此時，選取處理模塊120開始等待接收學習者對影像之選取，當學習者進行選取之後，選取處理模塊120將執行解析並產生對應坐標位置。
接著，選取處理模塊120根據資料庫110所提供的對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，來判別學習者所選取的坐標位置是否屬於某一個對象編號的坐標區域範圍，如果是則進一步取得坐標位置所對應的對象編號，如果學習者所選取的坐標位置並不屬於任何對象編號，則返回，等待學習者的重新選取。
取得的對象編號傳出給資料庫110接收，資料庫110便傳回與對象編號相對應的學習元素及影像編號給輸出控制模塊130，並通過顯示模塊140及播放模塊150進行該學習元素的輸出。
在學習元素播放的同時，輸出控制模塊130將執行另一個步驟，即先判斷是否有接收到影像編號？如果沒有，則表示學習者所選取的對象以無次階的影像可供學習者選取學習，因此將直接結束整個階層式語言學習的流程，否則若有的話，則表示學習者所選取的對象仍有次階的影像可供學習者進一步選取學習，故輸出控制模塊130將進一步判斷學習元素的播放是否已經滿足所設定的控制條件？如果未滿足的話，表示學習元素的播放時間還不夠，將持續進行學習元素的播放直到滿足所設定的控制條件為止，反之如果已經滿足控制條件的話，則表示學習元素的播放時間已經足夠，可以進行次階影像的擷取顯示，則此時輸出控制模塊將根據所接收到的影像編號向資料庫110請求擷取對應的影像，而資料庫110在收到之後便會傳送對應的影像給顯示模塊140進行顯示，並繼續等待學習者的選取。
下面結合本發明的較佳實施例對本發明做進一步的詳述參見圖2-4，首先學習者在掌上型電子辭典平臺上執行了「客廳」的學習主題，並進入到第一階影像300，此時所顯示的第一階影像300中包括有多個具有對象編號的對象，如「電視」(對象編號為1)、「桌子」(對象編號為2)、「窗簾」(對象編號為3)、「大門」(對象編號為4)…等等。
當學習者對第一階影像300進行選取時，選取處理模塊120將判斷學習者所選取的坐標位置是否落於某個對象編號上？學習者選取的位置正好落於對象編號為1的「電視」上，因此「電視」便成為學習者的選取對象310，此時資料庫110便將屬於對象編號1的學習元素320傳送給輸出控制模塊130進行顯示播放。
學習者所選取對象310其相關的學習元素320包括文字(用來對選取對象310進行說明)，也可能包括聲音(圖中未顯示)，或者其它學習元素320。
在顯示播放選取對象310的學習元素320的同時，輸出控制模塊130還會進一步判斷先前的選取對象310是否仍有其它次階影像400？如果有，則在滿足預先設定之控制條件的情況之下，繼續進行次階影像400的顯示播放。
所謂的控制條件，指的是執行時間，通常當選取對象310具有次階影像400時，用來限制其本身學習元素320的顯示播放時間，當執行滿足所設定時間時，便進入到下一階層的學習過程。
當進入到次階影像400後，表示學習者已經進入到下一階層的學習過程，此時學習者同樣可以再繼續對當前的次階影像400進行選取，重複同樣的選取對象、提供學習元素、繼續次階學習的過程，實現階層式語言學習。
權利要求
1.一種階層式語言學習方法，其特徵在於該方法包括以下步驟1)預建資料庫，該資料庫儲存有符合各種不同學習主題的影像，並且在每個影像中均包含有多個對象編號，以及對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，並且每個對象編號包含對應的學習元素及影像編號；2)激活進入到所選取的學習主題後，由資料庫傳送對應該學習主題的影像；3)根據對影像的選取執行解析並產生對應的坐標位置；4)根據資料庫所提供的對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，來判斷學習者所選取的坐標位置是否屬於某一個對象編號的坐標區域範圍；5)如果是，則進一步取得坐標位置所對應的對象編號，進至步驟6)，如果否，則返回步驟3)，等待學習者的重新選取；6)將取得的對象編號傳出給資料庫接收，資料庫輸出與對象編號相對應的學習元素及影像編號；
2.根據權利要求1所述的階層式語言學習方法，其特徵在於所述步驟6)後還包括以下步驟7)判斷是否有接收到影像編號；8)如果否則結束，如果是則進一步判斷學習元素的播放是否已經滿足所設定的控制條件，進至步驟9)；9)如果否，則持續進行學習元素的播放直到滿足所設定的控制條件為止，如果是，則進行次階影像的選取，根據所接收到的影像編號向資料庫請求獲取對應的影像。
3.根據權利要求2所述的階層式語言學習方法，其特徵在於所述控制條件為執行時間。
4.一種實現權利要求1所述的階層式語言學習方法的系統，其特徵在於該系統包括儲存有符合各種不同學習主題的影像，並且在每個影像中均包含有多個對象編號，以及對象編號與對象的特定坐標區域範圍的對應關係，並且每個對象編號包含對應的學習元素及影像編號的資料庫110、選取處理模塊120、輸出控制模塊130、顯示模塊140和播放模塊150，所述選取處理模塊120與資料庫110連接，所述資料庫110分別與顯示模塊140和輸出控制模塊130連接，所述輸出控制模塊130分別與顯示模塊140和播放模塊150連接。
全文摘要
本發明為一種語言學習方法及其系統尤其是一種通過學習者對階層式對象的選現讓學習者能夠產生漸進式的關聯學習效果及產生學習互動的語言學習方法及其系統。該方法包括以下步驟1)預建資料庫；2)激活進入到所選取的學習主題後，由資料庫傳送對應該學習主題的影像；3)根據對影像的選取執行解析並產生對應的坐標位置；4)判斷學習者所選取的坐標位置是否屬於某一個對象編號的坐標區域範圍；5)如果是，進至步驟6)，如果否，則返回步驟3)；6)將取得的對象編號傳出給資料庫接收，資料庫輸出與對象編號相對應的學習元素及影像編號。本發明可以讓學習者產生關聯學習效果、吸引學習者的學習興趣。
文檔編號G06F13/30GK1804935SQ20061004171
公開日2006年7月19日 申請日期2006年1月20日 優先權日2006年1月20日
發明者陳淮琰, 鄭謙 申請人:無敵科技(西安)有限公司