實用繪本閱讀方法（看過很多繪本閱讀技巧還是不會讀）

2023-10-24 08:46:36 1

#我在頭條搞創作#​你是不是看過或者聽過很多閱讀繪本的技巧，但還是不知道怎麼與孩子共讀，今天我將自己學到的繪本閱讀技巧分享給你，希望對你有幫助。

我要講解的繪本是《艾瑪》，這是《花格子大象艾瑪》系列中的其中一本，作者是英國當代傑出的圖畫書創作者之一，國際安徒生獎提名獎、德國繪本大獎得主，被稱為「艾瑪之父」大衛·麥基。

這套書是我女兒幼兒園的老師推薦買的，也是女兒課堂上的繪本閱讀書。這是一套並沒有獲得什麼榮譽，但卻是很多家庭、學校推崇的書，英國女王為艾瑪設立了「艾瑪節」，很多孩子在艾瑪身上找到了勇氣，接納自己的與眾不同。

下面我們就一起來看看《艾瑪》這本書要怎麼與孩子共讀吧！

一、 封面

封面上有一頭大象，他和我們常見的大象不一樣，他的身體是由好多種顏色的花格子組成，封面的底色也是跟這頭大象一樣的顏色，並從封面一直連著封底，在大象的上方有兩個黃色字體寫著艾瑪，他的字與上面一行的字體是不一樣的，看著有點俏皮，這是一本專門講大象艾瑪的書，他會是怎樣的一頭大象呢？家長可以讓孩子去數一數艾瑪身體上有多少種顏色，都有哪些顏色，他的形態是怎樣的。

二、 扉頁

扉頁上面印有書名和作者、譯者的名字，在空白處有一幅圖畫，是艾瑪和一顆椰樹，艾瑪看起來是在走路，眼睛扁扁的，看著好像很開心，旁邊的椰樹不是綠色的，而是淡藍色，這裡又意味著什麼呢？

三、 正文

翻開正文，整面書上都印著大象，這些大象顏色一樣，但樣子看起來都不一樣，他們有的大，有的小，有的高，有的矮…..左下角有一段文字，家長可以用手指著給孩子念一遍，然後讓孩子自己去觀察這些大象，找出他們的不同之處，提醒孩子想不想知道艾瑪是怎樣的？孩子為了想快點找到答案，就會自己主動去翻頁。

下一頁是專門介紹艾瑪的，繪本中間一頭顏色鮮豔的大象，右上角有一段文字描寫艾瑪的顏色，在左邊有一顆淡藍色的樹，各樣不同形狀顏色的小鳥站在上面，左上角有一個太陽，整幅畫看起來就像是大自然的景色，這裡寓示著普天之下沒有絕對相同的東西，多樣性才是這個世界的本色。這一頁的顏色是淡黃色，也寓示著艾瑪是一頭有活力的大象。

再往下翻是一群大象將艾瑪頂起來的圖畫，他們看起來都好開心，整個畫面給人溫馨，甜蜜的感覺。文字描述說艾瑪是大家的開心果，他經常會跟大象們開玩笑，被眾星捧月的艾瑪並沒有很自大，而是有點自卑。為什麼呢？家長可以讓孩子猜一猜，先不要急著肯定或否認孩子的答案，而是告訴孩子翻開下一頁就知道答案了

原來，艾瑪覺得自己的膚色和其他大象不一樣，覺得大家不是喜歡自己，而是取笑逗樂自己，越想越覺得就是這樣的，他一晚上睡不著，第二天一早，艾瑪趁大家都沒有睡醒，悄悄地溜走了，他要幹什麼去呢？他正輕輕地一邊走路，一邊瞪大眼睛往回看，表情非常俏皮，他是不是想到什麼好主意了？這裡的繪本顏色是淡黃色，暗示著那個活潑的艾瑪又回來了，這時家長要提醒孩子注意觀察艾瑪的樣子，可以和孩子一起扮演艾瑪的樣子，孩子肯定會非常開心。

下一頁是艾瑪穿過雨林，所有的動物都叫著他的名字和他打招呼，艾瑪都很有禮貌地笑著回答大家，繪本大片區域畫的是雨林中的樹木，但動物們的身後有一片區域是黑色的，而且鱷魚還在閉著眼睛睡覺，在最左上角可以看見一點點天空，是淺藍色的，原來現在還是天還未亮全，遠一點的景色都還看不見，證明艾瑪非常迫切想得到大家的認可。這裡家長可以讓孩子觀察一下雨林的景色。

再翻開一頁，艾瑪終於找到他想要的東西了——一棵長滿灰色漿果的大樹，艾瑪用長鼻子把樹上的果子全部搖下來，他要幹什麼呀！

再下一頁是艾瑪躺在地上打滾的畫面，原來他想用灰色的漿果掩蓋身上的顏色，他把全身都擦了個遍，這下艾瑪看起來和別的大象一模一樣了。這裡的繪本整頁的顏色都是淡藍色，寓示著艾瑪的夢想就是要變得和其他大象一樣，他討厭自己的與眾不同。家長這時可以和孩子對答案了，看看孩子是否猜對了，如果猜錯了也不要否認他們，而是鼓勵他們想像力豐富。

再翻開下一頁，是變得和其他大象一樣的艾瑪再次穿過雨林，所有的大象還是和他打招呼，和前一次不同的是，大家沒有叫他艾瑪，而是叫他大象，沒有被認出來的艾瑪，心裡開心極了。繪本整頁都用了粉色，連樹木的顏色都變成了粉色，說明在艾瑪的心裡，他已經得到了大家的認同，非常高興。家長可以提醒孩子思考，為什麼這一頁的雨林景色和前面的不一樣，這樣可以鍛鍊孩子讀書不單要用眼睛讀，而是要用心去讀。

下一頁，艾瑪回到象群中，眼珠子左右看看，發現所有的大象都沒有注意到他，其他的大象全部都閉著眼睛，是天還沒亮在睡覺嗎？

翻開下一頁，我們看到天已經亮了，天上還飄著一朵烏雲，大象也不在剛才睡覺的地方，而是在雨林中，可為什麼這些大象還閉著眼睛呢？文字描述說艾瑪覺得不對勁，但哪不對勁又說不出來，家長可以讓孩子說說哪兒不對勁，並讓孩子注意觀察雨林的顏色，這裡是紫色中帶點黑色，暗示著神秘，艾瑪會做什麼呢？讓孩子假設自己是艾瑪，他會怎麼做？

翻開下一頁，文字描述說象群中一片沉寂，艾瑪從來沒有見過他們這麼嚴肅安靜的樣子，他們這個樣子讓艾瑪忍不住想笑，它揚起鼻子，用盡全身力氣叫了一聲：繪本在這裡留了懸疑，並沒有說出來這一聲叫得是什麼。家長可以讓孩子自己說說艾瑪叫出了什麼。

孩子們肯定會很積極的翻開下一頁看答案，原來艾瑪大叫了一聲「嘣！！！」，如果是我們遇到這情況，一般會叫出哈哈或者啊，但艾瑪的做法與我們常規的做法不同，為什麼呢？原來他想要嚇一下大象們，這裡與前面的神秘感結合上了，這個嘣字佔了整面繪本的一半，周圍還散開很多看起來像爆炸一樣的點點，說明艾瑪真的發出很大聲，真的像爆炸一樣，那這些大象們有沒有被嚇到呢？

翻開下一頁我們可以看到，所有的大象都被艾瑪這神秘的一聲大叫嚇得一團亂，橫七豎八倒了一地，大家都覺得那個大叫的一定是艾瑪，只有他才會幹這樣的事，大象們大笑起來，好像從來沒有那麼開心過，但是不是真的是艾瑪幹的呢？

下一頁是揭秘的時候，一場大雨把艾瑪身上偽裝的顏色全部衝掉，他身上的花格子又露了出來，原來剛才搞怪的真的是艾瑪，一頭老象笑得上氣不接下氣說，「你開了不少好玩的玩笑，就數這次最好笑了。你身上的顏色出來得也太快了！」另一頭大象提議每年都要慶祝這個日子，並把這一天叫做「艾瑪節」，所有的大象都要給自己塗上顏色，但艾瑪得塗上大象的顏色。

在這一頁中，有的小朋友可能會發現天上下著的不是透明的雨水，而是各種各樣的顏料，這也暗示著其他大象不但沒有笑話艾瑪，反而非常喜歡他，很樂意和他在一起玩，也希望自己能像艾瑪一樣，努力做真實的自己。

最後一頁是所有的大象都塗上五彩繽紛的顏色，在遊行中展現自己的才藝，唯獨艾瑪看起來最普通。

這裡其實就是告訴孩子，即使是普通人，也有自己特別的一面，你無需為自己的不同或平凡而感到自卑，每個人都是世上獨一無二的，努力展現自己，做真實的自己就好，這也是本書的精髓所在。

四、 故事情節：

整本書的故事概括起來是：有一頭長得與其他夥伴不同的大象，即使常給別人帶來開心，但還是會懷疑自己，會感到自卑，無法接受自己，於是想到用灰色的漿果把自己獨特的一面隱藏起來，當他真的變得與大家一樣時，卻看到所有的大象也像他一樣，把自己真實的一面隱藏起來，原來隱藏真實的自己才是最大的笑話，最後他決定做回自己，事實證明，展現真實的自己才能得到大家的喜愛。

五、 繪本細節

1、 整本書的圖畫色彩都是圍繞著大象們的內心活動而定，比如艾瑪給自己全身塗上灰色漿果時，繪本的色彩是淡藍色，這個顏色代表夢想，意思是艾瑪心裡的願望就是變成一頭灰色的大象；再比如，艾瑪覺得大家不對勁時，他的內心希望大家開心，於是想送給大家一個驚喜，作者用了淡藍色，紫色和黑色表現出來，當他用盡全身力氣叫的時候，作者又通過淡紫色、橙色來營造氛圍。每一頁的色彩都有其奧妙之處，這是家長與孩子共讀時不可忽略的細節。

2、 這本繪本明明描寫的就是動物，但在文字描述時，卻用了表示人類的他或他們，這裡作者是想告訴讀者，他筆下的大象是此象非彼象，而是指我們生活中的人，那頭與眾不同的艾瑪可能是你或者你的朋友，象群中的大象，就是你生活中的人，我們應該像艾瑪和他的夥伴們一樣，要接受自己，要接納別人的與眾不同，這就是這個故事的寓言。

3、 這本繪本用的是起承轉合的結構，先是鋪墊艾瑪是象群中的開心果，然後引出艾瑪的煩惱，之後是他消除自己煩惱的過程，他找到了一棵結滿灰色漿果的大樹，把自己塗成和大家一樣的大象，本來艾瑪一直這樣隱藏下去就不會被發現，這樣他就沒有煩惱了，但故事到這裡有了一個轉折，也是本書的高潮部分，艾瑪先是通過嚇唬大家做回了自己，然後上天的一場大雨為大家真正揭曉秘密，最後艾瑪依然是大家眼中的榜樣。

寫在最後：

所有繪本共讀的技巧都建立在良好的親子關係和父母的認知上，如果家長沒有耐心陪孩子一起讀，不想參與共讀中的互動，不想花時間精力去研究繪本細節，或者在孩子不想讀的情況強迫孩子，那麼學再多的技巧都白搭，因為沒有哪種閱讀技巧是不需要父母的陪伴就能講好的。#育兒#​#繪本#​#方法論#​