關於《生命生命》讀後感450字

2023-10-17 02:11:34 1

篇一：《生命 生命》讀後感  

　　我們是好好地關愛生命，還是白白地糟蹋生命？當然要好好地關愛生命。今天，我讀了一篇課文叫《生命，生命》告訴我了上面的答案。它告訴我們了三個小故事：第一個故事是：飛蛾險境求生；第二個故事是：瓜子磚縫生長；第三個故事是：傾聽沉穩的心跳。最後總結：讓我們關愛生命，珍惜生命。

　　飛蛾險境求生告訴了我們它對生命的渴望，連飛蛾都對生命有如此大的渴望，連飛蛾都對生命有如此大的渴望，那我們呢？要如何珍惜生命呢？瓜子磚縫生長告訴我們它生命力的頑強，連瓜子的生命力都如此頑強，那我們該如何關愛生命呢？傾聽沉穩心跳告訴我們生命的寶貴，讓我們把有限的生命，體現出它無限的價值。

　　之所以作者對生命有如此深刻的認識，是因為他的人生遭遇了常人沒有的磨難和挫折。她得了類風溼關節炎，五年級就輟了學，可她不放棄，自學了課，還寫了四十多本書，最後成為了臺灣最有影響力的人。

　　現在，我雖然四肢健全，如果我得了那種病，我就會自暴自棄，我就會想辦法消磨時間，一切聽天由命，而杏林子她卻珍惜生命，熱愛生命，我要向杏林子學習，不受人生路上荊棘的幹擾，關愛生命，珍惜生命，發奮圖強。當一個會學習，會珍愛生命的人。

　　我們一定珍惜生命，熱愛生活，當一個堅強的人。

篇二：《生命 生命》讀後感 劉依蘋 

　　讀完這篇課文後，我學到了很多。現在，我就把我的感想跟大家分享一下吧！

　　人活著的意義就是讓有限的生命體現出無限的價值，去做有意義的事。

　　生命是有限的，同時也是脆弱的。

　　多少人因為事故而死去？多少人因為「一不小心」而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？

　　這些死去的人，本來可以為祖國作出更大的貢獻，可是他們卻不好好珍惜生命，現在一切都晚了。

　　盲人，他們本來可以看到夕陽西下的美好落日，也可以觀察天上的星星月亮；瞎子，他們本來可以看到各種各樣的東西；啞巴，他們也是可以唱出各種好聽的音樂，這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦了……還有殘疾人，他們可以自由地在操場上學習，可是現在，他們只能在窗前默默地地看著同學們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜，他們會受到人們的種種唾棄嗎？

　　他們如此糟蹋自己的生命給予他們的不可缺少的東西，現在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧？

　　珍惜生命，熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應有的職責。地球媽媽創造了我們，而且還給了我們這麼良好的生活環境，她是希望我們能夠為地球創造個更加美好的明天，我們又怎麼能辜負她的一番好心呢？

　　所以，一定要珍惜、熱愛生命，用自己的生命創造出一個個奇蹟，共創地球美好明天！

篇三：《生命 生命》讀後感 

　　今天，我們學了《生命　生命》一文，學完這篇課文後，我對生命有了新的看法，這篇課文令我震憾。

　　這篇課文寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽心跳三個小故事。其中飛蛾求生這個故事最令我感動。當作者兩根手指夾著一隻正在奮力求生的飛蛾、作者心一軟把它放掉的那一瞬間，讓我深受感動。一隻渺小的飛蛾，一隻不引起人們目光的小飛蛾，一隻沒有思想、沒有夢幻的小小飛蛾，竟然有如此大的求生欲望，這種強烈的求生欲望令我不可思議。這讓我想起一些不愛惜生命和渴望生命的故事。

　　有一次，我在看電視，突然一個節目吸引了我的眼球。這個節目講了一個這樣的故事：一個叔叔愛抽菸，對家人不管不問，別人對他少抽點兒，他也不聽，把所有的家當都用來買煙了，沒煙就伸的向人借，但他總是只借不還。突然有一天他臉色蒼白，手又不停地抖，等別人發現他時，這個生命已經沒有了。

　　還有一次就是我在沙地裡捉到了一隻小蟲子，我把它埋到了我堆的「城堡」裡，可過了一會兒，它卻爬了出來，我不甘心又把它埋起來，並用腳使勁踩了踩。心想這個小傢伙這回再也出不來了吧！可是我錯了，這個小傢伙還是爬了出來，而且我能看出它是很艱難地在爬。我的心軟了，最終把它放走了。

　　這一個個生命告訴我，每個生命都是珍貴的，我們應該珍愛生命，讓每個生命都綻放出光彩。

篇四：《生命生命》讀後感 

　　自從讀了《生命生命》這篇文章後，我非常感動，我感動飛蛾那種求生的欲望，飛蛾明明知道逃不出人的手掌，但它掙扎著，極力鼓動雙翅逃生。我感動小瓜苗那頑強的生命力，小瓜苗明明知道自己在沒有陽光沒有泥土的磚縫中只能活幾天，但小瓜苗仍然不屈向，茁壯成長，小瓜苗抓住一切機會快速生長，即使它僅僅活了幾天。我感動杏林子對自己責任。

　　這篇文章的作者杏林子，自從12歲就得嚴重的「類風溼性關節炎」，全身上下90%的關節全部壞死，她的腿不能動，腰不能彎，手不能動，就連脖子也只能稍微的轉一轉，但是殘疾的她並沒有放棄，而是堅強的走著她的人生之路，杏林子憑著自己的熱愛和毅力，成為了臺灣壇上最著名的作家。她一生寫了四十多本小說、傳記還有劇本，被稱為「臺灣最具影響力的作家」。杏林子創造了奇蹟，一個全身90%的骨節壞死的殘疾人，是不可能寫這麼多的小說、劇本還有傳記，而她卻創造了奇蹟。

　　可是有些人卻不珍惜生命，有的殘疾人認為自己已經殘疾，就天天躺在床上，什麼事也不幹，本來他可以創造奇蹟，可是他卻選擇了放棄。我也一樣，科學老師精心準備的一堂課，卻被我們搞糟了，我們說話的口音讓老師精心準備的這一堂課沒上成。

　　每個人都陽生命的主人，無論是健康還殘疾，都有生活的權利，都可以創造一屬於自己的繽紛世界。

篇五：讀《生命，生命》有感   

　　今天我讀了《生命，生命》這篇文章，講的是飛蛾和香瓜子的故事。

　　文中，飛蛾和香瓜子的一舉一動使我震驚。他們的生命是那麼的脆弱，卻頑強的去最求那瞬間的永恆。也許在人們的心中他們只是微不足道的小東西，但在他們心中卻在極力的完成自己的使命，把自己的生命做得有價值，即使生命再短暫也是偉大的。就拿小草來說吧，它悄悄的生長，默默地奉獻，卻沒人去理會它。人踩它，踐踏它，它卻毫不猶豫的再一次站起來，任憑風吹雨打。還有蝴蝶，生命僅僅幾十天，但它確在這短暫的時間裡卻為人間奉獻了美。父母為我們花錢上學，嘔心瀝血的教育我們要好好學習，但我們把父母的話當耳旁風，照樣在學校不聽講，上課隨便說話。再看看故事裡的主人公，難道不覺得臉紅嗎？

　　我記得古人司馬懿曾說過這樣一句話：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。雷鋒，黃繼光，邱少雲等先烈他們雖然犧牲了，卻永遠銘記在人們的心中，他們的死重於泰山。而那些吸毒犯罪的人，則把自己的生命視為遊戲，隨意踐踏，又如何對得起「生命」二字哪？

　　命運是由自己掌控的，它只屬於你自己一個人，要對自己負責，去珍惜生命，愛護生命，有意義的度過我們自己的有生之年。從現在起，讓我們一起珍愛生命，好好的利用每一分鐘，讓我們的生命之花綻放的更加絢麗多彩！

篇六：《生命 生命》讀後感 

　　我常常對生命不以為然，但自從學了《生命 生命》這篇課文以後，讓我對生命改變了看法。

　　作者捉住了一隻飛蛾，那隻飛蛾在作者手裡不停的掙扎著，極力鼓動著雙翅。想從作者手裡逃走。從這裡我感到：凡是生物，都有強烈的求生欲望，我們更應該好好地珍惜生命。

　　在沒有陽光、泥土的磚縫中掉進一粒香瓜子，它竟然能不屈向上，茁壯成長，它竟然能夠長成小瓜苗！我從這裡想到：雖然瓜苗生存的時間短，但是，只要能夠存活，幼苗就不會放棄生存的權利。

　　那一聲聲沉穩而有規律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它，也可以白白的糟蹋它。我覺得：一個人的生命原本屬於自己，我們要好好地使用生命，必須對自己負責。

　　再說說本文的作者劉俠，她自12歲起，就患了「類風溼性關節炎」，使她的腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。殘而不廢的她，憑著自己剛強的毅力和對生命的熱愛，數十年來堅持自修，成為了臺灣文壇上最著名的作家，她寫了四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽為「臺灣最具有影響力的作家，。」一個殘疾的人都這麼熱愛生命，而且超過了正常人的成績，還創造了許多奇蹟，那我們正常人更應該熱愛生命，珍惜生命，創造更多的奇蹟。

　　生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力，去創造無限的價值，使生命穿越時空，成為永恆。

篇七：讀《生命 生命》有感   

　　昨天，老師帶著我們學習了《生命 生命》這一課，課文主要講的是作者從一隻飛蛾，一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中，從而得到的啟發。

　　我也有一個幾乎誰都無法解答的問題：生命為什麼如此短暫？但是，我的哥哥給了我一個漂亮的答案。

　　星期六早晨，我的作業還沒有做完，爸爸催我寫完作業再睡，我一時還不想起床，就和爸爸吵了起來，剛吵了一下，就聽見在書房裡的哥哥說的一句話：「終於寫完論文了，可以好好的放鬆一下了！」我一愣，就連忙穿上衣服，快速的寫完作業。這時，我才覺得一身輕鬆，空出了許多時間去做自己想做的事情，時間又變多了。有些人把時間花去用來吸毒、吸菸、玩電腦，甚至挑起戰爭。這樣做根本就是浪費時間，虛度年華，還沒有任何好處，所以，我們一定要珍惜自己的的生命！

　　有一天，我們家要迎接客人，媽媽覺得天氣不熱了，電扇放在客廳裡比較礙事，就讓我和哥哥把風扇抬進了書房的一個角落裡。客人走後，我才發現風扇下壓著一隻小蛐蛐，一隻小腦袋在努力掙扎，下半部分被壓的不忍心看。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進了院子裡的草地裡。過了幾天，我還是放心不下小蛐蛐，就去看它，發現小蛐蛐居然能跳了，四肢又長好了，本來已經快死的小蛐蛐竟然又活了過來，真是奇蹟啊！

　　生命很短暫，珍貴，但只要珍惜它，好好的利用時間，時間就是永遠用不完的。