描寫人物的作文中學生

2025-02-12 11:50:08

　　描寫人物的作文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。下面是描寫人物的作文中學生，請參考！

　　描寫人物的作文（一）

　　張老師是我的數學老師。她長長的頭髮，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。

　　張老師為了我們的學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學習。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心裡很激動，想到老師和我拍手會有什麼感覺和景象。

　　「叮零零……」放學了！做對的同學爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一隻溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。

　　還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：「馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！」我聽了，含著淚點了點頭。

　　我雖然沒跟她多說過話，但我心裡深深地愛著她。

　　描寫人物的作文（二）

　　陳老師是我二年級的數學老師，她也是我們學校的大隊輔導員。

　　一次數學課堂上，發數學試卷時，我們班有個叫王晧明的同學，陳老師發到他的試卷時，停頓了一下，然後在黑板上寫了三個大字「王—的—晧」，便說：「我們班有叫王的晧的同學嗎？請他站起來。」這時，王晧明小心翼翼地站起來說：「對不起老師，我把名字寫錯了。」「那以後就讓同學們就叫你王的晧吧！」陳老師話音未落，同學們就哄堂大笑，老師也笑了起來。

　　還有一次，我們班有個叫褚成同學數學測驗考了100分，可惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。陳老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說：「我們班還有一個考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀。」這時，褚成踴躍地舉起手說：「我沒拿到試卷。」陳老師瞪大眼睛說：「看來以後要叫你『無名英雄』了。」為此我們班的「無名英雄」就誕生了。

　　我也非常想犯個小錯誤，享受一下老師的幽默哦！

　　描寫人物的作文（三）

　　今天，我認識了一個新老師，她是教奧數的，她的名字叫黨員。當我第一次聽到她的名字時，我還以為自己聽錯了呢！呵呵！

　　黨老師的臉不圓不尖，一雙大眼睛水靈靈的，皮膚有點黑。我們班的同學說「定睛一看，黨員和魏星還頗有幾分相似之處呢！」哈哈！這可能就是未來的我吧。

　　黨老師最大的特點是她說話時帶有濃重的東北口音，上課時不時地冒出幾句東北話，經常引得我們陣陣的哄堂大笑。有一次，上課的時候，黨老師正在講解一道難題時，她銳利的目光發現兩個同學在竊竊私語，黨老師走到他們身邊，說道：「你倆整啥玩意呢？快點，好好聽講！」話音剛落，立即引來一陣哄堂大笑。突然，不知從哪裡傳來一陣清脆的聲音，喔！原來是一枚硬幣滾到老師的腳邊，只聽到：「哎！這是誰的鋼蹦兒啊？過來拿！再不來我私吞了啊！」我們聽了，又笑聲不斷。

　　我喜歡黨老師，這個說話帶有東北口音的老師，你呢？

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