痛苦與快樂並存高中作文三篇
2025-01-29 18:45:09
痛苦與快樂並存高中作文篇一：痛苦並快樂著
「張老師，您別走！」「張老師，我們捨不得您！」「張老師，您永遠是我們最敬愛的老師，我們永遠愛您！」「老師，您就是我們三十三個孩子的母親！」看著這一張張小小的便利貼上充滿童稚的真情告白，我禁不住再次熱淚盈眶。
20XX年11月14日，是一個令人傷心的日子，在這個灰暗的日子裡，我得到了一個猶如晴天霹靂一般的通知：我將去接手一個四年級的班級，我將不再教我從一年級一直帶到六年級的這個班級！在我傷心了一節課之後，放學了。我步履蹣跚地來到這個我即將不再每天走進的教室，強抑制住淚水，哽咽著把這個不幸的消息告訴了我的三十三個孩子。「我可能不再教你們了。」然後叫同學們排隊回家。孩子們先是沒反應過來，然後，不一會兒，教室裡頓時傳出了抽咽聲。語文課代表首先哭出了聲，追問我為什麼。我一時無語。
當天晚上就有好幾個家長打來電話，詢問我是怎麼回事，說孩子一回家就哭了，不想吃飯，說張老師不教我們了。我說，這是學校的安排，我們老師只有服從。
在家長會之後，接下來的兩周時間裡，是我和六（3）班孩子們最後相處在一起的日子。孩子們每人寫了一封飽含深情的信給我作為紀念，這也是我對他們進行的一種心理健康教育。讓他們借寫信發洩自己心中的情緒，緩解心中的苦悶。孩子們也很懂事，自覺地做好班務，自覺學習，儘量不讓我操心。最令我感動的是在我們相聚的最後一個中隊會上，孩子們為我舉行了歡送會，儘管他們萬分不舍我去教別的班級。在歡送會上，全班同學精心準備了精彩的節目，給我留下了一段記憶深刻的歡樂時光。
也許這就是我們的緣分，當老師能得到全班孩子的真心愛戴，我心足矣！在我急需要心理輔導的這段時間，是廣西網聯計劃——城區義務教育骨幹教師「備好課」專題遠程培訓給予了我心理上的輔導，讓我深刻認識到作為一名教師的責任和使命。我將一如既往地遵循「以生為本」的教學主旨，更好地為學生服務。
痛苦與快樂並存高中作文篇二：痛苦並快樂著
在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦並快樂著。
我其實在班裡的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有"開心果"在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我幾分？也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文裡，我想說什麼，就寫什麼。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個可以自由唱訴的"朋友"。
我會拉二胡、會畫畫，不會象一般小孩那樣問爸爸媽媽要零花錢。所以有許多媽媽的熟人看見我都會誇幾句"這孩子乖，什麼都學得好。"可是他們又怎麼會知道，這背後我又付出了多少辛血!一開始學二胡我是最差的，我堅持著，許多人到中途都不學了，我也動了這個念頭，可是我又打消了。我一定持之以恆的學下去，不怕我學不好。到了現在，我已經快結業了，也拉得不錯。是呀，揮灑著痛苦的淚珠，得來了滿意的笑容，我在痛苦過後快樂著。但畫畫的艱辛路程，仍在繼續……
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍天，我高聲大喊："在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!"(
痛苦與快樂並存高中作文篇三：痛苦並快樂著
在深藍的天空下;看著一眨一眨眼睛的星星的時候」是快樂的/在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的「但在痛苦的生活中：勇敢的面對是痛苦並快樂著』
我其實在班裡的人緣挺好的『可是我卻感到孤單『沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我?沒有?開心果'在我快樂的時候再逗上我一把。爸爸媽媽喜歡我、可他們又了解我幾分？也許很少'很少。
也許是緣份「讓我與作文交臂?在作文裡"我想說什麼"就寫什麼?當然』作文的唱訴不及一個知心朋友」可我總算找到了樂趣,找到我一個可以自由唱訴的,朋友」。
我會拉二胡、會畫畫,不會象一般小孩那樣問爸爸媽媽要零花錢'所以有許多媽媽的熟人看見我都會誇幾句，這孩子乖，什麼都學得好/"可是他們又怎麼會知道'這背後我又付出了多少辛血!!一開始學二胡我是最差的「我堅持著：許多人到中途都不學了』我也動了這個念頭,可是我又打消了「我一定持之以恆的學下去』不怕我學不好/到了現在/我已經快結業了"也拉得不錯「是呀「揮灑著痛苦的淚珠'得來了滿意的笑容。我在痛苦過後快樂著/但畫畫的艱辛路程：仍在繼續????
痛苦是我們共同有的、在生活上我有作文做朋友'在學習二胡中'我有勇氣作伴。在痛苦中我有快樂圍繞：
仰望藍天"我高聲大喊「;在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!
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