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信任與謊言作文800字

2025-01-29 07:44:14

  大家知道什麼是謊言?什麼是信任?信任與謊言有什麼樣的關係呢?

  信任與謊言作文800字1

  「你每告訴別人一個消息,都是出於對他的關心嗎?」

  ——題記

  每個人都有自己的朋友圈,有不同的朋友。朋友圈的大小可以看出一個人的交際能力的強弱。在困難時,有多少人幫助你,可以看出這個人平時待人的品行,信譽度的高低。有些人一輩子都在和謊言打交道,用虛假的東西去騙取他人的信任,然而,天下沒有永遠的謊言。「紙包不住火」,總有一天,你的謊言會被拆散。這時,你的朋友大多會選擇離你而去,剩下的只有嘲諷。

  信任,不是虛無飄渺的承諾,更不是遙不可及的想望,而是發自內心的真誠。回首歷史,何不是涉足信任的腳步?歷史中,著名的是劉備。劉備,說來也覺著奇怪:軍事謀劃,他不如諸葛亮;論武功不如關羽、張飛。那為什麼這些奇才願意為劉備驅馳?我想那應該是信任,信任使他得到了很多知己。關羽誓死不從曹操,只為劉備一人驅馳。我想這便是信任的神奇。

  一個人缺乏信任便會從朋友變為陌路,若充滿信任便會讓人從歧途走向正道。以前,我有一個朋友沒有責任心。他常常打破班級裡的玻璃,破壞班級公物。每當有人阻止他時,他總會不以為然的說道:「反正打破了,大家一起買不就得了。」然後揚揚頭瀟灑地甩袖離去。

  那天,小明同學有事叫他幫忙買東西,當他離去時,小明同學忐忑不安的看了看他遠去的背影。當他回來時,就發現錢被他貪X汙了一部分。從那以後,再也沒有人叫他幫忙買東西了。

  一天,我剛上完體育課,特別想喝水,但老師又有事叫我去辦公室。我實在無奈就叫他幫我去買水,當他臨走時,我對他說了一句:「路上小心「。就在那時我發現他突然愣住了,然後轉身對我笑笑。

  一溜煙便奔向了小賣部,我好像從未見過他跑這麼快。看著他,我想他應該也想得到他人的信任,保持信任的美好。這次,我的錢一分也沒少。

  在這個複雜的世界,讓自己變得簡單,讓別人看的簡單,這就是一種深沉的信任。

  信任與謊言作文800字2

  小時候的我,是一株稚嫩的小豆苗,如春天般的陽光開朗,對於事物感到新奇,純真的我,就像百合孕育出來的新生命,純潔可愛。但何時我由稚嫩到茁長了?那是一則人生的小插曲,不過它顛復了我對人性單純的思想。

  依稀在初一年級,有一位同學向我借錢。我哪知道他當時懷有邪念,非常大方的借了他五十元,並要他隔天立即還我錢。第二天我向他要五十元,可是他說他今天沒有帶錢,我瞥見他眼中閃過一絲狡猾的邪光,但我不以為意。但他又可憐兮兮的請求我借他一百元,活像個破產的流浪漢,無助的大聲哭叫。我當時還道他家境清苦,便又慷慨的給他一百塊,不疑有他。

  又隔了一天,我再次向他討債,不料他言語詭譎多變,否認他曾向我借錢。他那可憐的嘴臉早已消失殆盡,換上一副勝利的得意笑容,我還不清楚我的錢早就被詐騙,記得我當時還說:「你該不會忘了吧?」「我忘了?我可是連一毛錢都沒跟你借呢!」他冷然道。我愣住了,他沒跟我借錢?木訥的我,終於嘗到被欺騙的感覺。我被他的花言巧語耍得團團轉,我不敢相信有謊言的世界是如此險惡,我那小小的心靈被騙局給割了一刀,捶了一拳。

  那次事件後,我了解人性多變,也知道要在社會上與人競爭,多少會被可怕的謊言矇騙。我心靈倍受打擊,我心中所想的童話社會,和真實的殘酷世界,簡直天差地別!我也悟到了人生的真諦,人類有謊言、邪惡、殘忍等多重性格,那次事件,我失去了一百五十元,也失去了一部分的童真,但我也從稚嫩的底層,攀高了一個人生層次。

  進入了初三後,慢慢明白社會化的情況也越來越明顯,要兼顧繁重的課業,又要躲避社會的黑暗角落,這會使人鬱鬱寡歡。但我再也不是昔日被矇騙而不知的我了,我已經從小豆苗成長成蓊鬱的大樹,能承受人性邪惡的強烈風暴,昂首天穹。我,已經是會思考的青年,不是個無知的小學生;我,是一棵傲然挺立的大樹,不是一株小豆苗。我,由稚嫩到茁長了。

  信任與謊言作文800字3

  一位女教師剛當高三班主任不久,班裡發生了一件不愉快的事情,一個學生價值近千元的快譯通在教室裡丟了。一切跡象表明,偷東西的人就是本班的學生。這位女教師的第一感覺是心裡非常難受,為什麼這樣的事會發生在自己班裡,而且是自己剛剛「走馬上任」後不久。她當時非常自責,覺得這是自己對學生品行教育的失敗。

  如何處理這件事,這位老師考慮過許多方法,最終她是這樣做的。那天放學前,她像往常一樣站在學生們面前,儘管她心裡波濤洶湧,臉上卻顯得風平浪靜。學生們似乎都很緊張,一雙雙眼睛神情複雜地看著她,他們在等待老師「破案」。於是,這位老師說:「大家都知道了,我們班裡發生了一件不該發生的事情,有個同學錯拿了別人的東西,我知道他不是故意的,他很後悔。我很了解他,我知道他一定會把這件東西還給同學的。我相信他,我敢用自己的生命打賭,他一定會這樣做的!是的,我打賭,從現在開始我不吃飯,等拿錯的東西還回去後我再吃飯。好了,現在放學吧。」學生們都背著書包回家了,沒有一個人留下來。

  第二天早上,仍然沒有人來找老師承認錯誤,也沒有人把東西送回來,當然,這位老師也沒有吃飯,可是她依舊打起精神去上課。

  第三天上午又是這位老師的課,她的胃裡空蕩蕩的,強烈的飢餓感揪心抓肝,她喝了一杯水,堅持上完了這堂課。走下講臺的時候,她感覺到腿有些發軟,頭上冒出許多虛汗。學生們都在靜靜地看著她,目光中充滿關心。她知道,這些眼光中一定有一道是愧疚的,她要給他時間。

  晚上放學之前,這位老師在自己的辦公桌上看到了那個失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道:「老師,謝謝你的信任。我一定會改正錯誤的。」下面沒有署名。她沒有再追查這個學生是誰。這件事就這樣過去了,這批學生早已經畢業了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的,但她堅信,他再不會這樣做了。

  後來有人問那位老師,為什麼要用這種自虐的方法來處理,如果那個學生真的不交出快譯通,你豈不是要餓死。

  那位老師說,如果當時當機立斷進行搜查,也許那個東西還沒有轉移,查出來了,膽大的不承認又沒證據,怎麼辦?既要費事費神又達不到教育的目的。膽小的承認了,成了小偷,從此他會永遠抬不起頭來,而且眼看就要高考了,他的人生將會逆轉,這輩子不就毀了。所以,她就用「絕食」來呼喚、催促那個學生「悄悄」改正錯誤。而這個非常之舉的前提和力量便是信任。果然,她獲得了成功。

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