難忘的老師

2024-12-02 16:02:09

　　從一年級到六年級，我們有許多個老師，但最令我難忘的，還是六年級的數學老師——邱老師。

　　開學的第一節數學課，隨著上課的鈴聲走進教室一個男老師，他雖然長的很和藹，一直微笑著看著我們，但眼神卻是那樣的稅利。我們都一動不動，好似他可以捕捉到我們的每一個動作。

　　接著，他坐了下來，開始自我介紹，介紹完後，他緊接著說：「我們每個人都要有發現問題並認真思考的能力，所以我想先問大家一個問題。」我們都認真的聽著，「咱們學校一年級共有幾個班？」大家的答案都不一樣，有說六個班的，有說七個班的，一時間大家爭論不休，小學生作文《女兒的作文——難忘的老師》。

　　這時，邱老師說：「正確答案是七個班。我們要在一些問題中找到可疑的因素，這個一甲班就是可疑因素，它到底是不是一年級的呢？然後，我們再去認真思考、證實觀點，得出一甲班就是一年級的結論，這個問題就解決了，一年級共有七個班。」

　　我們聽了都心服口服。在以後的數學課上，我們都認真聽講，有時，老師總是講完一個知識點後問：「沒問題？」我們回：「沒！」「真的假的？」「真的！」邱老師會心的笑了。但有時，老師講完後還是問：「沒問題？」我們回：「沒！」老師又問：「真的假的？」我們答：「真的。」老師卻臉色一變說：「才怪！」然後就開始反駁自己剛才的觀點，把真正正確的知識點告訴我們。讓我們恍然大悟！

　　以後，我們都邊聽邊思考這個問題的正誤，更加深了對知識點的掌握，也使我們擁有了發現問題、獨立思考的能力。

　　當然，邱老師雖然課堂上很嚴格，但在課下他是個幽默、和藹的人，總愛和我們開玩笑。一天，兩個男生在課間玩「石頭、剪子、布」，邱老師正好經過看見，就對他們說；「我一局就能勝你們兩個！」他說著就擺出了姿勢，完全象一個童心未泯的孩子，三個人一起大喊著：「石頭、剪子、布！」然後同時伸出了手勢，只見兩個男同學出的都是「布」，只有邱老師出了「剪子」。兩個男同學用詫異的眼神對視很久，回過神來邱老師已經揚長而去……

　　一天早上，該上數學課了，班裡來了一個陌生的老師，邱老師卻不見了。這位老師告訴我們邱老師生病了，我們都很心痛。本想邱老師病好再來教我們，但後來得知，他這個學期都不能回來教課了，邱老師您就這樣匆匆地走了，全班同學都好想你呀！

　　如果有一天，邱老師您病好了，看到這篇作文時，千萬要記得，我是你曾經澆灌的一顆種子，將來一定會開花結果長成大樹的！