小學面對規則作文

2024-08-02 02:09:10 1

　　導語：面對規則，弱者服從它，強者利用甚至創造它。小編整理面對規則的作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：面對規則

　　每個人都應有自己的規則。而我的規則就是：超越自己，做個乖女孩。乖女孩。

　　青春期裡的我們，懵懵懂懂·多少會有些叛逆，孤傲和惶惑。現在，我要用我的規則來改變我自己。順服我的叛逆心理。

　　在家裡，父母的嘮叨何時停止過?耳朵都要起繭子了。多次想破口大罵。可是我想起了，我想起了我自己的規則。我是個女孩，要有女孩子的氣質。不能與父母吵架。好好想想，他們的每句話，都是因為我。他們的每一根白髮，也是因為我而白的。每一件事都是因為我們而有動力的。而我為什麼總是要跟他們起衝突呢?應該孝順他們的，做個乖女孩。至少是我能做的。

　　在學校。天天的生活都是重複著前一天。厚厚的課本，厚厚的作業本和那堆永遠都做不完的考卷，壓的我透不過氣來。有時候真想一把火燒掉所有。總是感覺越上課越煩躁。也感覺日漸頹廢。這個時候我想放棄。可是我又想到了我給我自己的規則。

　　面對生活。保持我的原則。

　　心理想的和嘴裡說的。都是沒用的。要用行動。行動才能證明一切、

　　面對規則。我要毫不猶豫的記住。我要做大家心理的的乖女孩。無論在家裡。在學校。在社會。

　　做個乖女孩。

　　第二篇：面對規則

　　一看到這個題目，我就想到英語老師曾經說過：「如果你不能改變規則，那就先掌握規則，積攢實力，將來做制定規則的人。」這句話一直被我銘記，不能改變規則，那就創造規則。

　　俗話說：「沒有規矩不成方圓。」這是老師的至理名言。所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的規則，現在的老師評判好學生和壞學生的標準，就成了他們遵不遵守規則。這些學生可以看做第一種人——遵不遵守規則的人。

　　當然，如果所有人只是一味的遵守規則，而不知變通，那麼這個世界將少掉很多樂趣。我們還應當適時地利用規則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現了第二種人——利用規則的人。

　　讀到這裡，有人不禁要問了，遵守規則也好，利用規則也好，都是建立在有規則的基礎上的，那麼，規則又是怎麼產生的呢?

　　其實，這世上本沒有規則，那些所謂的規則，只是多年以來的民風民俗衍生而來的。於是乎，便有「好事者」將它們整理起來，制定成了規則。相對於前兩種人，這創造規則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動的接受規則，後者是較積極的利用規則，殊不知，能夠創造規則的人，才是生活的強者。

　　封建王朝時期，那些君主就是創造規則的人，首先不說他創造的規則對百姓有利與否，但有資格、有能力制定規則的人，其背後所付出的努力，也值得讓我們尊敬。

　　面對規則，弱者服從它，強者利用甚至創造它。面對規則，我們首先應當服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創造出全新的規則，爭做生活的強者!

　　第三篇：面對規則

　　「2：1，我贏了，」我大喊一聲，興奮地從板凳上跳起，拉起一臉沮喪的對手來到裁判面前，

　　初二的時候，學校舉行象棋比賽，在班級裡小有名氣的我，也報名參加了這次的比賽。第一局的比賽，由於我的粗心大意而輸掉了，有了第一局的前車之鑑，後兩局我不再粗心大意了，這才有了之前的那一幕。我興奮地拉起對手來到裁判面前說：「2：1，我贏了，」可是，裁判的一句話卻把我給澆了個透心涼：「什麼2：1，你沒有看比賽規則嗎?上面寫的是一局一勝。」我一把搶過比賽規則，飛快地看了一遍，上面寫的確實是一局一勝制，這時，裁判說：「好了，現在你們說，誰贏了第一局，」「我贏了，我贏了，」對手興奮地說，隨後又對我說：「你的棋藝很高明，是一個可敬的對手，我知道你這次不小心才輸給了我，但是比賽規則就是這樣，我期待著與你的下一次比賽，」裁判對我說：「小朋友，不要灰心，下面還有複賽，這個比賽規則給你，你好好看看」聽到有複賽，我眼前一亮，抓著比賽規則就走，走到複賽區的時候，比賽規則也看完了。

　　看完比賽規則，確定不會犯規則上的錯誤時，我也開始了複賽，我謹記上一場的教訓，一點兒也不小看對手，認認真真地和他們下，終於在我的小心謹慎下，一路上過五關，斬六將。把對手一個個地都打敗，得到了這個來之不易的冠軍。

　　面對規則，我們不能忽視它，否則我們之前的幸苦努力將會付諸東流，只能從頭再來。