學校生活的留戀作文

2024-11-19 15:57:11

　　【參考文章1】

　　我漸漸覺得軍隊的生活是那樣的豐富多彩是在軍訓的第四天!也許是因為軍訓的時間只有十二天吧，所以當我有這種感覺時我的心裡因此產生了一絲遺憾吧!起初，多受夏日炎炎的酷曬。以為直接的受益者是體質強壯的我在疑慮躁動難耐得煎熬過後獲得的會是有限的傷痛，而收穫的是無限的甜蜜與回味。

　　北方的夏，無畏風和日麗，對一個久居江南的來客，久違的是這裡我們感受到另外的風採。太陽雖然炎熱但是沒有悶悶的壓抑的感覺在這裡我感到心胸開闊了好多，這也許是北方特有的豪放深深的影響了我吧!

　　當我們第一個教官因為分隊的原因離開我們時，本以為就幾天應該沒有什麼太難以割捨的。然而當我們看見他離開時心裡產生了莫名的留戀，我想，唯一的解釋只能是他的人力魅力徵服了我們。處在陌生的方隊裡多少會比開始時缺乏基本的集體榮譽感和凝聚力，但我相信我們能在以後的日子裡慢慢的產生感情達到最終的默契。

　　我對軍人的理解日趨加深因為軍訓使校園全然軍隊化，教官的言行舉止令我們對他肅然起敬，我感受軍人的熱血鐵骨和鏗鏘。也因此理解了他們那一腔愛國的心。我為此為我們的國家自豪——因為有了他們。雖然天氣還是有點熱但是想到他們曾經也是這樣經歷過才變得如此優秀我們的疲勞就減了大半!!

　　每個人都有他最傾情的回憶，青年時代最珍貴的也許就是在求學時代，學到一種深沉的摯熱的感情。運用它解決一些問題提升愛憎的高度：軍人，我們最可愛的人!

　　【參考文章2】

　　初三的生活，雖然緊張，但到處都充滿了讓人喜歡的氣息。在初三，最喜歡看到老師笑盈盈地走進教室，帶我們走進知識的海洋。

　　「這道關於電功率的題誰會解?」先是靜悄悄一片，老師微笑著掃視全班。一隻手猶豫地舉起來。「好，那個同學，說說你的思路。」「我覺得可以……」「很好，完全正確。」班裡一片嘖嘖地讚許。「老師」，又有一個同學舉起手「我認為還有一種解法……」「恩，也是一種不錯的方法。」「老師，這種方法可以嗎……?」「也可以，很好!」老師微笑著點頭「大家的思維很開闊，想法都不錯，你們看看我的方法……」老師著才開始她的敘述。「真高明!」「原來還可以這麼簡單!」座位上的我們恍然大悟。

　　初三的學習就是這樣讓人嚮往，有交流，有吸取，有提高，每一節課都是一個新的天地。在初三，最盼望的課就是體育課，每在這時，我們都可以充分的放鬆心情，享受在緊張之餘，運動帶來的歡樂。看似漫長的800米，是我們每節課的必修熱身運動，在這之後的籃球賽就是我們的最愛。

　　「噢，加油!加油!」一班女生一個漂亮的接球，第二個人迅速運球，第三個人熟練的帶球上籃。這偶爾也會出現的連貫的進攻，讓我有些不相信自己的眼睛，直到旁邊傳來歡呼聲：「一班女生，不簡單呢!」

　　二班當然不示弱，快速反擊，不到三分得遠投扳回比分。「二班也好棒呀!」又是一陣叫好，把這小小的籃球場氣氛帶入高潮。隨著比分的交替上升，我們的熱情也愈來愈高。可偏偏就在這時，老師開始命令收球，吹哨集合。我真捨不得丟下手中的球，卻不得不從命呀!

　　初三的體育活動就是這樣精彩，讓人戀戀不捨。初三的生活也是如此，緊張而有序，短暫卻精彩。處處都值得回憶，讓我留戀!