初中英語樂於助人作文
2024-11-04 15:57:11
樂於助人
HelpingOthers
Inschool,IworkveryhardandIrankinthetopofmyclass.Therefore,myclassmateswouldliketoaskmesomequestionsaboutstudywhentheydonotaskforteachers.Ilikehelpingothers.Firstly,whenothersneedhelp,初中英語Iwanttogivethemahand.Theycometome,becausetheytrustme.Thismakesmehappy.Secondly,Icangethelpfromothers,too.Onceyoudidsomefavorstothem,theyaremorelikelytohelpyou.Finally,helpingothersishelpingmyself,too.WhenIsolveproblems,Igetimprovementatthesametime.
通過上面對之樂於助人的學習，相信同學們已經很好的閱讀了吧，希望給同學們的學習很好的幫助。
比較級和最高級可用哪些詞修飾
1.比較級的修飾語有far,even,still,agreatdeal,abit,rather,threetimes,any中考,no,verymuch等。如：
Thisisverymuchcheaper.這個便宜得多。
Doyoufeelanybettertoday?你今天感覺好點兒了嗎?
Thisoneisevenmoreexpensive.這個更貴些。
2.最高級的常見修飾語有(by)far,much,nearly,almost,notquite,second等。如：
Heisbyfarthebestofallthestudents.他是所有這些中最好的。
Heisalmostthetallesthere.他差不多是這兒最高的。
Thisismuchtheworstbookofall.這是所有書中最最糟糕的一本。
very不能修飾比較級，卻可修飾最高級，但它與一般的修飾最高級的副詞有所不同，即它要放在最高級前的定冠詞之後，而不是之前：
Thisistheverybestone.這是最最好的。
另外，second,third等也要放在定冠詞之後：
TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黃河是中國第二長河流
初中作文少壯不努力老大徒傷悲
AlmosteveryoneknowsthefamousChinesesaying：Ayoungidler，anoldbeggar.Throughouthistory，wehaveseenmanycasesinwhichthissayinghasagainandagainprovedtobetrue.
Itgoeswithoutsayingthattheyouthisthebesttimeoflife，duringwhichone'smentalandphysicalstatesareattheirpeaks.Ittakesrelativelylesstimeandpainstolearnoracceptnewthingsinaworldfullofchangesandrapiddevelopments.Inaddition，oneislesslikelytobeundergreatpressurefromcareer，familyandhealthproblemswhenyoung.Therefore，afreshmindplusenormousenergywillensuresuccessindifferentaspectsoflife.
Ofcourse，weallknow：nopains，nogains.Ifwedon'tmakeeveryefforttomakegooduseoftheadvantagesyouthbringsus，itisimpossibletoachieveanygoals.Asstudents，weshouldnowtryourbesttolearnallthesubjectswellsothatwecanbewellpreparedforthechallengesthatwewillfaceinthefuture.
詳解閱讀題--我懂他的話
Whileeatinginarestaurant,Ireprimandedmyfour-year-oldsonforspeakingwithhismouthfull."MumpumnKmpfhm,"wasallIheard.
"Drew,"Iscolded,"noonecanunderstandawordyou'resaying.
"Hesayshewantssomeketchup,"myhusbandsaidcalmly
Awomansittingnearbyleanedoverandasked,"Howintheworlddidyouunderstandhim?"
"I'madentist,"myhusbandexplained.
Notes:
(1)reprimandv.申斥
(2)scoldv.責備
(3)ketchupn.番茄醬
(4)Howintheworlddidyouunderstandhim？你究竟如何明白他的話的呢？句中「intheworld」用來表示強調，加強語氣。
Exercises:
根據短文回答下列問題：
①Wheredidthestorytakeplace?
②Howoldwastheson?
③Whydidthemotherscoldherson?
④Whatdidthefathersaytheboywant?
⑤Whycouldthefatherunderstandtheson?
102.我懂他的話
在飯店吃飯的時候，我申斥我4歲的兒子，因為他滿嘴食物在說話。「喔、呢」，我聽到的就是這些。
「祖，」我責備道，&ldquo中考;沒人明白你在說什麼。」
「他說他要一些番茄醬，」我丈夫平靜地說。
坐在旁邊的一位婦女靠過來問道：「你究竟如何明白他的話的呢？」
「我是牙醫。」我丈夫解釋道。
練習參考答案：
①Inarestaurant.
②Hewasfouryearsold
③Becausehehadspokenwithhismouthfull.
④Someketchup.
⑤Becausehewasadentist.
淺談名詞的可數性及其修飾語
名詞根據其可數性可分類可數名詞和不可數名詞。在使用時要注意它們的以下特點：
◎可數名詞有複數形式，而不可數名詞一般沒有複數形式。
◎可數名詞前可以直接用不定冠詞修飾，而不可數名詞前不可以直接用不定冠詞修飾。
◎可數名詞可以在前面直接加數詞表示數量，而不可數名詞不能直接在前面用數詞表示數量，若要表示數量需要用apieceof之類的結構。
◎可數名詞前可用each,either,neither,another,these,those,both,(a)few,several,many,agreat/goodmany,alargenumberof,scoresof,dozensof等修飾，但不可數名詞前不可用這些修飾語，而不可數名詞前可用(a)little,
much,abitof,agreatdealof,alargeamountof等修飾，但可數名前不能用這些詞修飾；不過，可數名詞和不可數名詞前均可用some,any,half,most,all,alotof,lotsof,plentyof初三,alargequantityof,quantitiesof等修飾。
以上幾點是關於名詞可數性的幾個基本用法要點，初學者應重點注意！
初三英語學習的三大對策
儘早進入狀態
初三是初中學習生活的關鍵年級，學習內容多，要求高，強度大。一年後（實際上約10個月）同學們就要參加中考，進入狀態越早，就會越主動，效果就會越好。
初三的狀態是指：樹立明確的人生目標，擁有足夠的學習動力，具有強烈的自信心；變「要我學」為「我要學」，時間安排合理，學習效率高；學習得法，不搞題海戰術，既會學習，又會考試。
抓好三個環節
預習：初三學習忙，時間緊，但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，基本搞懂課文內容，尤其要記下難於理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地聽課，聽課的效率就會提高。
聽課：課堂是獲取知識和培養能力的主渠道，學習時間大多是在課堂中度過的。因此掌握科學的聽課方法，提高聽課效率，是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在。在課前預習的基礎上，可以明確聽課目標，掌握聽課的主動性，從而提高學習效率。課堂上，通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握詞、句、段、篇等基本知識，培養聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真聽，更要多說，多讀，多寫，多思。也要捕捉講課重點，儘可能當堂消化。
複習：溫故而知新，課後複習可以加深對課堂所學知識的消化和理解，並強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。
複習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學習開始的一段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內容也多，因此趁熱打鐵，及時複習非常必要。對課文中的重點，難點、關鍵句可用有色筆註上記號，以便經常複習。
初中英語學習積累英語詞彙十個技巧
【—學習積累英語詞彙十個技巧】同學們是否還在為記憶單詞而感到煩惱呢？下面是老師為大家推薦的方法總結。
十個竅門積累英語詞彙
Connect：將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯繫還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。
Write：實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙造句或用一組單詞或表達方式編故事。
Draw：激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今後幫助你激發記憶。
Act：將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來,初中數學。或者，想像並表演出你可能會使用到那些單詞的場景。
Create：用英語設計你的單詞卡並在空閒的時間學習。每周都要製作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate：不同的單詞指定不同的顏色。這種聯繫方式能在今後幫助你回憶單詞。
Listen：想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些複雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯繫起來以幫助你記住發音。
Choose：記得你感興趣的話題要更容易學習。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！
Limit：不要試圖一天之內記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。
Observe：當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。
上述的十種方法同學們是否掌握了呢？如果還有不明白的可以參考！
[初中英語樂於助人作文]相關文章：
