尊重與關愛優秀作文

2024-09-13 11:52:11 1

　　關愛與尊重的關係是非常密切的，可以這麼說，關愛帶來了尊重，尊重彰顯著關愛。今天小編就來分享尊重與關愛優秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

　　尊重與關愛優秀作文(一)

　　我們任何人在這個世界上都要互相關愛、尊重。關愛會讓人與人之間更加友好和諧。值得我們關心、愛護的有許許多多，那怕他是一位乞丐、清潔工、甚至是一個小動物或是一花一木。

　　去年的夏天，我和媽媽去菜場買菜，在菜場外面的路邊，有一位衣衫襤褸的乞丐在乞討，他趴跪在地上低著頭，一個破舊的盆子，放著幾枚硬幣。在他的面前許多人從那裡經過，有的人全然不理，好像沒有看到一樣大步流星而去;有的人鄙夷的看一眼，像躲溫疫似的繞開而行;有的人路過時與同伴私下嘀嘀咕咕;也有的人路過他的面前，從口袋裡摸出些零錢，「哐」的一聲扔進他的盆裡，有些錢還彈到了外面;這時媽媽拉過我，給我二元錢對我說：「快去給他，大熱天的不容易。記住，彎下腰輕輕放下手中的錢」，我點點頭，接過錢，然後朝那位乞丐走去，我彎下腰，輕輕地把錢放在他的盆子裡。他抬頭看著我，一付驚訝的表情，回過神來，連忙說「謝謝你，謝謝你!」。我回到媽媽身邊，心裡比吃了蜜還甜，媽媽拍著我的頭說：「好樣的，就應該這樣，我們不僅要同情他們，表達一份愛心，更應該尊重他們，因為人與人之間沒有貴賤之分。」我高興極了，隨媽媽轉身進了菜場。

　　這個故事雖小，卻是我親身經歷，同樣是給乞丐錢，大多數人都是一扔了事，而我的媽媽叮囑我「彎下腰輕輕放下手中的錢」，一個「扔」，一個「放」，體現了對弱勢群體生命的不同的態度。

　　雖說他只是一名衣衫襤褸、甚至是人見人厭的乞丐，可他一樣是我們的同類，而正因為他們的貧困潦倒，所以我們更要給予他們關愛和尊重。就讓我們一起，攜手共同關心他人尊重他人，特別對於那些貧窮的人們，我們更應該幫助他們，才能使更多的人過上幸福的日子!

　　尊重與關愛優秀作文(二)

　　蘇霍姆林斯基有句名言：「只有在受教育者尊重自己的條件下，才可能自我教育。學生對自己越是尊重，他對你在道德上的教誨與關於應該如何進行自我教育的指導，就越聽得進去，接受得快。如果學生缺乏自我尊重他對你的教育和規勸就會充耳不聞」。細細品讀、靜靜回想，還真如此。

　　去年秋季學期，由於工作的需要，我在負責學校全面工作的同時還擔任了一個畢業班的班主任以及該班的語文學科教學工作。本班有一個學生叫小文，他的語文成績一直在60分左右徘徊，其父親甚是擔憂，經常與我聯繫，要求我無論採取什麼樣的措施都要讓他「愛上語文、提高成績」。同為人父的我也許是為達到同一目的，對他學習過程進行了嚴格的監督。這下小文可不舒服了，在一次做早操的時候，又像以前那樣不但自己不認真做操，反而對女生進行欺負，女生告知了我，我走到他對面問他是怎麼回事，他怒目圓睜聲嘶力竭地吼道：「你敢把我怎麼樣?」同學們的眼光齊刷刷的看看我又看看他。當時，我真想一耳光扇過去，滅滅他那囂張的氣焰。理智告訴我——不能，我既是校長又是教師，怎麼能體罰學生呢?我雖然忍住了但還是用憤怒的眼光死死地盯住他。他可不管我呢!帶著怨恨與哭泣聲跟著同學們一起離開操場回教室去了。只有我還呆呆的矗在那裡——是啊!我能把他怎麼樣?

　　白天我沒有再去理會那事情，可晚上怎麼也無法安睡。小文不快樂，他的內心一定有苦痛，只是今天他把我當成了宣洩的對象而已。這種情況下，單獨談心效果不好，我得在具體的情景中對他進行引導，於是我調整了教學預案。

　　第二天的作文課內容是在學習了《少年閏土》後的一次練筆。我根據課本內容引導成了讓全班學生談談自己印象最深刻的一個同學。第一印象是什麼?外貌特徵是什麼?他有哪些優點?那些缺點?當時大家都不知道從哪裡說起，因為班上除小文外，大家都是從學前班就在一起的同學。見於此我就要求大家說說小文的優點與缺點，這下可活躍了。有人說他：優點是豪爽，為人仗義……缺點呢就是脾氣暴躁，有時有點欺負女同學……置身於這種情景小文不得不承認了自己的不足。我抓住機會說道：「小文!同學們很在意你、關心你，把你當朋友，不然對你怎麼這麼了解呢?我希望你以後好好與大家和諧相處。」他欣然答應並表態一定改正缺點。隨後他羞羞答答地說：「王老師，我以為你會當著全校學生打我，你怎麼沒有?我以為你會罰我站你辦公室，你怎麼沒有?我還以為你會告訴我爸爸讓他打我為你消氣，你還是沒有?我想知道為什麼?」我說：「我是教師，是校長，希望得到同學們關愛和尊重;你們是學生，我也會一樣關愛和尊重你們的」!掌聲立刻在教室裡響起來了。

　　從此以後，小文真的變了，行為習慣好多了，而且有了廣泛的興趣，側重於手工製作。在今年3月的科技作品製作中，他製作的《小兔過河》獲片區一等獎，《水火箭》獲片區二等獎。他在做好自己喜愛的事情的同時並沒有忘記學習，學習成績也有了大幅度的提高，期末學校統一組織檢測與閱卷，他的語文成績為89分。後來我特意看了看他的試卷，發現他考試作文寫的是我最敬佩的人——「父親」。他在文章中寫到，他母親長期在外務工，基本沒有感情;而父親又很兇，原以為父親討厭他，所以自己常常頂撞父親。但是在一次上學的途中，由於天寒路上結冰，父親騎車摔倒時不顧自己的安危保護他，父親受了輕傷，他自己卻安然無恙，這下才真正體會到父親是愛他的，從那時起就開始在心裡默默地尊重起父親了。結尾處他這樣寫道：我很幸運，在學校我有一位好老師，他像父親一樣包容我的過失、嚴管我的學習、關注我的情緒、培養我的興趣……此時我才明白：我最敬佩的人是我學校裡的「父親」—校長王義平。

　　是啊!留守兒童比健全家庭的孩子更需要得到關愛和尊重。有關愛就有尊重，有尊重就有自信，有自信就有成為優秀的可能。我想只要我們人人學會了關愛與尊重，人人都將變得自信和優秀，生活就會因此更加美滿幸福!

　　尊重與關愛優秀作文(三)

　　培根曾說：「善性是人性與神性最相近的地方。」哪麼，關愛與行善自然就是人性中善性最確鑿的流露。關愛行善是一種精神的體現，不應流於形式。缺乏尊重的關愛行善就是施捨，而施捨，恰恰是毒藥。

　　在看柴靜的《看見》時，有這樣一個鏡頭讓我印象深刻：一個臉色黑黃的瘦小孩童弓著身子坐在家門口的小板凳上，睜著迷茫又驚恐的雙眼面對著鏡頭。柴靜站在他面前發問：「你已經多久沒看到爸爸媽媽了?」他抿著嘴，搖了搖頭，將目光移向地面。「你想不想他們?」

　　他依然默不作聲，把頭埋得更低了，肩膀開始微微顫抖。柴靜愣了一會，停止了發問，蹲下身來，用手拭去了他臉上的淚珠。

　　這是一個爭議性很大的瞬向。讚揚其關愛當事人者有之，批評其作秀式採訪者有之。而在我看來，若柴靜當時真的是作秀，她大可堅持間清那個留守兒童心裡的感受，那個孩子必定會在鏡頭面前嗦陶大哭，這樣不就能更好地博取大眾的同情心?媒體若是在屏幕上再曝出一個地址，這個孩子也會得到相應的關愛與幫助。但是，這會是這個孩子想要的嗎?集靜是本著關愛留守兒童的心去採訪的，當她看到那個孩子「把頭埋得更低」時，她及時停止了採訪，維護了那個孩子的尊嚴，我認為柴靜的關愛是真正的關愛。

　　「草木是靠著上夭的雨露滋長的，但是它們也敢仰望蒼彎。啤在幾個世紀前的文藝復興時期，莎士比亞就曾寫下這句話。然而到了現世，卻又為什麼變成了「上天的雨露滋養草木，草木卻只敢低著頭」呢?這便是滋養草木的方式出了間題。擁有幫助處於困境之人的慈愛之心固然很好，但若只是一味地只因同情而施捨，這對受惠人的自尊又何嘗不是屍種傷害?人雖窮，但志不窮。我們有什麼理由因為別人的處境悲慘，就站在高臺上，用近乎動物投食一樣的態度俯視他們，施捨他們，踐踏他們的尊嚴?

　　曾獲雨果獎的小說《獻給阿爾吉儂的花》中，主人公查理是一名三十多歲的後天性弱智患者。他寫不好字，做不好事，甚至有時還會像嬰兒一樣把尿拉在褲子上。查理從小到大受盡屈辱，除了弱智學校的老師與同學，幾乎沒有人把他當做一個「人」來看待。之後查理接受實驗，智商開始增長一，回憶起往事，幾乎全是不被尊重的痛苦。這雖是一篇小說，但折射出的卻是太多的心酸與無奈。查理看似一直在接受他人幫助與關愛，實質上只是成為了他人展示自己同情心或是為了達到某種目的的犧牲品。若是麵包店的人們將他看作一個普通的同事，科學家們將他看作個真正的人，而不是試驗品，或許查理就不會在科學發表會上與同是試驗品的老鼠阿爾吉儂逃走了。

　　尊重，是人類靈魂中不可踐踏的東西。關愛應有度，從內心尊重他人的人格，才算得上是真正的關愛。古人根據人創造出神，而人依靠善心來接近神。善良的心性透過行善關愛的舉動，猶如寒冬清晨一縷暖陽穿透濃霧，讓被霧氣包裹的世界充滿溫情。