溫暖的老師優秀作文
2025-01-19 20:35:09
每當我遇到困難時，溫暖的老師就會浮現在我的腦海中，給我戰勝困難、繼續前行的勇氣!今天小編就來分享溫暖的老師優秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
溫暖的老師優秀作文(一)
在夢裡……
長煙落日的大沙漠中，駱駝馱著我向前走著，向綠洲的方向傳去了一陣馱鈴聲。灼目的沙的反光，給天地間塗上了靈動的色彩，幼小的我，心中萌動求索的波濤……
浩瀚蒼茫的大海上，燈塔照著我，指引著我，我揚起白帆，駛向人生理想的彼岸……
我問大自然，我生命中的航船，誰在導航?我生命中璀璨的花朵，誰在培育?呵，是園丁，是老師……
……
趙老師是小學三年級開始教我的，如今我都成了初一的大孩子了。但我久久不能忘懷與您待的那段時間，那幾年的時間裡，我們建立了太陽一般和煦的感情。趙老師，您給了我無限的愛與感動。他像清泉一樣甘甜，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友誼更純潔。
趙老師是教我們數學的。
那是陽光明媚的一天，太陽盡情地給大地鍍上光彩，送去溫暖。
我來到教室。才7點，老師就到了。我一進教室，就看到趙老師忙碌的身影。可是，不一會兒，趙老師又讓同學領讀英語單詞了。他和我們一起念。趙老師發音不太準，但卻在黑板上工工整整地寫出了英語的單詞與漢譯。趙老師經常對我們說：「我們一起進步，我教你們數學，你們教我英語。」師與生在共同學習中，心貼得更近……
白天，您對我們萬般叮嚀，傳道授業，抑揚頓挫，語重心長，深信今天桃李的芬芳，明日的社會棟梁，您雙手繪出我們成長的宏偉藍圖，飛舞的粉筆沫卻讓您頭染白霜……
靜謐的夜晚，孤獨的燈伴您批改作業，而您眼前卻覺得閃耀著幾十雙天真的眼睛。您曾開懷地樂，因為春華必有秋實。您也曾深深的憂，茫茫的大海中，幾十點白帆怎樣才不會迷航?您的心血灑遍我們的作業本，深密的皺紋卻爬上您的臉龐……
趙老師，學業如同澎湃的滄海，那麼海天就是您的胸懷，燈塔就是您的眼睛。您注視著「點點白帆」，灼灼的目光充滿了希望，您送走了多少「白帆」啊，他們已然遠航……
溫暖的老師優秀作文(二)
我們的班主任是一位陽光、美麗的女老師，她總是精神飽滿、面帶微笑地走進教室，帶給我們許多驚喜，許多歡樂!殷老師上課很有趣。她會用一些特別的活動，使大家興致勃勃地學習。
有一次，她上課時，居然提著一個寵物籠子進來了，裡面是兩隻憨態可掬的小倉鼠，這可是她女兒的寶貝!大家一看來了精神，樂成一團。殷老師並不阻止我們，反倒讓我們分批到前面去觀賞，只是要跟大家說說，自己看到的倉鼠的樣子。大家爭先恐後地舉手，滔滔不絕地說。接著，她又給倉鼠們投了一把食物，讓我們看看倉鼠吃食的表現，小倉鼠坐在那兒「雙手」捧著麻籽，津津有味地吃著，鬍鬚一顫一顫的，樣子好萌啊!後來，殷老師又讓我們看了小倉鼠如何喝水，如何做運動，還給我們講了小倉鼠跟她女兒之間的趣事，我們徹底被這兩個小傢伙徵服了。
下課了，大家都捨不得讓小倉鼠離開，殷老師看出了我們的心思，就做通了她女兒的思想工作，把小倉鼠留在教室裡陪伴我們一個星期。每天下課，我們都會去給倉鼠們餵食或者換水，度過了一個甜蜜的星期。我們全班的小練筆也都因此寫得活潑有趣，就連兩位同學的「兔子尾巴」，也變成「松鼠尾巴」了。許雄飛的《「小雪」和「橘子」》還在校報上發表呢!殷老師還常常組織一些有趣的活動，比如「拍氣球」比賽、「單手剝雞蛋」比賽、科學小實驗、掰手腕比賽……讓我們樂此不疲!殷老師特別有童心。因為她很理解我們小孩子的心思，她從來不沒收我們在小樹林裡捉到的螞蚱和蟋蟀，還會跟我們一起觀察，一起討論。下雪時，她不會讓我們靜坐在教室，而會陪我們悄悄地溜到操場，「堆雪人」「打雪仗」，引來那麼多同學羨慕的眼光……殷老師也很溫柔。有一次，我把語文書弄丟了，媽媽很生氣，狠狠地批評我。殷老師安慰我說：「別著急，我幫你問問，是不是被別的小朋友拿走了，如果找不著，我把我的教本給你用。」最後，在殷老師的幫助下，我的語文書終於被找到了。
還有一次，我流鼻血了，殷老師立刻拿來紙巾，幫我擦洗、止血，一點兒都不嫌髒。她笑著說：「天氣乾燥，回家要多吃水果，多喝水哦!」你們別以為殷老師這麼好，就不會批評人了，大錯特錯!有一次我上課回頭講話，有點兒得意忘形，殷老師嚴厲地批評了我，還讓我下課到她辦公室去一趟。在辦公室裡，她再一次對我說：「正是因為你平時表現很好，又是老師的得力小助手，老師才更應該嚴格地要求你。否則不僅影響你將來的發展，對全班同學來說，也會是一次很壞的影響，你理解老師的用心嗎?」其實我這麼有「悟性」，怎麼會不理解呢?雖然她批評了我，我的心裡還是暖暖的。
每學期開學，殷老師都會把我們的教室布置得很溫馨：美麗的花草，整齊的書櫃，這學期還增加一隻可愛的兔子「棉花糖」……她常常說，把我們從一年級帶到四年級，四年的時間，她對每一個同學都充滿了感情，感覺就像對待自己的孩子。其實我們何嘗不覺得殷老師更像我們的媽媽呢!敬愛的殷老師，您真好!無論什麼時候想起您，我都感覺很溫暖!
溫暖的老師優秀作文(三)
她在QQ上的「好友印象」中被我評為——「有愛心的好老師」，她是我最想感謝的數學鄧老師。鄧老師在我四年級時從文成調來，上了幾節課後，我打心裡覺得我與鄧老師是有緣分的，我曾經對數學的懼怕在她的課上慢慢化解。回想起四年級的我，數學還有點弱，上課經常會有題目答不出來，加上一群調皮男生在旁邊起鬨，故意報錯的答案來模糊我的思路，還一邊嘲笑我，我一發窘就更沒信心了。那時，鄧老師就像我的一位好朋友，站了出來，對我說：「力諾，沒關係，不會的老師來教你，不用怕的。」鄧老師好比一個熱水袋，捂熱了我那顆冰冷的心。在學校裡吃午飯時，我常第一個吃好，一次跑去拿水果，正好撞見了鄧老師，我急忙說：「鄧老師好!」老師朝我微笑了一下，拍了拍我的肩，主動握著我的小手說：「瞧，天氣那麼冷，力諾，你中飯吃了嗎?要趁熱吃喲。」我連忙點頭，老師親切地說：「那就回頭見嘍!」雖然這是去年冬天的一次問候，但老師給我的「溫暖」一直延續到今年冬天。老師因為工作繁忙，很少有大塊的時間與我做「心靈溝通」，於是，鄧老師就時常以簡訊或書信的方式來鼓勵我，表揚我，讓我繼續努力。「力諾，你是個聰穎的女孩，要相信自己!」「力諾，每天對自己說：我能行!」……每當收到老師的信，我就會欣喜若狂，就像獲得了獎狀一樣，趕緊給爸爸媽媽看，自己還細細品讀那字裡行間的鼓勵——力諾：進步啦，祝賀你!要堅持!女孩：勤奮，不會錯的!書山有路勤為徑!我曾經在教師節寫過一篇文章，裡面提到鄧老師的「熱淚」，老師讀後，寫了封長信給我——看了你的文章，我很感動，更感動的是此次你喜歡上數學。我要告訴你，只要你喜歡數學，數學也會喜歡你!現在，這些手寫的書信加起來也有五六封了，鄧老師的鋼筆字是那樣清秀挺拔，我把每一封都小心翼翼地珍藏起來，等以後畢業了，拿出來讀讀也是一種溫暖的回憶。真希望我長大後也能成為一位有愛心的好老師，就像鄧老師一樣。
溫暖的老師優秀作文(四)
我們的老師是最好的。她在我們的學習上、生活上，都讓我們感到溫暖。比如：我在一次考試，只考了七十幾分，可我平常都是八十幾分以上啊，可今天為什麼考成這樣呢?老師還說：「這張卷子要籤字。」我當時就想：今天肯定是完了，爸爸肯定會罵我，咋辦呢?叮鈴鈴，放學了，我忐忑不安地回到家，沒敢把這事告訴給爸爸，更不敢說籤字的事情。下午，老師看到我沒籤字，又看了看我當時快要哭的樣子，也沒再說其它的話，只是輕輕地拍了拍我的肩膀說：「孩子，誰都會碰到不如意的事情，誰都會犯錯，只要努力，克服粗心、急躁的毛病就行了，以後有什麼不懂的過來問老師」，說完老師就走了。聽完老師給我說的話，我當時渾身上下倍感溫暖。從此以後，我只要遇到不會的題，我就會去問老師，老師也會很耐心地給我講解其意思和用法，講完後，還會問我聽懂沒有，如果不會就再給我講……老師在生活上也很關心我們。老師知道我的爸爸媽媽很忙，沒有時間管我。有一天早上，爸爸對我說：「今天中午給你錢，你在外面吃，我們今天要到喀什辦事情，別遲到了。」中午放學了，我就坐在座位上，老師發現後就問我：「怎麼回事?」我說：「爸爸媽媽到喀什辦事去了，讓我在外面吃。」老師聽完就對我說：「要不就到老師家去吧。」老師邊說邊把我拉出座位，徑直向她們家走去。到家後，老師不時的跟我拉家常;在飯桌上，老師不時的給我夾菜;吃完飯後，還親自給我倒了一杯開水，讓我坐下休息。我就這樣度過了一個愉快的中午。老師的溫暖讓我懂得了，人世間不止父母、親人會給你溫暖，只要你用一顆真誠的心，去尋找，去感受，人間處處是溫暖。當然，我也會努力讓別人感受到我的「溫暖」。新疆英吉沙縣第二小學五年級三班
