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託起明天的太陽作文

2025-02-11 20:21:09

  孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽。小編收集了託起明天的太陽作文,歡迎閱讀。

  第一篇:託起明天的太陽

  這個節日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人,成為每個人生命中的一個個階梯,一個個烙印。

  九月金秋,丹桂飄香、柔風送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日「教師節」是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時空激情迴蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺到知識殿堂,無不沉浸在歡樂的海洋。「老師,您辛苦了!」一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;「老師,節日快樂!」一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥!時代的強音不斷撞擊著傳道授業者的心房,尊師重教已成時尚,科教興國綻放清香,教師就像耕耘的老農挑起了籮筐,沉甸甸的收穫雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國教師的寫照,中國教師的度量!有人說,教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說,教師是翅膀,能讓學子在太空翱翔;有人說,教師是奠基,構築的人才大廈高萬丈;

  可我認為,老師是真正推動社會進步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會進步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執著頑強,從風華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉,有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。

  從黎民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場,從蹣跚學步到凌空翱翔,從呀呀學語到放聲歌唱,從點撇豎橫到文採飛揚,從加減乘除到運算流暢,誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質引航,從粉塵飛揚到到瀏覽上網,從「臭老九」到「教書匠」,老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長,卻愈戰愈勇、愈挫愈強,一代一代源源流長,因為他們傳遞的是接力巨棒,留下的是精神食糧,注入的是拼搏剛強,才使炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。

  從睡獅甦醒氣勢浩蕩,到巨龍騰飛趕超列強,從神舟飛天圓千年夢想,到潛艇入海探世紀寶藏,從港奧回歸遊子返鄉,到雅典稱雄世界景仰,哪一樣沒有幕後英雄的力量?可人們總愛把讚美的頌歌獻給「鯉魚躍龍門」「驕子射天狼」,其實,老師才是時代的英雄、社會的榜樣,乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱,老師能使沙漠不再荒涼,孕育綠洲溪水流淌,老師有靈丹妙方,能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨,也畫不全老師的光芒,縱然讓大地作紙,也寫不完老師的華章。

  一滴水可以折射出太陽的光芒,無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點一滴開始,用心血和汗水託起明天的太陽!

  第二篇:託起明天的太陽

  世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,然而,有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:"那是什麼?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"愛,不是索取,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲。

  有人會問,誰會甘願為了愛自我犧牲呢,我會回答你,那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的願望。三年前,我如願的走進了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,一開始,我感到無比的自豪,時間久了,幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,幼兒教師像工藝設計師,因為經常做教玩具、做環境創設;有時候,幼兒教師像法官,因為要給孩子們判案;有時候,幼兒教師像醫生,因為要處理孩子們的磕磕碰碰,有時候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到:幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,因為,我和純真的孩子在一起,和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

  第三篇:託起明天的太陽

  有了這些體會,我把更多的愛,給了身邊的孩子,一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的,在心與心的交流中,在愛的光環下,我與孩子的距離越來越近,越來越親。對孩子有了更多信任和關愛,他們不再那麼調皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂趣。

  多少次,和孩子在一起做遊戲,我感受到了快樂和欣喜;多少次,和孩子一起念兒詩,我重溫了童年的聖潔和美麗;多少次,和孩子在一起,我忘卻了煩惱,沒有了憂慮。而這無數的"多少次",充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學者那樣擁有驚天動地的業績,但是,我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。

  作為一名幼兒教師,我深感肩上責任的重大。古人云:"師者,傳道、授業、解惑也。"教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者,更是道德的引導者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了,在幼兒園工作的兩年裡,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛裡,我成長了許多,也收穫了許多。我深深的感受到:愛是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現在沙漠裡的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,播撒在幼兒心底,就能結出億萬枚飽滿的果實。

  一個人的生命是有限的,而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續,我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興,讓我們用愛託舉起明天的太陽。

  第四篇:託起明天的太陽

  期中考試剛考完,星期五下午石市42中把初一班家長招來,召開了一次意味深長的師生家長座談會。為了更好地「託起明天的太陽」,建議家長和老師配合,讓同學們形成一個良好的學習習慣。內容如下:

  一、良好的學習習慣和家庭中的生活習慣有很大關係。在家庭中一定要培養孩子有始有終的習慣,要培養孩子對自己負責的責任心,千萬不能因為學習,就不參加家庭中的任何活動,如掃地、刷碗和疊被子等等,要從每件小事做起,做好每一件小事,養成一種良好的生活習慣。其實,生活上的好習慣和學習上的習慣是一個相互影響的過程。

  作為家長在培養孩子的良好學習習慣中也有一些不容忽視的作用。

  1。作為家長,在心理上不能給孩子產生一個監督的作用,讓孩子產生一種心理:我是給父母學習的。不能時不時去打擾孩子,應給孩子一個安靜的充分的空間,培養孩子對學習的興趣和注意力,尤其培養孩子的責任心:自己的事情自己做,自己的學習由自己來負責。當孩子做完作業時,應由孩子自己去檢驗自己的作業,而不應由父母代勞,這樣父母雖然費力勞神,效果卻適得其反,助長了孩子懶散的思想。我就是一個很好的例子,小時侯我身體不好,媽媽為了讓我早做起作業早休息,常常我在一旁做,媽媽替我在一旁檢查,我不用負責,也不用費心,因為不管我做對做錯,總有媽媽給我做後盾,因此我養成了粗心的習慣。常常十字有一錯,而這個缺點很難糾正。其實培養一個好的習慣不容易,而改變一個天長日久形成的不良習慣更難。所以要從點滴做起,大家一起讓孩子從小培養成一個良好的習慣。

  2。家長要形成一個「陪讀」的習慣。這裡的陪讀不單指和孩子一起做作業,一起看書,而是自己非常專注幹自己的事情,可以看書,織毛衣,無論幹什麼,都必須非常專注,忘我,這對孩子注意力集中的形成是一個潛移默化的過程。注意力集中念一遍文章就能記住,而不集中即使有口無心地念上十遍也可能白做無用功,這就是效率高和低的問題。所以我們一定要培養孩子的專注力。

  3。每個家長要更好地和老師配合,和老師保持一致,及時發現孩子的優缺點,隨著孩子青春期的到來,有些孩子變得越來越內向,家長每天最少和孩子溝通5分鐘,形成一個融合的師生關係和親子關係。

  二、要培養孩子良好的思維習慣。

  要培養孩子主動的思維能力。每個孩子一天學習了什麼,不僅能想出來,最好能用語言表達出來,這對將來是非常有用的,這不僅鍛鍊了孩子的思維能力,也鍛鍊孩子的語言能力。而思維方式與座姿也有一定的關係,保持身體緊張可以使思維更有邏輯性、聯繫性,從而也更加理性,這也是中國傳統的思維方式。躺著、歪著,想得東西比較零亂,這種思維方式比較適合西方國家。另一方面,為了保護我們的眼睛,我們最好也別躺著、歪著學習。

  三、卡通片對孩子的影響

  就是從國外流行過來的一些卡通片,只有圖片,而沒有文字,大人有時候還看不懂,孩子們卻看得津津有味,以及電視上的一些動畫片,不能禁止讓孩子們看,但也不能太迷戀,它們能開拓思路,但應遵循中國傳統上嚴謹的思維方式,應適可而止。

  最後,對家長和孩子提幾條建議:

  1。給孩子一個形成良好習慣的過程,同時也給孩子一個糾正不良習慣的過程,現在的成績不代表孩子的未來。

  2。鼓勵孩子形成一個獨立的人格。有自己的空間,有自己的獨立性,培養孩子的責任心。

  3。說和做的問題。家長一定要少說,多做。少說不利於孩子成長的話,多做有利於孩子健康成長的工作。

  一切為了孩子,為了一切孩子。

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