作文樂於助人的我
2024-11-05 15:20:10
助人要從日常小事做起，不因善小而不為。下面是小編分享的作文樂於助人的我，歡迎大家閱讀！
【篇一：樂於助人的我】
「謝謝你小朋友，你真棒！」每天這樣的聲音一次一次的出現在我的耳邊，一次一次的在我耳旁迴蕩。
我的優點是樂於助人，如果別人需要我的幫助，而且我還能幫上別人忙的話，我會幫別人做我力所能及的事，這樣我不但覺得不累，而且我每幫助完一個人時我都會非常高興，贈人玫瑰，手有餘香。是這個意思吧！
有兩件事記得非常清楚，一次中午我去文具店買東西的時候，看見一個大哥哥的五元錢掉地下了，我剛想叫他，一個小弟*看見了，就撿起來問誰丟了錢？這時有一個小女孩說是她的，小弟*就把錢遞給了她。「慢著」我上前一步說：「這錢是你的嗎？」「是。」小女孩用顫抖的聲音低聲回答，我問她丟的錢是硬幣還是紙幣，她半天答不上來，我笑著說：「這張五塊錢的紙幣不會是你的，因為我看見是從那位哥哥身上掉出來的。」於是我叫住了那位大哥哥，把錢還給了他。他連連謝我。
還一次我坐公交車去上補習班，那天是周末，車上人特別的多，擠得我都快成餡餅了，我直抱怨媽媽不送我，讓我受這洋罪。忽然我發現一隻手悄悄地在我面前經過，伸到我前面的一位姐姐的背包上，正在動手拉拉鏈，「不好，遇見小偷了。」我是又著急又害怕，突然我想到了一個好主意，於是我佯裝站立不穩，使勁踩了小偷一腳，「哎呀」小偷痛的大叫了一聲，我連聲道歉：「對不起，對不起。我不是故意的。」車上所有人都朝這邊看，小偷已經沒法下手了，只好到了下一站，灰溜溜地下了公交車。臨走還狠狠瞪了我一眼，我心裡真的很害怕，但想到暗中幫助了那位姐姐，我還是挺高興的。
這就是我——樂於助人的愛心小天使。
【篇二：樂於助人的我】
小時候我很喜歡幫助別人，有時甚至還會去大街上尋找一些需要幫助的人。
我小時候的一天，這一天非常炎熱，驕陽似火。我剛放學，準備過馬路去買一個冰棍。突然，我看見一個小孩在樹底下哇哇大哭。我急忙安慰他說：「好了，好了，男子漢哭什麼，有話慢慢說，有什麼困難我來幫你。」他便停下哭泣，抽噎著說：「我把回家的錢丟了，坐不了車回不了家了。」說到這時他又哭了起來，我看他又哭了起來邊說：「別哭了，我給你錢，你快坐車去吧。」剛把手放到口袋是心想：「這可是我買冰棍的錢呀，這可怎麼辦。不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什麼大不了的。」於是我把賣冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。
還有一次，我們小區的張大媽出門時忘記帶鑰匙。她正準備撥開鎖公司時，我正順路通過。她便把我擋住了，讓我幫她一個忙。我高興地同意了。她讓我從她家的一個爛掉的防盜網中鑽過去，去取在客廳桌子上的一串鑰匙。我思考了一會便同意了。張大媽家在一樓，我看了看那跟爛掉的防盜網，再看了看我的身材，應該能過去。我側著身子，先把腳伸進去，然後，同時把頭與身子鑽了進去。最後順利的取出了鑰匙，張大媽直誇我是好孩子。
從以上兩件事來看，我還是挺樂於助人的嘛，怪不得別人都誇我是「小小活雷鋒」。在和諧的社會裡，讓我們人人獻出一片愛，讓我們肩並肩心連心，讓我們伸出友誼的雙手，共創美好的生活，共創美好的未來。
【篇三：我，樂於助人】
我，一個普普通通的女孩，性格開朗，生性活潑，樂於助人便是我最大的優點。
我這個人有一個毛病，就是不太會說話，總是在不經意時就得罪人，可是身邊的同學都挺喜歡我，也許是因為我活潑的性格吧！不過我認為，作用最大的就是樂於助人，當然，有時候也會起反作用。
作為一個學生，遇到難題是再正常不過的事情，面對這個問題，同學們首先想到的就是問同學。有些人有這樣一種想法：如果教會了你，我還拿什麼戰勝你！真不知道這些人是怎麼想的，如果人人都這樣想那還了得！我這個人，就是愛「多管閒事」，別說是別人問我，讓我碰上了，就算是不問，我也主動上前去給別人講解。我常遇到兩種情況：一種是向我致謝，豁然開朗；另一種是惱羞成怒，說我多事。我就像是有一種「怪病」，就算知道是不好的後果，也忍不住上前去說一番，之後同學那番苦瓜臉，也是我意料之中的事了！
儘管有時候會碰釘子，不過更多的時候，是看到一張感激的笑臉。有一次，剛搬來的鄰居張奶奶要去醫院看病，這時已是傍晚了，又下了雪，地上很滑，我主動要求陪同張奶奶一起去，張奶奶當然是很高興。要回家的時候就已經天黑了。我們緊靠著路邊，路太滑，乾急也沒用，不到一裡路的路程，我們倆足足走了兩個小時，終於到家了，我把張奶奶扶到屋裡，張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話對我說：「小姑娘，謝謝，多虧你，多虧你！」雖然今晚又要打夜班補作業，可是我心裡還是甜滋滋的！
現在回想起來那令人自豪的一幕幕來，還依舊那樣令人高興。沒錯，這就是我，一個熱心而又樂於助人的人。
【篇四：樂於助人的我】
我有一雙能發現需要幫助的人的眼睛，一雙能幫助需要幫助的人的手。
星期六、星期日我都會上英語班。因為接送學生的英語班的車比公交車要小一些，我們英語班有40多人坐車，所以就會有很多人坐不上座。由於我家離英語班上課的地方遠一些，車子是從遠處接起，這樣，我總能在車子上有坐的位子。
我雖然能坐上座子，可是人多了以後，我就只能半個屁股坐在座子上了。在車裡我看到他們一個個垂頭喪氣地站著，聽到他們有的不耐煩地說：「這個破英語班連個車都坐不上，我以後再也不來了。」我看到他們這樣，我想，他們肯定是因為沒有座位不想上的，我給他們讓座吧，於是我把座位讓給了他們。
有一次，我一個人坐兩個座子，我看見他們站著很累，就讓他們來坐，我站著。剛開始我還歡聲笑語，過了一會兒，我開始站得不那麼直了，我漸漸地越來越累，可是我努力地堅持著，我終于堅持到了最後。
在班級裡，我也會幫助他人。
我的同桌的鋼筆找不到了，他很焦急地找著，頭上的汗珠不由自住地流了下來。我看他那麼著急，就把自己的鋼筆借給了他。他說：「那你用什麼？」我說：「沒事，我使用原子筆。」「謝謝你！」他真心地說。
還有一次，放學了，我的同學在連一個人坐在那裡都很困難的座位上穿羽絨服，不小心把前位的筆盒給帶到了地上，她的筆盒裡的筆撒得滿地都是，這時我急忙幫她一個個地撿了起來。她雖然沒有說「謝謝」，可是我從她的表情上知道，她在心裡是感謝我的。
我平常也很努力。
在上一年時，我上了美術班，學起來後感到很難，我真的不想學了。可是我看到我的同班同學都學得很起勁，我想，人家能學，我為什麼不能學，說不定因為學好了美術還能有一份好工作呢，於是我也堅持往下學。沒多久，我就感到很有樂趣了。
我長大以後，想做一份能多為人們做點事情的工作。
【篇五：樂於助人的我】
我是五年級的學生，我有一雙炯炯有神的眼睛，長長的睫毛，高高的鼻梁。長得高高的個子，有著一頭烏黑亮麗的頭髮。我是樂於助人的女孩。
記得有一次，我在馬路邊看到一個老人，那個老人面容憔悴，看起來是很久沒有吃東西了。我看到如此場面，心裡覺得很不是滋味，便想走上去看看老人究竟怎麼了。我去問了問老人，老人聲音聽起來低沉，說了一句：「小朋友，我年老了，走路時不小心摔了一跤，手受傷了，沒有什麼大礙的，你不用擔心。」我聽了後，很擔心地問：「怎麼可能呢？老人你看你摔得這麼重，手一定很痛，我怎能不擔心呢？」然後老人說了她的遭遇。我明白事情後非常同情這位無助的老人，便把老人帶到家裡。我先用清水幫老人洗傷口，隨後給老人用藥，給老人擦臉、洗腳…我又給這位老人拿了一些好吃的東西，幫老人充飢。老人吃完後看起來臉色好多了。我便讓老人留宿在我家一晚上。
第二天，老人說她想出去外面散散心，我在家反正也沒有什麼事做，老人老了，行走也不方便，我便答應老人陪她出去走走。老人邊走邊說：「其實小朋友，我很感謝你對我如此的照顧，一般人一定沒有你這麼樂於助人，這麼熱心去幫助別人。這事我一定要重重表揚你」我很謙虛地說：「老人，你不用這麼客氣，這些都是人人都應該做的！俗話說：「尊老愛幼」我們都應該去為老人做這些事情，這是本分。」
瞧！這就是我，一個樂於助人的我！
【篇六：樂於助人的我】
大家好，我叫彭浩冬，今年九歲，在西廠小學三（2)班讀書。我的長相很平凡，要是我戴上眼鏡，走入人群，就像一滴水進入大海，找也找不到。
我是一個樂於助人的人，甚至連命都不要。記得有一次，我和爸爸一起去遊泳。忽然我聽到有人說：「有人溺水了。」我一聽，就連忙跳進水裡。我想了想，老爸對我說過，以前老爸也不會遊泳，是慢慢掙扎就學會了，我便馬上掙紮起來。不一會兒，我就向那個小孩遊去，我一把抱住小孩，向岸邊慢慢遊去，岸邊的人一把抱住小孩，並且嘴裡還說著：「謝謝你！」我回答說：「不用謝。」正準備拉我上來，我忽然之間腿抽筋，馬上就沉進了水裡。正好老爸回來了，就馬上跳進水裡把我救了上來。雖然我昏迷不醒，但是嘴裡還說著：「不要管我，快點把那個小朋友送進醫院。」老爸聽了我的話便馬上把我送進醫院，還好我醒了。
哎，忘了告訴你，我的愛好是學奧數。我覺得數學真得很奇妙。有時讓人百思不解，有時讓人拍案叫絕。一但上數學課或奧數課，我就興奮不已，心裡就在數學天地裡遨遊呢！此外，我還愛看書，所以就有一個外號——書呆子。
這就是愛樂於助人的我，這就是愛學奧數的我，這就是愛看書的我。你喜歡我嗎？，如果你喜歡，就來三（2)班找我吧！我期待你從遠方用海鳥寄來的信噢！
【篇七：我，樂於助人】
我是一個十分普通的少年，成績並不優秀，但是卻擁有著一顆樂於助人的心。
俗話說：「贈人玫瑰，手有餘香。」我幫助過許多人，有老人、有小孩。在這之中，最讓我難以忘卻的就是前年暑假與爸爸一起前往貴州大山捐建希望小學的事了。
「雙聯小學」建在貴州省、黎平縣、龜陽村。前往小學的山路又長又陡，還很窄。那天正好下雨，車輪常被泥濘的土路困住，但是我們不放棄，有什麼困難能比得上幫助山區的孩子們啊！在經過幾個小時的長途跋涉後，一座木製的學校終於出現在我們的眼前。其實與其說那是所學校，不如說那是個木帳篷。山裡的小朋友很可愛，雖然處在如此平困的環境下，還是顯得那麼活潑，沒有一點壓力。沒多久我就和他們熟了。雙聯小學的大部分學生都住宿舍，一間屋子四張床，卻要睡十二個人。真擁擠啊！我也在那裡住了3天，帶去了用我的零花錢買的一箱魔方。我教他們玩魔方，下棋，唱英文兒歌。其實他們很聰明也很好學，就是家境不好。爸爸說要給學生們建新的教學樓和宿舍，太好了！這樣，同學們就不會再在破舊的教室裡上課，不用再住在擁擠的宿舍裡了！
現在我已經是雙聯小學的一名小助教，每年都會去那裡看我的小夥伴，教他們一些我在這裡學的新本領。有時我真的挺想他們的。
其實在龜陽村有很多戶人家一輩子都沒有出過山。他們住的木屋又舊又破，屋頂也有的破得不成樣，就連小小的毛毛細雨都可以無遮無攔地吹進室內。
莎士比亞說：「做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。」現在，讓大家一起多多關注身邊需要幫助的人，從小事做起吧！
【篇八：樂於助人的我】
勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實守信、勤奮好學、孝敬長輩、樂於助人……不能只限於中華民族的傳統美德，更應該是世界上每一個人應該具備的風範。
下面我就要誇大一下自己了，上面這幾項我也不敢說全部都有吧。但是我或多或少具備幾項，但是，我最擅長的是樂於助人，我樂於助人是全小區，全學校毋庸置疑的，在小區，我看到婦女，行動不便的老太太和老爺爺還有手腳不方便的人。我都會用門禁卡把門打開，扶好，讓他們過。每次他們都會說：「謝謝小夥子」或：「謝謝小胖子」。每一次我聽到這樣的話語，就會讓我感到無比興奮和快樂，這就是我幫助別人的動力和樂趣。。也讓我完美的詮釋了助人為樂這個四字詞語的定義。這讓我想起來了一個名言，那就是，你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創造價值，。然而，我做的好事還不止這些。
在學校，一到老師領學校發的福利的時候我就去特別的興奮。因為每到這個時候，我都可以幫助更多的人。搬牛奶，搬雞蛋，來來回回，反反覆覆我都不覺得累，因為我得到了老師們的微笑和鼓勵。記得有一次，我在樓道裡看見我們的教導主任鄧老師正在端著一盆水，我看見了，飛快的衝到鄧老師的身邊說：「我來幫您吧，鄧老師！」鄧老師說：「好！」說這把水盆遞給了我。我把水盆送到了她的辦公室。他說：「你真是一名好少先隊員啊！謝謝。」我說：「謝謝鄧老師的誇獎！」說完我便開開心心的走出了教室。我覺得肯定有些人不贊同我的說法，但是！不要在意這些細節嘛！
我做好事從不留名，算了給你們透露一點兒信息吧，我姓李，後面兩個字情自行腦補。這是樂於助人的我！
【篇九：我是個樂於助人的孩子】
我今年10歲，屬龍，長得虎頭虎腦。我喜歡大海，因為它包容萬象、胸懷博大，因此，我的名字裡有個「海」字。
我喜歡笑，一笑兩顆大門牙就很顯眼。我性格開朗，愛幫助同學。今年運動會下了大雨，我們班有24個同學去參加入場式。眼看他們的書包就要淋溼了，我就穿著雨衣，打開別人的書包，拿出雨衣，蓋在他們的書包上，如果沒有找到的，我就撐開自己的雨衣幫忙擋雨，結果自己的褲腿淋溼了，但我覺得這是應該的。像別的男孩子一樣，我喜歡動手、動腦和體育。
我擅長的科目是音樂、英語、科學，語文的作文我還要努力。我的缺點是上課有時會講話和馬虎，但一定會改正。我就是這樣的男孩子，你想和我交朋友嗎？
【篇十：樂於助人使我快樂】
我們讚賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，「最讚賞同學什麼品質」？我們的確會工工整整地寫上「樂於助人」四個大字。
那天，我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個，車上的座位已坐滿了。這時，一個白髮蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。我發現老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：「老婆婆，您坐吧！」老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：「不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！」這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：「還是您坐吧，身為一個小學生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。」在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來讚許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心裡卻那樣的快樂。
通過我這件樂於助人的「小雷鋒」了，我收穫到了很多的快樂，並且我悟出了一個道理：當你幫助別人，你會感到很快樂，當你有困難時，別人也會幫助你。」我還會發揚雷鋒精神，繼續發揚，而且這件事已經在我的腦海裡存檔了，同學們，你們有幫助別人的事嗎？如果沒有，那就行動起來吧！
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