我的數學老師作文400字【小學生】
2025-04-02 10:31:25
導語：老師，是太陽底下最光輝的職業。下面是小編整理的一些關於老師的優秀作文，歡迎查閱，謝謝。
篇一：我的數學老師
當數學老師走進教室，我就知道這個老師不同凡響。為什麼呢?你瞧她長的多精神：濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻梁和稜角分明的嘴巴······往講臺上一站，那氣勢就逼人三分!
她清了清喉嚨，便開口說道：「我姓陳，耳東陳。擔任你們的數學老師，現在開始上課。上課!——同學們好!」呀!她的聲音實在太響太亮了!我們全班同學好像都給鎮住了，好一會兒我們才參差不齊地說：「老、老師，您好!」她皺了皺眉頭說道：「不行!拖拖拉拉的，不好聽!重來!」
在重複強調了幾次上課的規矩後，這才開始上課，雖然內容娓娓動聽、引人入勝，但同學們還是心有餘悸，不太敢隨便說話。可是我還是有一道題不懂，怎麼辦?去問吧，我又不太敢，怕老師訓我不認真聽講;不去問吧，那到題就一直不會。考慮再三，我還是壯著膽子去問了：「老師，這題到底是18℃呢?還是19℃呢?」由於怕老師怪我，所以我的聲音很小，誰知她輕鬆一笑，很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說：「懂了吧，快去準備一下下節課的東西哦，要養成好習慣。」那一刻，我突然感到：有個這樣的數學老師真好啊!
接下來的數學課變得越來越有趣了······
篇二：我的數學老師
他戴著一副黑色眼鏡，個子不高偏矮，有點胖，我的數學老師非常幽默、風趣。數學老師就是我的班主任。我還覺得他有蠻兇的。
有一次，譚上了他手裡拿了幾本要挨打的同學的本子和課本。不有數學書。他走到教室後門，聽見教室裡一片吵鬧，他非常生氣，於是，他快迅地走到講臺上，叫值日生交給他名單，值日生給了他名單，他看著名單上面的號就開始念瓿，他叫念了號的同學都到講臺前面來蹲馬步，念了號的同學都到了講臺前面蹲馬步，蹲了一會兒，有幾個同學支撐點住了，快倒了，數學老師看見了，把那幾個同學喊到他面前，數學老師對他們說：「你還在上課之前大吵大鬧嗎?」那幾個同答說：「不了，再也不了。」數學老師叫他們都下去了。再數學老師就念作業做得差的同學的號，數學老師又叫念了名字的同學，一個接著一個上去拿本子挨打。
還有一次，在寢室裡有幾個同學講的話，被王老師發現了，結果那天晚上的紀律扣了2發。數學老師知道了大發雷霆，到了第二天早讀，數學老師就到講臺上叫寢室內長他就說出來了講話的人，數學老師叫他們一人買一把掃帚。
這就是我的數學老師。
篇三：我的數學老師
我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的時候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎麼了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著，毫不領情。直到放學心後，老師把我叫到角落裡。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這麼大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模範鏡子，讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
篇四：我的數學老師
我的第三學期，暑假奧數班開課了，我分到了徐老師的班，我很不情願地來到了教室。
徐老師帶著眼鏡，個子不高。一上課，徐老師就說：「後面的那個女生，請以180米/秒的速度跑過來。」全班哄堂大笑。接著，徐老師介紹班規：「大家不許遲到，當我正講到關鍵地方，你一敲門進來了，或者不敲門就進來了，或者幹敲門不進來……」這時，一個同學走了進來，全班開了鍋：女生趴在桌上，笑得直流眼淚;男生捂著肚子，笑得前仰後合。
徐老師繼續說：「上課要拿筆記本，不能用作業本冒充筆記本，有人拿作業本，第一天卷了個角，第二天那個角掉了，第三天封皮壯烈犧牲，第四天第一頁筆記沒了。下次還要帶夾子。如果沒帶，我下樓給你買，5元錢我賣你10元錢，掙5元錢跑腿費……」接著，徐老師開始講課，教室安靜極了。然後，徐老師讓大家討論，教室裡頓時充滿了討論聲。大家你一言，我一語，七嘴八舌地討論起來。最後，徐老師說：「學奧數就是用最簡單的方做最難的題，不要記成用最難的方法做最簡單的題。今天一定完成作業，不然就會有『意外的驚喜』。」
這堂課真有趣，我開始喜歡上奧數課，並且喜歡上幽默、有趣的徐老師。
篇五：我的數學老師
新學期開始了，我們搬來了一位新數學老師，她長得不高，遠遠的臉上長著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。
在第一節課上，他講了小數乘法。她問：「同學們，你們以前都學過乘法嗎?」我們說：「學過!」他又說：「好，那麼我們來學習小數的乘法。!」
她讓我們看到第2頁例題1，然後讓我們做，可大多數同學都不會，他就開始給我們講：「大家看，買3個燕子的風箏，一個風箏多少錢呀?」我們說：3.5元!」「那麼3*3.5，3*5=15寫5進1，3*3=9加1得10，最後3.5*3=10.5元同學們都會了麼?會了就做一下地3頁的做一做，昨晚了給老師看!」過了一會兒，同學們一個一個紛紛跑上講臺給老師看。我也沒發現她吵那些做錯的同學，而是耐心的給他們講。「好，我看大家都做完了，我來講一件第2組。大家跟我讀2.05*4，4*5=20寫0進2，5*0=0加2得2，2*4=8，最後得8.20，可以把末尾的『0』去掉!」
鈴聲響了同學們仍沉浸在老師的講課中，雖然這節課只講了兩道題，可我們都聽得明明白白的。
畢老師的耐心激發了我們學數學的興趣。他真是我們的好老師!
