圓柱體體積演示模型的製作方法
2023-05-21 07:02:36
專利名稱:圓柱體體積演示模型的製作方法
【專利摘要】本實用新型屬於一種教具模型，具體是一種圓柱體體積演示模型。提供了一種成本低，取材方便容易理解的圓柱體體積演示模具，包括兩個對接在一起的半圓柱模具，半圓柱模具由半圓柱的圓心處沿半徑方向等分成N份扇形柱體，其中N大於等於4小於等於12，各個扇形柱體之間鉸接連接，扇形柱體上側的扇形面以及下側的扇形面設有顏料塗層I，扇形柱體的兩個側面設有顏料塗層II，顏料塗層I和顏料塗層II為兩種顏色。
【專利說明】
圓柱體體積演示模型
【技術領域】
[0001]本實用新型屬於一種教具模型，具體是一種圓柱體體積演示模型。
【背景技術】
[0002]教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材。
[0003]教具的特點及在科技活動中的作用主要有以下幾種。
[0004](I)直觀性。直觀性在科技活動中常用作演示用教具。直觀教具可以使知識具體化、形象化，為學生感知、理解和記憶知識創造了條件。直觀能促使學生的具體感知與抽象思維相結合，減少學生掌握抽象概念的困難，幫助其形成明確的概念，發展其觀察能力和思維能力，提高學生的學習興趣和積極性。
[0005](2)實踐性。實物媒介大多是可以觸摸、使用、解剖的，這在培養學生技能方面有著特殊的意義。
[0006](3)有研究價值。實物媒介所含科技信息是豐富的，有很多內容未被人類提取，它本身就是科研對象。對於知識甚少的學生，許多實物媒介也有其從事研究的價值，如小孩拆玩具，中學生解剖動物，都是在從事研究。
[0007](4)典型性。直觀教具的典型性，使它符合教學要求，能有效地形成清晰的表象並引導學生從展示的現象上去認識事物的本質。從感性知識上升到理性知識，促進學生全面深刻地掌握知識。
[0008](5)需要語言媒介、文字媒介配合。教具有的要有說明書，教師在運用教具時必須給予指導解說、指導學生進行觀察，啟發學生思考。
【發明內容】
[0009]本實用新型為了提供一種成本低，取材方便容易理解的圓柱體體積演示模具。
[0010]本實用新型採取以下技術方案:一種圓柱體體積演示模型，包括兩個對接在一起的半圓柱模具，半圓柱模具由半圓柱的圓心處沿半徑方向等分成N份扇形柱體，其中N大於等於4小於等於12，各個扇形柱體之間鉸接連接，扇形柱體上側的扇形面以及下側的扇形面設有顏料塗層I，扇形柱體的兩個側面設有顏料塗層II，顏料塗層I和顏料塗層II為兩種顏色。
[0011]本實用新型的製作步驟如下:1)選材，上下粗細一致的白蘿蔔；
[0012]2)切取中間一段成圓柱狀，將兩底面染成紅色；
[0013]3)沿蘿蔔地面直徑將其縱向垂直切開；
[0014]4)將兩部分相見對插，拼成一個近似的長方體。
[0015]與現有技術相比，本實用新型具有以下有益效果:1.取材方便；2.成本低；3.學生科親歷操作步驟，激發興趣，加深對知識深層次的理解；4.對學生的創造性有極大的幫助。
【附圖說明】
[0016]圖1是半圓柱模具俯視圖；
[0017]圖2是模具組成長方體後的俯視圖；
[0018]圖3是半圓柱模具示意圖；
[0019]圖4是扇形柱體示意圖；
[0020]圖中1-半圓柱模具，2-扇形柱體，3-顏料塗層I，4-顏料塗層II。
【具體實施方式】
[0021]一種圓柱體體積演示模型，包括兩個對接在一起的半圓柱模具1，半圓柱模具I由半圓柱的圓心處沿半徑方向等分成N份扇形柱體2，其中N大於等於4小於等於12，各個扇形柱體2之間鉸接連接，扇形柱體2上側的扇形面以及下側的扇形面設有顏料塗層13，扇形柱體2的兩個側面設有顏料塗層114，顏料塗層13和顏料塗層114為兩種顏色。
[0022]所述的N為8。
[0023]本實用新型的製作步驟如下:
[0024]I)選材，上下粗細一致的白蘿蔔；
[0025]2)切取中間一段成圓柱狀，將兩底面染成紅色；
[0026]3)沿蘿蔔地面直徑將其縱向垂直切開；
[0027]4)將兩部分相見對插，拼成一個近似的長方體。
【權利要求】
1.一種圓柱體體積演示模型，其特徵在於:包括兩個對接在一起的半圓柱模具(1)，半圓柱模具(I)由半圓柱的圓心處沿半徑方向等分成N份扇形柱體(2)，其中N大於等於4小於等於12，各個扇形柱體(2)之間鉸接連接，扇形柱體(2)上側的扇形面以及下側的扇形面設有顏料塗層I (3)，扇形柱體(2)的兩個側面設有顏料塗層II (4)，顏料塗層I (3)和顏料塗層11(4)為兩種顏色。2.根據權利要求1所述的圓柱體體積演示模型，其特徵在於:所述的N為8。
【文檔編號】G09B23-04GK204270556SQ201420723150
【發明者】張維玲 [申請人]張維玲